Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Phát huy vai trò của tổ trưởng chuyên môn khối 5 tuổi trong việc lập kế hoạch, thiết kế video phối hợp với phụ huynh giáo dục trẻ tại nhà

Mục đích nghiên cứu sáng kiến nhằm nâng cao trình độ chuyên môn, tích lũy được kinh nghiệm trong việc hướng dẫn, bồi dưỡng giáo viên lập kế hoạch, thiết kế video bài giảng gửi phụ huynh kết hợp chăm sóc giáo dục trẻ tại nhà. Chỉ ra các biện pháp giúp giáo viên lập kế hoạch, thiết kế video bài giảng gửi phụ huynh kết hợp chăm sóc giáo dục trẻ tại nhà.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Phát huy vai trò của tổ trưởng chuyên môn khối 5 tuổi trong việc lập kế hoạch, thiết kế video phối hợp với phụ huynh giáo dục trẻ tại nhà ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN THANH TRÌ TRƯỜNG MẦM NON QUỲNH ĐÔ XÃ VĨNH QUỲNH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHÁT HUY VAI TRÒ CỦA TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔNKHỐI 5 TUỔI TRONG VIỆC LẬP KẾ HOẠCH, THIẾT KẾ VIDEO BÀI GIẢNG PHỐI HỢP VỚI PHỤ HUYNH GIÁO DỤC TRẺ TẠI NHÀ Lĩnh vực : Giáo dục mẫu giáo Cấp học : Mầm non Tên tác giả : Nguyễn Thị Thu Đơn vị công tác : Trường mầm non Quỳnh Đô Chức vụ : Giáo viên - Tổ trưởng chuyên môn Tài liệu đính kèm : 01 đĩa DVD 2NĂM HỌC: 2021 - 2022 MỤC LỤC Việc phối hợp với phụ huynh chăm sóc giáo dục trẻ trong bối cảnhdịch bệnh luôn là nỗi trăn trở của mỗi nhà giáo. Đặc biệt, đối với bậchọc mầm non, nơi ươm mầm những hạt giống đầu tiên thì đây là mộttrong những hoạt động hết sức ý nghĩa trong việc đào tạo nên nhữnglớp người mới có đầy đủ phẩm chất, trí tuệ, năng động, nhiệt tình,thân thiện và con người hạnh phúc..................................................... 27 Muốn có được kết quả cao trong việc hướng dẫn các đồng chí trongkhối Mẫu giáo lớn 5 tuổi lập kế hoạch giáo dục, thiết kế video bàigiảng phối hợp với phụ huynh dạy trẻ tại nhà trong thời gian nghỉ dịchCovid-19 đạt hiệu quả, tôi rút ra một số bài học kinh nghiệm sau: .....27 4 A. ĐẶT VẤN ĐỀ Chăm sóc giáo dục trẻ là một trong những nhiệm vụ quan trọng của ngànhgiáo dục nói chung và bậc học Mầm non nói riêng. Việc giáo dục, bồi dưỡng,rèn luyện các phẩm chất và năng lực nhằm giúp trẻ phát triển nhân cách mộtcách toàn diện và là một quá trình lâu dài, liên tục. Khi đại dịch Covid-19 lan rộng, đã làm ảnh hưởng đến cuộc sống của conngười. Để đảm bảo an toàn về sức khỏe trong bối cảnh dịch bệnh diễn biến phứctạp tại nhiều tỉnh thành của Việt Nam, đặc biệt là thành phố Hà Nội, học sinhphải tạm dừng đến trường chuyển sang học trực tuyến. Khi trường học đóngcửa, trẻ em có nguy cơ mất khả năng học tập, xa bạn bè, xa cô giáo và xa trườnglớp. Trẻ không được hoạt động tập thể, mất kết nối với thầy cô và xã hội. Thực hiện phương châm “Tạm dừng đến trường, nhưng không dừng học”theo chỉ đạo của sở GD&ĐT Hà Nội cấp học mầm non học tập qua Internettrong thời gian nghỉ dịch phòng chống dịch Covid-19. Giáo viên thông quanhững video clip, bài giảng chia sẻ, đồng hành cùng với phụ huynh học sinhtrong thời gian trẻ chưa thể đến trường. Đồng thời tăng cường công tác tuyêntruyền, hướng dẫn