Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số kinh nghiệm trong công tác bồi dưỡng chuyên môn, nâng cao kỹ năng, nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên mầm non

Mục đích của sáng kiến kinh nghiệm là giáo dục mầm non đóng góp vai trò quan trọng, là khâu đầu tiên đặt nền móng cho sự phát triển toàn diện ở trẻ cả về thể chất lẫn trí tuệ. Thấy rõ được tầm quan trọng đó, việc chú trọng nâng cao chất lượng giáo dục thông qua bồi dưỡng chuyên môn, năng lực cho đội ngũ giáo viên mầm non luôn là mục tiêu đặt ra hàng đầu đối với các cán bộ quản lí nhà trường.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số kinh nghiệm trong công tác bồi dưỡng chuyên môn, nâng cao kỹ năng, nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên mầm non I.ĐẶTVẤNĐỀ1.Lýdochọnđềtài:Tronghệ thốnggiáodụcquốcdân,giáodụcmầmnonđónggópvaitròquantrọng,làkhâuđầutiênđặtnềnmóngchosựpháttriểntoàndiệnởtrẻcảvềthểchấtlẫntrítuệ.Thấyrõđượctầmquantrọngđó,việcchútrọngnângcaochất lượnggiáodụcthôngquabồidưỡngchuyênmôn,nănglựcchođộingũgiáoviênmầmnonluônlàmụctiêuđặtrahàngđầuđốivớicáccánbộ quảnlínhà trường.“Mộtsố kinhnghiệmtrongcôngtácbồidưỡngchuyênmôn,nâng caokỹnăng,nghiệpvụsưph ạmchogiáoviênmầmnon” II.GIẢIQUYẾTVẤNĐỀ 1. Nộidunglýluận.Ngônngữlàphươngtiệngiaotiếpquantrọngnhấtcủaxãhộiloàingười.Nhờ cóngônngữ màconngườicóthể hiểuđượcnhau.Vàngônngữ làcôngcụhữuhiệuđể trẻ emcóthể bàytỏ nguyệnvọngcủamìnhđể ngườilớncóthểchămsóc,điềukhiển,giáodụctrẻvìthếngônngữlàmộtđiềukiệnquantrọngđểtrẻthamgiavàomọihoạtđộng,đặcbiệtlàtronghoạtđộnghìnhthànhnhâncáchtrẻ.Côngcụđểpháttriểntưduy,trítuệchínhlàngônngữ.Vìvậyngônngữgiữvaitròquyếtđịnhsựpháttriểncủatâmlítrẻvàpháttriểnngônngữchotrẻmầm nonlàmộtnhiệmvụ vôcùngquantrọng.Pháttriểnngônngữ nhằmrènluyện,pháttriểncáckỹnăngNgheNóiĐọcViết.Đólàcáckỹnăngcầnthiếtđểgiaotiếpvớimọingườixungquanhvàcũnglàkỹnăngbanđầucầnphảitrangbịchotrẻtrướckhivàolớp1.Hoạtđộnglàmquenvớichữ cáigiúptrẻbướcđầunhậnbiết29chữcáiTiếngViệt.Từđópháttriểnởtrẻkhảnăngquansát,sosánh,phân tích,tổnghợpđểtrẻnhậnbiết,phânbiệtvàphátâmđựơcchuẩn29chữcáitrongtiếngViệt…Ngônngữ pháttriểnkhitrẻ đãthuộcvàphátâmchuẩn,nhậnbiếtđặcđiểmcủacácchữcáithìtrẻsẽdễdànglàmquenvớicáchtôvàsaochépchữđểchuẩnbịchoviệctậpviếtchữkhibướcvàolớp1.2.Thựctrạngvấnđề.Trướckhithựchiệntôiđãtiếnhànhkhảosát41trẻ củalớpvàthuđượckết quảnhưsau: 1 /11 TT Đạt Chưa Nộidung đạt 1 Kỹnăngphátâmchuẩn 32=78% 9=22% 2 Nhậnbiếtmặtchữ 35=85% 6=15% 3 Ngônngữmạchlạc 