Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số thiết kế đồ dùng đồ chơi từ các nguyên vật liệu tái chế nhằm nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ mầm non

Sáng kiến kinh nghiệm mầm non được hoàn thành với một số biện pháp như sau: Sáng tạo một số đố dùng đồ chơi, dụng cụ giúp trẻ phát triển nhận thức; Sáng tạo một số đồ dùng đồ chơi, dụng cụ vận động giúp trẻ phát triển thể lực; Sáng tạo một số đồ dùng đồ chơi, dụng cụ giúp trẻ phát triển kỹ năng thực hành cuộc sống;...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số thiết kế đồ dùng đồ chơi từ các nguyên vật liệu tái chế nhằm nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ mầm non Một số thiết kế đồ dùng đồ chơi từ các nguyên vật liệu tái chế nhằm nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ mầm non MỤC LỤCPHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀPHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ1. Nội dung lý luậna. Thuận lợi ........................................................................................................ 3b. Khó khăn ........................................................................................................ 42. Một số biện pháp thiết kế và sáng tạo đồ dùng, đồ chơi từ nguyên vật liệu táichế nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả giảng dạy cho trẻ mầm non.2.1. Sáng tạo một số đố dùng đồ chơi, dụng cụ giúp trẻ phát triển nhận thức ...... 4a. Cối xay sự chuyển động của nước ................................................................... 5b. Sự bốc hơi nước .............................................................................................. 72.2. Sáng tạo một số đồ dùng đồ chơi, dụng cụ vận động giúp trẻ phát triển thểlực ...................................................................................................................... 9a. Cổng chui ....................................................................................................... 9b. Cà kheo ......................................................................................................... 13c. Chơi ném Bowling ......................................................................................... 152.3. Sáng tạo một số đồ dùng đồ chơi, dụng cụ giúp trẻ phát triển kỹ năng thựchành cuộc sống .................................................................................................. 172.4. Sáng tạo một số đồ dùng đồ chơi, dụng cụ giúp trẻ phát triển thẩm mỹ ....... 19a. Bộ rối que, rối túi ........................................................................................... 19b. Dụng cụ âm nhạc ........................................................................................... 21c. Dụng cụ tạo hình ........................................................................................... 23d. Chậu cây góc thiên nhiên ............................................................................... 253. Kết quả đạt được ............................................................................................ 283.1. Đối với trẻ ................................................................................................... 283.2. Đối giáo viên .............................................................................................. 29PHẦN III: KẾT THÚC VẤN ĐỀ .................................................................... 30PHẦN IV: TÀI LIỆU THAM KHẢO .............................................................. 3 0/20Một số thiết kế đồ dùng đồ chơi từ các nguyên vật liệu tái chế nhằm nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ mầm nonPHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ: Đối với trẻ mầm non chơi là hoạt động chủ đạo: “ Chơi mà học, học màchơi”. Trẻ học và lĩnh hội tri thức thông qua các hoạt động phong phú, đa dạngtrong cuộc sống hàng ngày. Việc sử dụng các đồ dùng trực quan một cách hợp lý, sáng tạo sẽ tạo chotrẻ hoạt động, khám phá bằng nhiều giác quan, từ đó kích thích trẻ quan sát, suynghĩ, nêu ý kiến, đưa ra câu hỏi…giúp trẻ phát huy tính độc lập, hành động tíchcực và tự giải quyết vấn đề… qua đó giúp trẻ phát triển một cách toàn diện. + Đẩy mạnh các hoạt động tự làm thiết bị dạy học để bổ sung thêm cácthiết bị dạy học tự làm có chất lượng và hiệu quả sử dụng phù hợp với điều kiệncủa từng đơn vị trường học. + Phát huy tính tích cực và tiềm năng sáng tạo của đội ngũ cán bộ, giáoviên trong hoạt động nghiên cứu và tự làm thiết bị dạy học, phục vụ thiết thựccho hoạt động đổi mới dạy học, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàndiện. +Tạo điều kiện trao đổi kinh nghiệm, học tập lẫn nhau giữa các giáo viêntrong việc cải tiến thiết bị dạy học, tự làm thiết bị dạy học và sử dụng đồ dùngdạy học. Như chúng ta đã biết, chơi là nhu cầu tự nhiên không thể thiếu đối vớicuộc sống của trẻ. Nếu như một đứa trẻ thỏa mãn nhu cầu tìm hiểu và khám phára những đồ dùng đồ chơi thì trẻ sẽ biết cách sử dụng dồ dùng đồ chơi đó mộtcách phù hợp và sáng tạo. Hiện nay khi thực hiện chương trình mầm non mớiđiều khó khăn nhất đối với chúng ta là làm thế nào để hoạt động thật đơn giản,tiết kiệm, nhưng lại đạt hiệu quả cao. Một trong những yếu tố để làm được điềuđó là biết tận dụng nguyên vật liệu mở và có sẵn ở địa phương gần gũi đôí vớiđời sống của chúng ta và trẻ để tổ chức cho trẻ hoạt động. Là giáo viên mầm non dạy lớp mẫu giáo bé. Tôi đã suy nghĩ và trăn trởrất nhiều làm sao cho t ...