các bậc phụ huynh thực hiện chế độ dinh dưỡng, tổ chức vuichơi cho trẻ trong thời gian nghỉ phòng chống dịch Covid-19. Đặc biệt đối với học sinh lớp 5 tuổi, giáo viên phối hợp với phụ huynh cầnchuẩn bị hành trang kiến thức, tâm thế cho trẻ bước vào lớp 1 với các hoạt độngnhư: Làm quen chữ cái, làm quen với toán, kỹ năng cầm bút đúng, kỹ năng ngồihọc đúng tư thế, các kỹ năng sống cần thiết cho trẻ... Với hình thức giáo dục phối hợp với phụ huynh thông qua việc giáo viêngửi video tại nhà, điều này làm giáo viên rất khó khăn trong việc tương tác vớitrẻ. Tôi luôn xác định, mỗi video bài giảng phải đảm bảo tính khoa học, tínhthực tiễn và tính giáo dục cao, giúp trẻ rèn luyện được kỹ năng phát triển nhậnthức, thẩm mỹ, nhất là hướng tới giáo dục kỹ năng cho trẻ. Chính vì vậy, việclập kế hoạch giáo dục và thiết kế một video bài giảng hay, đảm bảo chất lượngnội dung và tính thẩm mỹ được ưu tiên hàng đầu. Thực tế, đối với giáo viên khối Mẫu giáo lớn 5 - 6 tuổi ở trường mầm nonnơi tôi công tác, một số giáo viên đã nắm chắc được kiến thức về chuyên môn,biết lựa chọn nội dung phù hợp với lứa tuổi và phù hợp với chủ đề sự kiện trongtháng để xây dựng kế hoạch cho lớp mình, có kỹ năng sư phạm tốt, biết ứngdụng công nghệ thông tin(CNTT) và sử dụng các phần mềm thiết kế video bàigiảng, có khả năng kết nối với phụ huynh trong công tác chăm sóc giáo dục trẻtại nhà. Bên cạnh đó, một số giáo viên kỹ năng sư phạm còn hạn chế như: Chưamạnh dạn, tự tin khi quay video, chưa thể hiện được sắc thái qua lời nói, cử chỉ, 5hành động; khả năng lựa chọn các nội dung xây dựng kế hoạch giáo dục còn hạnchế, đặc biệt là việc là sử dụng các phần mềm để thiết kế video bài giảng cònlúng túng, chưa thực hiện tốt. Với vai trò là tổ trưởng phụ trách chuyên môn của khối Mẫu giáo lớn 5 - 6tuổi, tôi mong muốn các đồng chí giáo viên trong khối, thực hiện tốt việc phốihợp với phụ huynh chăm sóc giáo dục trẻ tại nhà đạt hiệu quả cao. Đặc biệt làtrong bối cảnh dịch bệnh hiện nay, bản thân tôi phải tự bồi dưỡng, học hỏi nângcao kỹ năng chuyên môn cho bản thân, nâng cao kỹ năng ứng dụng CNTT và sửdụng các phần mềm thiết kế video bài giảng đạt chất lượng tốt. Đồng thời tôihướng dẫn, bồi dưỡng chuyên môn cho các đồng chí giáo viên trong khối biếtlựa chọn nội dung phù hợp với lứa tuổi để xây dựng kế hoạch giáo dục cho lớpmình, biết ứng dụng CNTT và sử dụng các phần mềm thiết kế video bài giảngđể phối hợp với phụ huynh giáo dục trẻ tại nhà đạt hiệu quả. Nhận thức được điều đó, để phát huy vai trò là tổ trưởng chuyên môn khối,tôi đã đưa ra một số biết pháp để áp dụng thực hiện tốt việc giáo viên phối hợpvới phụ huynh chăm sóc giáo dục trẻ tại nhà, bước đầu đã gặt hái thành công.Trong bản sáng kiến kinh nghiệm này tôi chia sẻ với các bạn đồng nghiệp đề tài:“Phát huy vai trò của tổ trưởng chuyên môn khối 5 tuổi trong việc lập kếhoạch, thiết kế video phối hợp với phụ huynh giáo dục trẻ tại nhà” mongmuốn nhận được sự đóng góp ý của các cấp lãnh đạo và các bạn đồng nghiệp. * Mục đích của đề tài: - Bản thân được nâng cao trình độ chuyên môn, tích lũy được kinh nghiệmtrong việc hướng dẫn, bồi dưỡng giáo v ...