![Phân tích tư tưởng của nhân dân qua đoạn thơ: Những người vợ nhớ chồng… Những cuộc đời đã hóa sông núi ta trong Đất nước của Nguyễn Khoa Điềm](https://timtailieu.net/upload/document/136415/phan-tich-tu-tuong-cua-nhan-dan-qua-doan-tho-039-039-nhung-nguoi-vo-nho-chong-nhung-cuoc-doi-da-hoa-song-nui-ta-039-039-trong-dat-nuoc-cua-nguyen-khoa-136415.jpg)
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số kinh nghiệm day trẻ 24 - 36 tháng Nhận biết tập nói
Số trang: 11
Loại file: docx
Dung lượng: 28.11 KB
Lượt xem: 8
Lượt tải: 0
Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm mầm non được hoàn thành với một số biện pháp như sau: Cho trẻ được tiếp xúc với các hoạt động ở mọi lúc mọi nơi. Cô phải sử dụng đồ dùng trực quan (vật thật) đồ chơi, đồ dùng tranh mẫu hấp dẫn để thu hút sự chú ý của trẻ. Thực hiện giờ dạy cô cần sử dụng các thủ thuật linh hoạt và lồng ghép các môn học khác như: bài thơ, câu đố. Trong quá trình dạy trẻ cô phải linh hoạt sáng tạo và thay đổi hình thức nhằm phát huy tính tích cực của trẻ.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số kinh nghiệm day trẻ 24 - 36 tháng Nhận biết tập nói1/9MỘTSỐBIỆNPHÁPĐỔIMỚINÂNGCAOCHẤTLƯỢNGDẠYTRẺ2436THÁNG“NHẬNBIẾTTẬPNÓI”A.ĐẶTVẤNĐỀ: Trẻemnhưbúptrêncành Biếtănbiếtngủbiếthọchànhlàngoan Conngườidùlớnhaynhỏ,muốnxinhtồncầnphảiăn,ngủ vàlàmviệc. Vìvậygiáodụcmầmnonlàgiaiđoạnđầutiêntronghệthốnggiáodụcquốc dân.Nếulàmtốtviệcchămsócgiáodụcthếhệtrẻngaytừthờithơấunhằm tạoracơsởquantrọngcủaconngườiviệtnammới,ngườilaođộnglàmchủ tậpthể,pháttriểntoàndiệnnhâncách. Vậyviệcpháttriểnngônngữ chotrẻ lànhiệmvụ quantrọnghàngđầu trongsuốtquátrìnhpháttriểncủatrẻ.Việcpháttriểnngônngữđốivớitrẻ24 36tháng,nếucứthựchiệntheophươngphápcũmàtrướckiađãthựchiện thìsẽkhôngđưalạihiệuquảcao,tínhchủ độngtíchcựcsẽ khôngpháthuy đượckhả năngsángtạo,đồngthờikếtquả về mặttrítuệ củatrẻ sẽ thấp, trẻsẽpháttriểnmộtcáchthụđộng.Vìvậychỉcóđổimớihìnhthứctổchức thìmớitạorađượcmôitrườnghoạtđộngtốtvàtạoranhữngcơhộitốtcho trẻ pháthuykhả năngsángtạomộtcáchtoàndiện.Trẻ mầmnonnóichung vàtrẻ nhàtrẻ nóiriêngđặcbiệtlàtrẻ 2436thángtuổi.Nếucôtạođiều kiệnchotrẻhoạtđộngdướihìnhthứcthôngquahoạtđộnghàngngàyởmọi lúcmọinơithìviệcpháttriểnngônngữlờinóichotrẻsẽđượckếtquảcao hơn. Mặtkhácphátâmđúngsẽ gópphầnbảovệ sự trongsángcủatiếngviệt vàgiữgìngiátrịvănhóacủadântộcviệtnam. Bêncạnhđótrẻcòndùngngônngữđểthểhiệntìnhcảm,khátvọngmong muốn của mình để người khác hiểu được. Đồng thời ngôn ngữ còn là phươngtiệngiáodụctìnhcảm,giáodụcđạođức,giáodụcthẩmmĩchotrẻ. Nếungônngữ củatrẻ pháttriểnchậm,sẽ kìmhãmsự pháttriểntoàndiện củatrẻ. Tuynhiêntrongthựctếcủalứatuổi2436thángmọibướcđầubiếtsử dụngngônngữ để giaotiếp,đặcđiểmpháttriểnngônngữ cònrấthạnchế dokinhnghiệmsốngcủatrẻchưacónhiềuvàphạmvitiếpxúccònhạnhẹp, vốntừcủatrẻcònnghèonàn,nhưngnhucầutiếpxúc,giaotiếpvàkhámphá 2/9 thế giớixungquanhcủatrẻ thìrấtcao.Vìvậymànhucầupháttriểnngôn ngữchotrẻlàrấtcầnthiếtvàquantrọng. Bảnthântôilàmộtgiáoviênđượctrựctiếpchămsócnuôidưỡngvàgiáodục trẻ.Tôithấymìnhphảicótráchnhiệmnhậnthứcđầyđủ về vị trívàtầm quantrọngcủamônhọcnày.Tôiluôntrăntrở suynghĩtìmranhữnggiải pháp,biệnpháptối ưunhấtđể trẻ đượctiếpthumộtcáchcóhiệuquả đáp ứngđượcyêucầugiáodụchiệnnay,chínhvìvậytôichọnđề tài“Mộtsố kinhnghiệmdaytrẻ 2436thángNhậnbiếttậpnói”để làmđề tàinghiên cứu.B.GIẢIQUYẾTVẤNĐỀ:I.CƠSỞLÝLUẬN: Giáodụcmầmnonlànềntảngcủahệthốnggiáodụcquốcdân,Điều23 mục1chương2Luậtgiáodụccóchỉrõ“nộidunggiáodụcmầmnonlàphải bảođảmphùhợpvớisựpháttriểntâmsinhlýcủatrẻem,hàihoàgiữanuôi dưỡng,chămsócvàgiáodụcgiúptrẻ empháttriểncânđối,khoẻ mạnh, nhanhnhẹnbiếtkínhtrọng,yêumến,lễphépvớingườilớn,bạnbè,thậtthà, mạnhdạn,hồnnhiênyêuthíchcáiđẹp,hamhiểubiết,thíchđihọcĐiều24 cóquyđịnh“chươngtrìnhgiáodụcmầmnonthể hiệnmụctiêugiáodục mầmnon,cụthểhoácácyêucầuvềnuôidưỡng,chămsóc,giáodụctrẻem ởtừngđộtuổi,quyđịnhviệctổchứccáchoạtđộngnhằmtạođiềukiệnđể trẻ pháttriểnvề thể chất,tìnhcảm,trítuệ,thẩmmĩhướngdẫncáchthức đánhgiásựpháttriểncủatrẻemởtuổimầmnon. Tronggiáodụchiệnnaymuốnthựchiệntốtmụctiêuvànộidungtrênđòi hỏimỗigiáoviênmầmnonnghiêncứuhọctậpđểnângcaochấtlượngchăm sóc,giáodụcởtừngđộtuổi. Quathựctiễngiảngdạychươngtrìnhchămsócgiáodụctrẻ ở lớpnhóm từ năm2015,2016đếnnaycùngvớisự đổimớicủagiáodụcmầmnontôi nhậnthấyrằngviệcnângcaochấtlượngchămsócgiáodụctrẻ ở từngđộ tuổilàhếtsứccầnthiết.Việcnângcaotạorachấtlượngchămsócgiáodục trẻởtừngđộtuổiđòihỏingườigiáoviênhoặcngườichămsóctrẻphảithật sự amhiểuchươngtrình,phươngphápgiáodụcmầmnonmangtínhquốc gia.Cơsởvậtchất,trangthiếtbịvàsựlinhđộngtrongviệctổchứccácsinh