Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số kinh nghiệm làm đồ dùng, đồ chơi từ nguyên vật liệu sẳn có ở địa phương nhằm nâng cao hiệu quả chất lượng giảng dạy cho trẻ mẫu giáo

Công việc làm đồ dùng đồ chơi từ nguyên vật liệu sẳn có ở địa phương nhằm nâng cao hiệu quả chất lượng giảng dạy trẻ mẫu giáo, là một nhiệm vụ vô cùng quan trọng không thể thiếu được của người giáo viên. Công việc này nó xuyên suốt cả quá trình hoạt động học và chơi của trẻ ở bất cứ độ tuổi nào. Do đó mỗi một giáo viên phải nắm được vai trò, tác dụng của đồ dùng đồ chơi đối với trẻ để xây dựng kế hoạch chọn nguyên vật liệu phù hợp với trẻ và tình hình thực tế của địa phương, biết tìm ra các giải pháp sáng tạo trong khi kàm đồ dùng đồ chơi để thực hiện tốt chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số kinh nghiệm làm đồ dùng, đồ chơi từ nguyên vật liệu sẳn có ở địa phương nhằm nâng cao hiệu quả chất lượng giảng dạy cho trẻ mẫu giáoSKKN:Mộtsốkinhnghiệmlàmđồdùng,đồchơitừnguyênvậtliệusẵn cóởđịaphươngnhằmnângcaohiệuquảchấtlượnggiảngdạytrẻmẫugiáo SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM ĐỀTÀI: “MỘTSỐKINHNGHIỆMLÀMĐỒDÙNGĐỒCHƠITỪ NGUYÊNVẬTLIỆUSẲNCÓỞĐỊAPHƯƠNG NHẰMNÂNGCAOHIỆUQUẢCHẤTLƯỢNG GIẢNGDẠYTRẺMẪUGIÁO” A.PHẦNMỞĐẦU: Như chúngtabiếtđốivớitrẻ mầmnonhoạtđộngvuichơilàhoạtđộngchủ đạo.Vìvậyđồ chơicóýnghĩalớnđốivớisự pháttriểncủatrẻthơ,làphươngtiệncầnthiếtchohoạtđộnghọcvàchơicủatrẻ.Đồchơilànhucầutựnhiênkhôngthểthiếuđượcđốivớicuộcsốnghàngngàycủatrẻ,chẳngkhácgìbửaăngiấcngủ.Haynóicáchkhácđồchơilànguồnvuichođờisốngtrẻ thơ,càngcónhiềuloạiđồ chơithìtrẻ cànghọcđượcnhiềuhơn.Bởithôngquacácloạiđồdùng,đồchơigiúptrẻtrảinghiệmđượcsựhiểubiếtcủamình,nhờđóđápứngđượctínhtòmò,hamhiểubiếtcủatrẻ.Hìnhthànhchotrẻtrítưởngtượngvàpháttriểntưduy,ngônngữtrínhớlâubền.Hìnhthànhkhả năngquansát,phântích,tổnghợp,đồngthờiônluyệncủngcốkiếnthức,kỹnăngchotrẻvàgiáodụctìnhcảm,đạođức,giúptrẻhìnhthànhvàpháttriểnnhâncáchconngườimớixãhộichủnghĩa. Bêncạnhđó,tròchơicònlànhucầutựnhiênđốivớicuộcsốngcủa trẻ.Nếunhưđứatrẻthỏamãnvớinhucầutìmhiểuvàkhámpháranhững đồdùng,đồchơithìtrẻsẽbiếtcáchsửdụngđồdùng,đồchơiđómộtcáchphùhợp,sángtạo.Nhưngđồ dùng,đồ chơinàydoailàmvàđượclàmtừđâu,cótốnkémhaykhông?