Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số rèn nề nếp cho trẻ 24 – 36 tháng thông qua một số hoạt động trong ngày

Sáng kiến "Một số rèn nề nếp cho trẻ 24 – 36 tháng thông qua một số hoạt động trong ngày" được hoàn thành với các biện pháp như: Nghiên cứu tham khảo, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn và khả năng nắm bắt về việc rèn luyện nề nếp thói quen ban đầu cho trẻ 24-36 tháng tuổi; Tạo môi trường lớp học và tăng cường làm, sưu tầm nhiều đồ chơi đẹp và sáng tạo; Dạy trẻ có thói quen cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số rèn nề nếp cho trẻ 24 – 36 tháng thông qua một số hoạt động trong ngày 1. Lý do hình thành biện pháp Đốivớitrẻmầmnon,đặcbiệtlàlứatuổi24–36thángtuổilàlứatuổi bắtđầuđếntrường,bắtđầuvớimộtchếđộsinhhoạtmớihàngngày,trẻmới đếnlớpcònnhiềubỡ ngỡ,chưaquenvớichế độ sinhhoạtmới,chưaquen bạn,chưaquencô.Việctìmracácbiệnphápnhằmrènnềnếpthóiquencho trẻ mầmnongiúptrẻ cónhữngthóiquentốt,hìnhthànhnênnhâncáchcủa trẻsaunày. Giáodụcrènnềnếpthóiquenbanđầuchotrẻmầmnonnhằmtìmra nộidung,hìnhthứctổchứcgiáodụctrongtrườngmầmnonđạthiệuquảcao nhất,đồngthờiphùhợpvớiđặcđiểmtìnhhìnhkinhtếxãhộiởđịaphương, thựctế nhàtrường.Vớiquanđiểmlấytrẻ làmtrungtâm,bảnthântôiđã khôngngừngchoviệcnghiêncứutàiliệu,tự họctập,bồidưỡng,họchỏi kinhnghiệmtừcácđồngnghiệp,bạnbènhằmgiúprènnềnếpchotrẻ2436 thángtuổi. Vìvậy,tôiđãmạnhdạnđưaravàápdụng:“ Mộtsố rènnềnếpcho trẻ 24–36thángthôngquamộtsố hoạtđộngtrongngày, ”trongnămhọc 20212022tạilớp............ II:Nộidungbiệnpháp 1.Nộidungbiệnpháp 1.1.Thựctrạng LớpNhàtrẻ2436tháng………….luônnhậnđượcsựquantâm,chỉđạosátsaocủaBangiámhiệunhàtrườngđượcsự ủnghộ củacácbậcphụ huynh,đượctrangbịCơsởvậtchấtcủalớpđểtươngđốiđầyđủ,tạođiềukiệntốtnhấttrongviệcchămsócgiáodụctrẻ. GVCNcótrìnhđộĐHSPmầmnonnhiệthuyếtvớinghề,cóýthứctrách nhiệmcaotrongmọicôngviệc.Bảnthânluônkhôngngừngtìmhiểuvàhọctập nângcaochuyênmônvàkỹnăngsưphạm. Vớiđặcđiểmsinhlýcủalứatuổiđang ở giaiđoạnnày,khả nănggiaotiếpvề ngônngữ củatrẻ gặprấtnhiềukhókhăn,đasố trẻ cònmớibắtđầuđihọc,dođótrẻ chưaquennề nếp,thóiquentrongsinhhoạt,trẻđangcònrụtrèvànhútnhát,quấykhóc,nênảnhhưởngđếnviệcrènnềnếpsinhhoạtcủatrẻ. Bảngkhảosátđầunămhọc: Sốtrẻ Sốtrẻ Tỷ chưa Tổng thực Tỷlệ Nộidungnềnếp,thóiquen lệ thực sốtrẻ hiện (%) (%) hiện được đượcTrẻcóthóiquenvệsinhsạchsẽ.Trẻ tự giác và có thói quen chàohỏi.Trẻ có thói quen cất đồ dùng đồchơiđúngnơiquyđịnhTrẻtựxúccơm,ănsạchsẽ. Qua khảo