hoạtchotrẻ,bố tríthờigianhợplýsự nhạybényêunghề,mếntrẻ hiểu đượctâmsinhlýcủatrẻ ở từngđộ tuổicủamỗigiáoviênlàyếutố quan 3/9 trọngdẫnđếnsự thànhcôngcủaviệcnângcaochấtlượngchămsóc,giáo dụcởtừngđộtuổi.II.THỰCTRẠNGCỦAVẤNĐỀ: Nămhọ ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số kinh nghiệm day trẻ 24 - 36 tháng Nhận biết tập nói1/9MỘTSỐBIỆNPHÁPĐỔIMỚINÂNGCAOCHẤTLƯỢNGDẠYTRẺ2436THÁNG“NHẬNBIẾTTẬPNÓI”A.ĐẶTVẤNĐỀ: Trẻemnhưbúptrêncành Biếtănbiếtngủbiếthọchànhlàngoan Conngườidùlớnhaynhỏ,muốnxinhtồncầnphảiăn,ngủ vàlàmviệc. Vìvậygiáodụcmầmnonlàgiaiđoạnđầutiêntronghệthốnggiáodụcquốc dân.Nếulàmtốtviệcchămsócgiáodụcthếhệtrẻngaytừthờithơấunhằm tạoracơsởquantrọngcủaconngườiviệtnammới,ngườilaođộnglàmchủ tậpthể,pháttriểntoàndiệnnhâncách. Vậyviệcpháttriểnngônngữ chotrẻ lànhiệmvụ quantrọnghàngđầu trongsuốtquátrìnhpháttriểncủatrẻ.Việcpháttriểnngônngữđốivớitrẻ24 36tháng,nếucứthựchiệntheophươngphápcũmàtrướckiađãthựchiện thìsẽkhôngđưalạihiệuquảcao,tínhchủ độngtíchcựcsẽ khôngpháthuy đượckhả năngsángtạo,đồngthờikếtquả về mặttrítuệ củatrẻ sẽ thấp, trẻsẽpháttriểnmộtcáchthụđộng.Vìvậychỉcóđổimớihìnhthứctổchức thìmớitạorađượcmôitrườnghoạtđộngtốtvàtạoranhữngcơhộitốtcho trẻ pháthuykhả năngsángtạomộtcáchtoàndiện.Trẻ mầmnonnóichung vàtrẻ nhàtrẻ nóiriêngđặcbiệtlàtrẻ 2436thángtuổi.Nếucôtạođiều kiệnchotrẻhoạtđộngdướihìnhthứcthôngquahoạtđộnghàngngàyởmọi lúcmọinơithìviệcpháttriểnngônngữlờinóichotrẻsẽđượckếtquảcao hơn. Mặtkhácphátâmđúngsẽ gópphầnbảovệ sự trongsángcủatiếngviệt vàgiữgìngiátrịvănhóacủadântộcviệtnam. Bêncạnhđótrẻcòndùngngônngữđểthểhiệntìnhcảm,khátvọngmong muốn của mình để người khác hiểu được. Đồng thời ngôn ngữ còn là phươngtiệngiáodụctìnhcảm,giáodụcđạođức,giáodụcthẩmmĩchotrẻ. Nếungônngữ củatrẻ pháttriểnchậm,sẽ kìmhãmsự pháttriểntoàndiện củatrẻ. Tuynhiêntrongthựctếcủalứatuổi2436thángmọibướcđầubiếtsử dụngngônngữ để giaotiếp,đặcđiểmpháttriểnngônngữ cònrấthạnchế dokinhnghiệmsốngcủatrẻchưacónhiềuvàphạmvitiếpxúccònhạnhẹp, vốntừcủatrẻcònnghèonàn,nhưngnhucầutiếpxúc,giaotiếpvàkhámphá 2/9 thế giớixungquanhcủatrẻ thìrấtcao.Vìvậymànhucầupháttriểnngôn ngữchotrẻlàrấtcầnthiếtvàquantrọng. Bảnthântôilàmộtgiáoviênđượctrựctiếpchămsócnuôidưỡngvàgiáodục trẻ.Tôithấymìnhphảicótráchnhiệmnhậnthứcđầyđủ về vị