Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số hình thức giáo dục trẻ 4-5 tuổi giáo dục bảo vệ môi trường và sử dụng năng lượng tiết kiệm

Mục đích của đề tài là giúp trẻ có ý thức bảo vệ môi trường và sử dụng tiết kiệm năng lượng, đồng thời hình thành cho mọi người trong cộng đồng nhận thức và quan tâm tới các vấn đề của môi trường, có thái độ tích cực, kĩ năng bảo vệ môi trường.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số hình thức giáo dục trẻ 4-5 tuổi giáo dục bảo vệ môi trường và sử dụng năng lượng tiết kiệm Một số hình thức giáo dục trẻ 4-5 tuổi giáo dục bảo vệ môi trường và sử dụng năng lượng tiết kiệm. SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI *************** Mà SKKN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀI: “MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC TRẺ 4-5 TUỔI BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀ SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM”. Lĩnh vực: Giáo dục mẫu giáo Cấp học: Mầm non Tài liệu kèm theo: Phụ lục NĂM HỌC: 2016 – 2017 0/31 Một số hình thức giáo dục trẻ 4-5 tuổi giáo dục bảo vệ môi trường và sử dụng năng lượng tiết kiệm. Mục lục Nội dung TrangPHẦN I: ĐĂT VẤN ĐỀ 21. Lí do chọn đề tài 22. Mục đích nghiên cứu 23. Kế hoạch nghiên cứu 2PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 41. Cơ sở lí luận 42. Thực trạng vấn đề 52.1:Thuận lợi. 52.2:Khó khăn. 52,3: Thực trạng tình hình GDBVMT và SDTKNL hiện nay 53. Giải pháp thực hiện:3.1 BP1: Khảo sát trẻ đầu năm 63.2 BP2: Xác định, lựa chọn mục tiêu, lập kế hoạch giáo dục bảo vệ 7môi trường, tiết kiệm năng lượng cho trẻ trong năm học phù hợp với độtuổi.3.3 BP3: Trang trí môi tường lớp học thân thiện, xây dựng lịch vệ sinh 13lớp. Đồng thời hướng dẫn những kĩ năng cần thiết.3.4 BP4: Hướng dẫn trẻ cách tái sử dụng các loại nguyên vật liệu (đồ 14dùng, giấy, vỏ hộp nhựa…) thông qua các hoạt động3.5 BP5: Thiết kế, sáng tạo và sưu tầm một số trò chơi nhằm giáo dục 15bảo vệ môi trường cho trẻ .3.6 BP6: Tổ chức cho trẻ thực hành, trải nghiệm một số thí nghiệm.Xây dựng các tình huống giáo dục để trẻ thảo luận 173.7 BP7: Làm tốt công tác tuyên truyền... 224. Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm 23a.Với Giáo viên: 23b.Với trẻ: 24Với phụ huynh: 25PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 26 1. Kết luận 26 2. Kiến nghị 26 1/31 Một số hình thức giáo dục trẻ 4-5 tuổi giáo dục bảo vệ môi trường và sử dụng năng lượng tiết kiệm. PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lí do chọn đề tài: Môi trường đóng vai trò quan trọng đối với sự sống và chất lượng cuộcsống của con người. Con người cần có không khí trong lành để thở, cần có nướcsạch để sử dụng trong sinh hoạt hàng ngày, cần có những điều kiện tự nhiên vàcơ sở vật chất nhân tạo để sống, làm việc, nghỉ ngơi cần có một môi trường vănhóa – xã hội lành mạnh, văn minh để hình thành và phát triển nhân cách, nângcao chất lượng cuộc sống cả về vật chất và tinh thần. Mỗi chúng ta ai cũng nhậnthức được tầm quan trọng của môi trường. Vậy môi trường trong sạch là gì?Làm thế nào để có môi trường trong sạch? Mỗi chúng ta đã đóng góp được gì đểcho môi trường ngày càng trong sạch hơn? Điều đó hoàn toàn tùy thuộc vào ýthức của mỗi cá nhân chúng ta. “ §Êt n-íc-Tổ quốc- Việt Nam Có sạch đẹp mãi được không Điều đó tùy thuộc hµnh động của bạn Chỉ thuộc vào bạn mà thôi” Trong những năm gần đây tốc độ phát triển của các khu công nghiệp,cùng với tốc độ tăng trưởng kinh tế toàn cầu, nền kinh tế nước ta phát triểnnhanh chóng, khoa học kĩ thuật, công nghệ phát triển giúp con người lao độngthủ công thay bằng những máy móc hiện đại. Đời sống con người được cải thiệnrõ rệt, nhưng bên cạnh kết quả đó thì cũng thu được không ít tác hại, đó là chấtthải công nghiệp đã gây ảnh hưởng lớn tới môi trường trở thành nạn ô nhiễm.Bên cạnh đó còn rác thải sinh hoạt chưa được sử lý, nạn chặt phá rừng bừa bã ...