Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số kinh nghiệm ứng dụng ChatGPT trong công tác quản lý và dạy học

Sáng kiến này nhằm tối ưu hóa công tác quản lý và giảng dạy trong các cơ sở giáo dục bằng cách ứng dụng công nghệ trí tuệ nhân tạo ChatGPT. ChatGPT có khả năng hỗ trợ nhiều nhiệm vụ khác nhau từ lập kế hoạch, viết bài tuyên truyền, tạo bài ôn tập và kiểm tra, thống kê dữ liệu, tra cứu thông tin, tạo ra các video trực quan sinh động từ hình ảnh tĩnh trong sách giáo khoa đến thiết kế bài giảng điện tử.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số kinh nghiệm ứng dụng ChatGPT trong công tác quản lý và dạy học UỶ BAN NHÂN DÂN HUYỆN NGHĨA HƯNG TRƯỜNG TIỂU HỌC NGHĨA MINH BÁO CÁO SÁNG KIẾN “MỘT SỐ KINH NGHIỆM ỨNG DỤNG CHATGPT TRONG CÔNG TÁC QUẢN LÝ VÀ DẠY HỌC” Lĩnh vực: Lĩnh vực khác (25)/THTác giả: NGUYỄN THỊ TUYẾTTrình độ chuyên môn: Đại họcChức vụ: Giáo viên Tin họcNơi công tác: Trường Tiểu học Nghĩa Minh Nghĩa Hưng, tháng 6 năm 2024 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: Hội đồng Khoa học các cấp. Chúng tôi ghi tên dưới đây: Tỷ lệ (%) Trình Ngày đóng gópSố Nơi công Chức độ Họ và tên tháng năm vào việcTT tác danh chuyên sinh tạo ra môn sáng kiến TH Nghĩa1 Nguyễn Thị Tuyết 02.08.1987 Giáo viên ĐH 50 Minh TH Nghĩa Phó hiệu2 Lê Văn Thái 22.12.1976 ĐH 50 Minh trưởng - Là nhóm tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: “Một số kinh nghiệmứng dụng ChatGPT trong công tác quản lý và dạy học” - Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Sáng kiến này của chúng tôi phù hợp vớinhiều cấp học và môn học khác nhau thậm chí là trong toàn ngành giáo dục. - Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu hoặc áp dụng thử: 15/9/2023. - Mô tả bản chất của sáng kiến: Sáng kiến này nhằm tối ưu hóa công tácquản lý và giảng dạy trong các cơ sở giáo dục bằng cách ứng dụng công nghệ trítuệ nhân tạo ChatGPT. ChatGPT có khả năng hỗ trợ nhiều nhiệm vụ khác nhautừ lập kế hoạch, viết bài tuyên truyền, tạo bài ôn tập và kiểm tra, thống kê dữ liệu,tra cứu thông tin, tạo ra các video trực quan sinh động từ hình ảnh tĩnh trong sáchgiáo khoa đến thiết kế bài giảng điện tử. Mục tiêu là giảm bớt khối lượng côngviệc thủ công, nâng cao hiệu quả và chất lượng của các hoạt động giáo dục. - Những điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: Giáo viên, cán bộ quản lývà học sinh cần có máy tính hoặc thiết bị di động kết nối Internet ổn định để sửdụng ChatGPT. - Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sángkiến theo ý kiến của tác giả: *. Hiệu quả về mặt kinh tế: - Tiết kiệm thời gian: Sử dụng ChatGPT giúp tiết kiệm đáng kể thời giancho giáo viên và cán bộ quản lý trong việc lập kế hoạch, viết bài tuyên truyền, tạobài kiểm tra, thống kê kết quả học tập, tra cứu thông tin để phục vụ cho giảng dạy và thiết kế bài giảng Powerpoint. Thời gian này có thể được sử dụng cho các hoạt động giáo dục khác, nâng cao hiệu quả công việc. - Giảm chi phí về nhân lực: Với sự hỗ trợ của ChatGPT, nhà trường có thể giảm bớt chi phí thuê nhân lực cho các công việc liên quan đến soạn thảo văn bản, biên tập nội dung, và thống kê dữ liệu. Điều này đặc biệt quan trọng trong bối cảnh ngân sách giáo dục còn hạn chế. *. Hiệu quả về mặt xã hội: - Nâng cao hiệu suất làm việc: Các công việc quản lý và giảng dạy được thực hiện nhanh chóng và chính xác hơn, giúp nâng cao hiệu suất làm việc của giáo viên và cán bộ quản lý. - Nâng cao chất lượng giảng dạy: Các bài giảng, bài kiểm tra và tài liệu học tập được soạn thảo chuyên nghiệp và chất lượng hơn, giúp nâng cao chất lượng giảng dạy và hiệu quả học tập của học sinh. - Tăng cường sự tương tác: Việc sử dụng ChatGPT giúp tạo ra các nội dung học tập và các hoạt động giảng dạy có tính tương tác cao, giúp học sinh tham gia tích cực hơn vào quá trình học tập. - Đáp ứng nhu cầu xã hội: Trong bối cảnh xã hội ngày càng coi trọng công nghệ, việc ứng dụng ChatGPT vào giáo dục không chỉ giúp trường học bắt kịp xu hướng mà còn tạo ra một môi trường học tập hiện đại, hiệu quả. - Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến theo ý kiến của tổ chức, cá nhân đã tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu, kể cả áp dụng thử: Thiết thực và hiệu quả. Danh sách những người tham gia áp dụng thử hoặc áp dụng lần đầu: Trình Ngày Nơi Chức độ Nội dung côngTT Họ và tên tháng năm công tác danh chuyên việc hỗ trợ sinh môn Tiểu học Áp dụng hoàn Giáo1 Nguyễn Thị Tuyết 02/08/1987 Nghĩa ĐH toàn SKKN viên Minh vào thực tế Tiểu học Phó Áp dụng hoàn2 Lê Văn Thái 22/12/1976 Nghĩa hiệu ĐH toàn SKKN ...