Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số kinh nghiệm trong việc rèn luyện kĩ năng tự phục vụ cho trẻ 5-6 tuổi Trong trường mầm non

Sáng kiến kinh nghiệm mầm non được hoàn thành với một số biện pháp như sau: Xác định những kỹ năng tự phục vụ cơ bản cần dạy trẻ; Khảo sát đánh giá 1 số kỹ năng tự phục vụ của trẻ đầu năm; Tạo môi trường thân thiện để dạy trẻ những công việc tự phục vụ bản thân; Giáo viên hướng dẫn trẻ thực hiện các kĩ năng tự phục vụ một cách đơn giản, rõ ràng, dễ hiểu và chính xác;...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số kinh nghiệm trong việc rèn luyện kĩ năng tự phục vụ cho trẻ 5-6 tuổi Trong trường mầm non MỤC LỤCPHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ.................................................................................... 1PHẦN II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ................................................................... 3 1. Những nội dung lí luận có liên quan trực tiếp đến vấn đề nghiên cứu tổng kết kinh nghiệm: ............................................................................................ 3 2. Thực trạng vấn đề - Một số nét khái quát về lớp Mẫu giáo lớn A3: ........... 5 2.1. Thuận lợi: ........................................................................................... 4 2.2. Khó khăn: ........................................................................................... 6 3. Các biện pháp thực hiện: ........................................................................... 5 3.1. Biện pháp 1: Xác định những kỹ năng tự phục vụ cơ bản cần dạy trẻ: ........ 5 3.2. Biện pháp 2: Khảo sát đánh giá 1 số kỹ năng tự phục vụ của trẻ đầu năm: ...... 7 3.3. Biện pháp 3: Tạo môi trường thân thiện dạy để dạy trẻ những công việc tự phục vụ bản thân: ........................................................................... 6 3.4. Biện pháp 4: Giáo viên hướng dẫn trẻ thực hiện các kĩ năng tự phục vụ một cách đơn giản, rõ ràng, dễ hiểu và chính xác . ...................................10 3.5. Biện pháp 5: Rèn luyện các kĩ tự phục cho trẻ thông qua các hoạt động: ...... 8 3.6. Biện pháp 6: Cô giáo gương mẫu trong việc thực hiện các công việc tự phục vụ bản thân: .....................................................................................26 3.7 Biện pháp 7: Quan tâm giáo dục kĩ năng sống tới trẻ cá biệt………..28 3.8. Biện pháp 8: Tuyên truyền, phối kết hợp với phụ huynh rèn luyện kỹ năng tự phục vụ cho trẻ. ...........................................................................29 4. Hiệu quả sáng kiến kinh nghiệm: ..............................................................32 4.1. Về phía trẻ: ........................................................................................32 4.2. Về phía giáo viên:..............................................................................33 4.3. Về phía phụ huynh:............................................................................33PHẦN III. KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ .............................................. 17 1. Kết luận: ...................................................................................................35 2. Bài học kinh nghiệm:................................................................................18 3. Khuyến nghị: ............................................................................................37 Một số kinh nghiệm trong việc rèn luyện kĩ năng tự phục vụ cho trẻ 5-6 tuổi Trong trường mầm non PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ Bác Hồ đã từng nói : “ Vì lợi ích mười năm trồng cây, Vì lợi ích trăm năm trồng người” Sở dĩ Bác nói như vậy là để khẳng định với chúng ta rằng việc giáo dụctrẻ để trẻ trở thành những công dân tốt cho xã hội cho đất nước là một nhiệm vụhàng đầu. Nhưng để trở thành những công dân tốt sau này thì trước hết hôm naytrẻ phải biết tự chăm sóc bản thân, trẻ phải có tính tự lập ngay từ khi còn ngồitrên ghế nhà trường. Chính vì vậy việc rèn luyện những kĩ năng tự phục vụ chotrẻ là nhiệm vụ rất cần thiết. Nếu trẻ có những thói quen, kĩ năng tự phục vụ tốtsẽ giúp cho cơ thể trẻ phát triển tốt, chống đỡ được các bệnh tật, thích nghi đượcvới điều kiện sống,… hình thành những thói quen cơ bản để giúp trẻ có nhiều nềnếp tốt. Để giúp trẻ có kỹ năng tự phục vụ nghĩa là chúng ta giúp trẻ trải nghiệmnhững hoạt động hàng ngày của một xã hội thu nhỏ như: làm việc, sinh hoạt,vận động, giao tiếp trong cuộc sống, xoay quanh bản thân, gia đình và môitrường xã hội. Trẻ cần được học và rèn luyện ngay từ nhỏ, từ những bản năng tựnhiên như việc học ăn, học nói, học đi, đứng, ngủ nghỉ,.. đến việc học để có kiếnthức và nhận thức về bản chất của cuộc sống, tôn trọng môi trường sống, môitrường thiên nhiên xung quanh và giao tiếp, ứng xử trung thực, khôn ngoan, lịchsự với mọi người. Ở các nước trên thế giới, từ nhiều năm qua giáo dục kỹ năng sống nóichung cũng như việc rèn luyện kĩ năng tự phục vụ cho trẻ nói riêng đã được đưavào chương trình giảng dạy và là một môn học. Ở Việt Nam, năm học 2009-2010, lần đầu tiên Bộ Giáo dục và Đào tạo đưa nội dung giáo dục kỹ năng sốngcho học sinh vào dạy thí điểm ở một số trường mầm non và tiểu học. Và việc rènluyện kĩ năng tự phục vụ là một bộ phận trong việc giáo dục kĩ năng sống chotrẻ. Có thể nói việc trang bị kỹ nă ...