32=78% 9=22% 4 Thíchđọcchữcáitrongmôitrườngxungquanh 33=80% 8=20% 5 Khảnăngghinhớvàsaochépchữ 29=71% 12=29%Nămhọc20192020,tôiđượcphâncôngchủnhiệmlớpmẫugiáolớnvớitổngsố trẻ là41trẻ.Khithựchiệnđề tài“Mộtsố biệnphápnângcaochất lượngchotrẻmẫugiáo56tuổilàmquenchữ cáitrongtrườngmầmnon,tôinhậnthấymộtsốthuậnlợi,khókhănnhưsau:2.1.Thuânl ̣ ợi.Bangiámhiệuluônquantâm,giúpđỡ,bồidưỡngvềchuyênmônchođộingũgiáoviên,tạođiềukiệnchogiáoviênsángtạovànângcaochuyênmôn.Bảnthântôiluônnhiệttìnhtrongcôngtácgiảngdạy,luônhọchỏinâng caotrìnhđộchuyênmônvànhữngkinhnghi ệmt ốtđểchămsócgiáodụctrẻ.Trẻcókhảnăngnghe,nói,hiểuthôngthường,biếttrảlờicâuhỏicủacôđưa ra.Đasốphụhuynhquantâmđếnviệchọctậpcủacáccon,nhiệtt ìnhtrongcôngtácphốikếthợpvớinhàtrường, nhiệttình ủnghộ khigiáoviêntuyêntruyềnvậnđộng,sưutậpđồdùng,đồchơiphụcvụcáchoạtđộngcủalớp.2.2.Khókhăn.Ngoàinhữngthuậnlợitôiđãnêutrêntrongquátrìnhthựchiệnbảnthântôigặpkhôngítkhókhănnhấtđịnh:Khảnăngnhậnthứccủatrẻkhôngđồngđều,nhiềutrẻchưahứngthútronggiờhọc.Mộtsốtrẻcònnóingọng,phátâmkhôngchuẩn.Môitrườngchữtrong,ngoàilớpchưahấpdẫnvàphongphú.Nhiềuphụ huynhnóitiếngđịaphương,chưachúýrènngônngữ mạchlạccho trẻ.Mộtsốphụhuynhchorằngviệcdạytrẻlàmquenchữ cáiở mầmnonquá đơngiảnnênphụhuynhchưaquantâmđếncáccon. 2 /11Từnhữngthuậnlợi,khókhănvàkếtquảkhảosáttrên,tôiđãlựachọnvàtìmra “Mộtsốbiệnphápnângcaochấtlượngchotrẻmẫugiáo56tuổilàmquen chữcáitrongtrườngmầmnon”đạtkếtquảcao.3.Cácbiệnpháp.3.1.Biệnpháp1:Tạomôitrườngchữtrongvàngoàilớp.*Tạomôitrườngchữtronglớphọc:Nhưchúngtađãbiết,vớitrẻmầmnonlớphọcchínhlàngôinhàthứhaicủatrẻ.Khiđếnlớpphảnxạtựnhiêncủatrẻ lànhìnxungquanhxemcónhữnggìđặcbiệt,cógìmớilạ,cóđẹpkhông?Chínhvìvậy,môitrườnggiáodụctronglớp cótácdụngtốtđếnquátrìnhgiáodụctrẻ.Để trẻđượclàmquenvớichữcáiởmọigóctronglớptôiluôncố gắngtạomôitrườngchữ viếtthậtđẹpvàthểhiệnđượcnhữngmẫuchữchotrẻlàmquen,phátâmđểcuốnhúttrẻ. Góchọctập: Vớitrẻ mẫugiáothìnhữnggìđẹpmắt,mớilạ,hấpdẫnlàgâyđượcsựchúýcủatrẻ.Vìthếtôichọnvịtrícủagócchínhgiữađúngtrungtâmcủalớp,chỗtrẻdễquansátnhất. Tronggóchọctậptôidánchữ “Béhọcchữ cái”,ở đótôitạonhữngmảng mở chotrẻ hoạtđộngnhư:Tìmchữ cáibéđãhọc,cáckiểuchữ cái(Chữ viết thường,inthường,inhoa),invàtômàuchữ,xếptheochữmẫu,bétìmchữtheoyêucầu,bétậpghéptừ,bùchữ cònthiếu...Chotrẻ tìmchữ cònthiếutrongtừ,sauđónốivớitừ dướicáchình ảnhcósẵnhoặcnốichữ cáitheoyêucầucó trongtừdướihìnhảnhcósẵnvớicácchữcáiinđậm.Ngoàira,tôicònchuẩnbịnhữngchiếchộpđựnghộthạtcódánchữ (tênhộthạtnhư hạt ...