trívàtầm quantrọngcủamônhọcnày.Tôiluôntrăntrở suynghĩtìmranhữnggiải pháp,biệnpháptối ưunhấtđể trẻ đượctiếpthumộtcáchcóhiệuquả đáp ứngđượcyêucầugiáodụchiệnnay,chínhvìvậytôichọnđề tài“Mộtsố kinhnghiệmdaytrẻ 2436thángNhậnbiếttậpnói”để làmđề tàinghiên cứu.B.GIẢIQUYẾTVẤNĐỀ:I.CƠSỞLÝLUẬN: Giáodụcmầmnonlànềntảngcủahệthốnggiáodụcquốcdân,Điều23 mục1chương2Luậtgiáodụccóchỉrõ“nộidunggiáodụcmầmnonlàphải bảođảmphùhợpvớisựpháttriểntâmsinhlýcủatrẻem,hàihoàgiữanuôi dưỡng,chămsócvàgiáodụcgiúptrẻ empháttriểncânđối,khoẻ mạnh, nhanhnhẹnbiếtkínhtrọng,yêumến,lễphépvớingườilớn,bạnbè,thậtthà, mạnhdạn,hồnnhiênyêuthíchcáiđẹp,hamhiểubiết,thíchđihọcĐiều24 cóquyđịnh“chươngtrìnhgiáodụcmầmnonthể hiệnmụctiêugiáodục mầmnon,cụthểhoácácyêucầuvềnuôidưỡng,chămsóc,giáodụctrẻem ởtừngđộtuổi,quyđịnhviệctổchứccáchoạtđộngnhằmtạođiềukiệnđể trẻ pháttriểnvề thể chất,tìnhcảm,trítuệ,thẩmmĩhướngdẫncáchthức đánhgiásựpháttriểncủatrẻemởtuổimầmnon. Tronggiáodụchiệnnaymuốnthựchiệntốtmụctiêuvànộidungtrênđòi hỏimỗigiáoviênmầmnonnghiêncứuhọctậpđểnângcaochấtlượngchăm sóc,giáodụcởtừngđộtuổi. Quathựctiễngiảngdạychươngtrìnhchămsócgiáodụctrẻ ở lớpnhóm từ năm2015,2016đếnnaycùngvớisự đổimớicủagiáodụcmầmnontôi nhậnthấyrằngviệcnângcaochấtlượngchămsócgiáodụctrẻ ở từngđộ tuổilàhếtsứccầnthiết.Việcnângcaotạorachấtlượngchămsócgiáodục trẻởtừngđộtuổiđòihỏingườigiáoviênhoặcngườichămsóctrẻphảithật sự amhiểuchươngtrình,phươngphápgiáodụcmầmnonmangtínhquốc gia.Cơsởvậtchất,trangthiếtbịvàsựlinhđộngtrongviệctổchứccácsinh hoạtchotrẻ,bố tríthờigianhợplýsự nhạybényêunghề,mếntrẻ hiểu đượctâmsinhlýcủatrẻ ở từngđộ tuổicủamỗigiáoviênlàyếutố quan 3/9 trọngdẫnđếnsự thànhcôngcủaviệcnângcaochấtlượngchămsóc,giáo dụcởtừngđộtuổi.II.THỰCTRẠNGCỦAVẤNĐỀ: Nămhọ ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Sáng kiến kinh nghiệm Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non Sáng kiến kinh nghiệm mẫu giáo Giáo dục mầm non Nhận biết tập nói Dạy trẻ tập nóiTài liệu liên quan:
-
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Vận dụng giáo dục STEM trong dạy học môn Khoa học lớp 5
18 trang 2023 21 0 -
47 trang 985 6 0
-
65 trang 753 9 0
-
7 trang 605 8 0
-
16 trang 537 3 0
-
26 trang 479 0 0
-
23 trang 476 0 0
-
37 trang 475 0 0
-
29 trang 475 0 0
-
65 trang 468 3 0