Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Phát triển tư duy cho trẻ 4-5 tuổi bằng các trò chơi từ nguyên vật liệu mở

Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non được hoàn thành với một số biện pháp như sau: Phát triển tư duy cho trẻ bằng các trò chơi từ những nắp chai; Phát triển tư duy cho trẻ bằng các trò chơi từ chiếc ống hút; Phát triển tư duy cho trẻ bằng các trò chơi từ những chiếc ly nhựa; Phát triển tư duy cho trẻ bằng các trò chơi tu những chiếc lá.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Phát triển tư duy cho trẻ 4-5 tuổi bằng các trò chơi từ nguyên vật liệu mở 1 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: - Hội đồng Sáng kiến ngành GD&ĐT thị xã Bình Long Tôi ghi tên dưới đây: Tỷ lệ % đóng Trình Ngày tháng Nơi góp vàoSTT Họ và tên Chức độ năm sinh công việc tạo danh chuyên tác ra sáng môn kiến1 Nguyễn Thị Hài 05/09/1981 Trường Giáo Cử nhân MN viên giáo dục 50% vành lớp mầm khuyên chồi 1 non2 Vũ Thị Bình 17/7/1991 Trường Giáo Cử nhân MN viên giáo dục 50% vành Lớp mầm khuyên chồi 2 non 1. Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: Phát triển tư duy cho trẻ4-5 tuổi bằng các trò chơi từ nguyên vật liệu mở. 2. Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến:Nguyễn Thị Hài, Vũ Thị Bình; TrườngMầm Non Vành Khuyên 3. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo Dục. 4. Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu: 20/9/2020 2 5 Mô tả bản chất của sáng kiến: 5.1/ Tính mới Phát triển tư duy cho trẻ là một trong những nội dung quan trọng, luôn được sựquan tâm của ngành giáo dục. Vì tư duy là yếu tố nền tảng cho việc phát triểnkhả năng sáng tạo và kỹ năng giải quyết vấn đề một cách hiệu quả.Trẻ ở độ tuổimầm non là giai đoạn mà não bộ của trẻ đang phát triển nhiều nhất, các tế bàothần kinh cũng được vận dụng tối đa, điều này giúp trẻ có thể tự có những suynghĩ của riêng mình. Càng tư duy và sáng tạo nhiều ở độ tuổi này, khả năngsáng tạo của trẻ sẽ càng được phát huy một cách tối đa khi lớn hơn ở những giaiđoạn sau. Nên việc biết cách phát triển tư duy cho trẻ trong giai đoạn này là rấtquan trọng. Vào thời kì này, cho trẻ chơi những trò chơi phát triển tư duy thông minh làhữu ích và quan trọng nhất. Càng chơi nhiều những trò chơi tư duy, trẻ sẽ càngsuy nghĩ tìm tòi. Điều này khiến cho trẻ có thể trở thành người có chỉ sốBản thân tôi là một giáo viên có những năm kinh nghiệm đứng lớp giảng dạyqua quá trình tổ chức các hoạt động, tôi đã quan sát và thấy rằng các cháu chưaphát huy được tư duy và trí tưởng tượng, chưa tập trung suy nghĩ, cô đặt câu hỏichưa phát triển tư duy cho trẻ, tốn kém về đồ dùng. Ñieàu naøy ñaõ thuùc ñaåy toâilaøm sao ñeå phaùt trieån tö duy cho chaùu moät caùch hieäu quaû, phaùt huy heát khaûnaêng saùng taïo vaø töôûng töợng cuûa trẻ. Do ñoù toâi ñaõ luoân tìm toøi, thöïc hieän aùpduïng nhieàu bieän phaùp, phöông phaùp giúp trẻ phát triển tư duy vaø cuoái cuøng toâiñaõ tìm ra phương phaùp tâm đắc đó là“Phaùt trieån tö duy cho treû 4 - 5 tuoåi baèngcaùc troø chôi töø nguyên vật liệu mở” 5.2 nội dung sáng kiến. Biện pháp 1: Phát triển tư duy cho trẻ bằng các trò chơi từ những nắpchai. Mục đích: Phát triển tư duy trực quan hình ảnh, khả năng tri giác, so sánh, phân loại ở trẻ. Hình ảnh ở trẻ óc sáng tạo, khả năng tưởng tượng. 3 Chuẩn bị: Để thực hiện trò chơi này tôi chuẩn bị trai với nhiều màu sắc, kích cỡ (nắp chai nước suối giữa chai nước ngọt ...) Cách chơi: Cô để ra nhiều nắp chai với nhiều màu sắc, cô có thể trò chuyện với trẻ vềcác nắp chai đó , cho trẻ nêu ý tưởng của mình: Con làm gì với những nắp chaiđó? Cho trẻ xếp sắp xếp các nắp chai thành bông hoa, thành đường đi, thànhcon vật... Tùy vào khả năng của trẻ mà cô đưa ra yêu cầu chơi có chuẩn bị trẻ nhanhcô cho cháu xếp các hình phức tạp theo sự sáng tạo, trẻ chậm cho cháu xếp cáchình đơn giản. Trò chơi này có thể chơi theo nhóm hoặc cá nhân, có thể tổ chức cho trẻchơi ở mọi chủ đề: động vật, giao thông, thực vật ... Thích hợp ở mọi thời điểm chơi: Giờ hoạt động có chủ đích, hoạt độnggóc, hoạt động ngoài trời, giờ trả trẻ... Bé xếp hình bông hoa 4 Với những nắp chai nước n ...