đólàmộtđiềuquantrọng. Cácbạncóbiếtkhông?Trongsinhhoạtgiađình,córấtnhiềuvậtliệubịloạibỏsaukhisửdụng,chẳnghạnnhưvỏlọdầugộiđầu,vỏlọsửacủatrẻ,hộpbìacáttông,mocau,láccói,vỏ sọ dừa…Nhưngchúngtacóthểbiếnnhữngvậtấythànhđồchơi,đồdùngđẹpvàrấtấntượngchotrẻ.Đóchínhlànhữngsảnphẩmmangtínhsángtạomàkhôngtốnkémnhiều.Đâycũnglàmộtgiaỉ pháptíchcựcxử lýđồ phế liệu,manglạilợiíchchoconngườivàmôitrườngsống. Từ đótôinảysinhraýtưởnglàmmộtsố đồdùng,đồchơitừnguyênvậtliệusẳncóởđịaphương,nhằmnângcaohiệu quảchấtlượnggiảngdạytrẻmẫugiáo. B.PHẦNNỘIDUNG 1 Ngườithựchiện:LêThịNga–TrườngmầmnonAnThủySKKN:Mộtsốkinhnghiệmlàmđồdùng,đồchơitừnguyênvậtliệusẵn cóởđịaphươngnhằmnângcaohiệuquảchấtlượnggiảngdạytrẻmẫugiáo 1.Cơsởlýluận. Mụctiêucủagiáodụcmầmnonlàgiúptrẻ pháttriểnvề ĐứcTríThểMỹ,hìnhthànhnhữngyếutốđầutiêncủanhâncách,chuẩnbịchotrẻbướcvàolớp1,hìnhthànhvàpháttriểnở trẻnhữngchứcnăngtâmsinhlý,nănglựcvàphẩmchấtmangtínhnềntảng,nhữngkỹ năngsốngcầnthiếtphùhợpvớilứatuổi,khơidậyvàpháttriểntốiđanhữngkhảnăngtiềmẩn, đặtnềntảngchoviệchọc ở cáccấphọctiếptheo.Để đạtđượcmụctiêunàylựclượnggiáoviêngiữ vaitròhếtsứcquantrọngtrongtrườngmầm non,làngườiđịnhhướngchosựpháttriểncủatrẻ. Vớitrẻ mầmnon“Chơimàhọc,họcmàchơi”,vìthế đồ dùng,đồchơilàphươngtiệnhếtsứcquantrọng,trongviệcpháttriểnnhâncáchcon ngườicủatrẻNóicáchkhác,đốivớitrẻnhỏ,đồ dùng,đồ chơilàsáchgiáokhoa,làdụngcụhọctậpđơngiản,dểdàngphụcvụhoạtđộnghọcvàchơi củatrẻ.Tuyhiênkhôngphảiaicũngcótiềnđểmuahoặcmuahếtcácloạiđồ chơichotrẻ.Chúngtakhôngcókhả năngmuađồ chơichotrẻ,nhưngchúngtavẩncóthểđápứngnhucầuhọcvàchơivớiđồ chơicủatrẻbằngcáchtựlàmlấyđồchơichotrẻ. Ngàynay,trongthờiđạicôngnghiệphóa,hiệnđạihóa,kinhtế pháttriển,đồ chơichotrẻ cũngrấtphongphú,hiệnđại.Trongsố đó,cónhữngloạiđồchơibổích,nhưngcũngkhôngítđồchơicònmangtínhbạolực,phi giáodục,độchạiđốivớitrẻem.Nhữngloạiđồchơiphùhợpđể pháttriển trítuệchotrẻmangtínhgiáodụccàngđượcbổsungphongphúđadạngbao nhiêuthìkíchthíchđượctínhtòmòhamhiểubiếtcùngkhámphácủatrẻbấynhiêu.Đồdùng,đồchơiphảiphùhợpvớiquyluậtpháttriểntrítuệcủatrẻởđúngđộtuổimớicótácđộnggópphầnhìnhthànhvàpháttriểntrítuệởtrẻ.Bêncạnhđó,đồchơicùngvớisựthểhiệndiễncảmtìnhcảmcủacôsẽgópphầngiáodụcvàpháttriểnnhâncáchchotrẻ. Trẻ mầmnonluôncónhucầuvớiđồ chơimớilạ,trẻ thíchđượctựtaytạorađồchơichomình.Để thỏamãnđượcnhucầuđócủatrẻ,đòihỏigiáoviênmầmnonphảiluônsángtạoranhi ...