sát, tôi thấy nề nếp thói của đa số trẻ còn yếu, nhiều nội dung đasố trẻ chưa thực hiện được. Một vài trẻ có thói quen nề nếp vệ sinh sạch sẽ, tự giác và có thói quenchào hỏi, tuy nhiên chiếm số lượng không nhiều. Về việc trẻ tham gia chơi đoàn kết và cất đồ dùng đồ chơi đúng chỗ nhiềutrẻ còn yếu và trung bình, như vậy về việc rèn nề nếp và sự chú ý trong các hoạtđộng chơi – tập, biết thực hiện theo yêu cầu của cô vẫn còn nhiều trẻ trung bìnhvà yếu. Vậy để nâng cao biện pháp rèn nề nếp cho trẻ chú ý trong các hoạt độngchơi – tập biết thực hiện theo yêu cầu của cô, tôi luôn quan tâm đến các cháutrung bình, yếu nhiều hơn bằng sắp xếp bố trí chỗ ngồi một cách hợp lý, độngviên kịp thời để tạo hứng thú cho trẻ. Qua khảo sát, đánh giá kết quả tôi tìm ra một số nguyên nhân dẫn tới tỷ lệđạt được của trẻ còn thấp đó là: I.2. Nguyên nhân: - Do trẻ mới bắt đầu đi học, vẫn còn nhút nhát còn một số bạn thì chưa đctham gia môi trường lớp học nên ko có nề nếp - Độ tuổi của trẻ còn nhỏ, một số bạn còn non tháng nên ở nhà cha mẹthường nuông chiều, chưa để trẻ tự giác thực hiện một số hoạt động - Hình thức tổ chức lớp chưa linh hoạt, chưa kích thích hứng thú cho trẻhoạt động. - Đồ dùng trực quan còn ít, chưa đẹp, chưa hấp dẫn. 1.3. Cách thức thực hiện Đểrènnềnếpchotrẻ24–36thángtuổithôngquamộtsốhoạtđộnghàngngày,tôiđisâuvàomộtsốnộidungnhưsau: Trẻcóthóiquenvệsinhsạchsẽ. Trẻtựgiácvàcóthóiquenchàohỏi Trẻcóthóiquencấtđồdùngđồchơiđúngnơiquyđịnh Trẻtựxúccơm,ănsạchsẽ. I.4.1. Quá trình thực hiện: Biệnpháp1:Nghiêncứuthamkhảo,tựbồidưỡngnângcaotrìnhđộ chuyênmônvàkhảnăngnắmbắtvềviệcrènluyệnnềnếpthóiquenbanđầu chotrẻ2436thángtuổi Xuấtpháttừtìnhhìnhthựctế,dựavàođặcđiểmsinhlýcủatrẻ tôiđãđisâunghiêncứu,tìmtòi,thamkhảo...nhữngtàiliệucónộidungvề đề tài,họchỏikinhnghiệmcủađồngnghiệp,củabảnthân,nhậnthứcđúngđắn,hiểuđược tầmquantrọngcủavấnđề,nắmvữngtìnhhìnhcụ thể củalớp.Xácđịnhrõ nhữngkhókhănvàđiềukiệnthuậnlợicủanhàtrường,củalớp,củabảnthân.Từđótìmrabiệnphápthựchiệnhữuhiệunhất. Biệnpháp2:Tạomôitrườnglớphọcvàtăngcườnglàm,sưutầm nhiềuđồchơiđẹpvàsángtạo Ở độ tuổinàytrẻ đượchoạtđộngdướinhiềuhìnhthức“Họcmàchơi,chơimàhọc”,họcởmọilúcmọinơi.Vìvậymuốnđưachấtlượngcủaviệcrènluyệnnề nếpthóiquenchotrẻ tốthơn.Bảnthântôiđãkhôngngừngtạomôitrườngtrongvàngoàilớphọcthuhúttrẻ,phùhợpvớiđộ tuổi,sưutầmnhữngnguyênvậtliệusẵncóđể làmđồ dùngđồ chơisaochođẹp,sángtạo,hấpdẫn,nhưngphảiđảmbảoantoàn,sử dụnghợplývàphùhợpvớinộ ...