Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Tăng cường tiếng Việt cho trẻ dân tộc tại lớp lá 3 trường mầm non Lộc Bảo

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là vận dụng những kiến thức kinh nghiệm đưa ra một số giải pháp nhằm giúp trẻ nâng cao chất lượng ngôn ngữ trong giao tiếp, trong diễn đạt tiếng việt của trẻ một cách tốt nhất. Giúp trẻ thành thạo tiếng Việt sớm hơn và từ đó trẻ tiếp nhận tri thức một cách dễ dàng. Giúp trẻ tự tin, mạnh dạn thể hiện hiểu biết của mình bằng cách sử dụng ngôn ngữ tiếng việt một cách thành thạo sớm nhất.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Tăng cường tiếng Việt cho trẻ dân tộc tại lớp lá 3 trường mầm non Lộc BảoI.ĐẶTVẤNĐỀNgônngữlàcôngcụgiaotiếp:“Conngườimuốntồntạithìphảigắnbóvớicộngđồng.Giaotiếplàmộtđặctrưngquantrọngcủaconngười.Ngônngữlàphươngtiệngiaotiếpquantrọngnhất”(Lênin).Ngônngữchínhlàmộtphươngtiệnthúcđẩytrẻtrởthànhmộtthànhviêntrongxãhộiloàingười.Ngônngữlàmộtcôngcụhữuhiệuđểtrẻcóthểbàytỏnhữngnguyệnvọng,giáodụclàmộtđiềukiệnquantrọngđểtrẻthamgiavàohoạtđộngpháttriểnngônngữ.Ngônngữlàcôngcụđểpháttriểntưduy,nhậnthức:Qúatrìnhtrưởngthànhcủatrẻbêncạnhthểchấtlàtrítuệ,côngcụđểpháttriểntưduy,trítuệchínhlàngônngữ.Ngônngữlàphươngtiệnđểgiáodụctrẻmộtcáchtoàndiện:Ngônngữlàcôngcụđểtrẻhọctập,vuichơinhữnghoạtđộngchủyếucủatrườngmầmnon.Ngônngữđượctíchhợptrongtấtcảcácloạihìnhhoạtđộnggiáodục,ởmọilúc,mọinơi.Nhưvậy,ngônngữcầnchotấtcảcáchoạtđộngvàngượclại,mọihoạtđộngtạocơhộichongônngữtrẻpháttriển.XãLộcBảolàmộtxãvùngsâuvùngxa,cáchthịtrấnLộcThắng–HuyệnBảoLâm32km.Ngườiđịaphươngởđâychủyếulàngườidântộcthiểusố,trongđóchiếmđasốlàdântộcchâumạ;mộtsốítlàdântộcTày,Mường,Nùng,H’môngvàKinh.VìvậymôitrườngpháttriểnngônngữtiếngViệtchotrẻcònhạnchế,trẻsửdụngtiếngmẹđẻnhưmộtcôngcụđểvuichơi,họctập.Vớihọcsinhngườidântộcthiểusố,tiếngViệtlàngônngữthứhaiđểtiếpthukiếnthứcvàtraođổivớixãhộimộtcáchthuậnlợihơn.Khiđếntrườngcácemphảilàmquenvớimộtngônngữkháchoàntoàntiếngmẹđẻnêntrongquátrìnhhọctậpcũngbịảnhhưởngkhôngít.RàocảntiếngViệtđốivớihọcsinhngườidântộcthiểusốởxãLộcBảonóiriêng,khuvựcTâyNguyênnóichungkhitiếpcậnchươngtrìnhgiáodụcquốcgialàvấnđềkhiếnchonhữngngườilàmcôngtácgiáodụcởvùngsâuvùngxaluôntrăntrởbấylâunay. 1NhậnthứcrõviệctrangbịtiếngViệtchotrẻemdântộcthiểusốcóảnhhưởnglớntớikếtquảhọctậpvàtiếpthukiếnthứccủatrẻ,vìvậy,bảnthantôiđãtìmnhữnggiảiphápcụthểđểtăngcườngdạytiếngViệtchotrẻtạilớp.Quađó,chấtlượnghọctậpcủatrẻemdântộcthiểusốngàycàngchuyểnbiếntíchcực,họcsinhmạnhdạn,tựtinvàthíchđếntrường.1.Lýdochọnđềtài:Cơsởlíluận:Ngônngữlàphươngtiệngiaotiếpquantrọngnhất,đólàmộtcôngcụhữuhiệuđểtrẻcóthểbàytỏnhữngnguyệnvọngcủamìnhtừkhicònrấtnhỏđểngườilớncóthểchămsóc,điềukhiển,giáodụctrẻ,làmộtđiềukiệnquantrọngđểtrẻthamgiavàomọihoạtđộngvàtronghoạtđộnghìnhthànhnhâncáchtrẻ.Ngônngữlàcôngcụđểtrẻhọctập,vuichơi:nhữnghoạtđộngchủyếucủatrườngmầmnon,ngônngữđầutiênđốivớimỗiconngườilàngaytừkhilọtlòngmẹvàtrườngmầmnonlàtrườnghọcđầutiên,ởđâycóđiềukiện,cócơhộilớnhơnđểgiáodụcngônngữchotrẻ,cóthểkhẳngđịnhrằnghọctiếngViệtlàsựhọctậpquantrọngnhất,cầnthiếtnhất,bắtđầusớmnhấtvàcầnđượcquantâmnhất.+DântộcViệtNamcó54dântộcanhem,mỗidântộccómộtngônngữriêng;tuynhiênđểcósựgiaothoavănhoá,giáodục,ytế,...thìcầncóngônngữchung,TiếngViệtcòngọilàtiếngphổthôngvớitưcáchlàngônngữQuốcgia,làngônngữchínhthứcdùngđểgiaotiếpvớicộngđồngngườiViệttrêntoànquốc.Hiệnnay,ngônngữsửdụngtronghệthốnggiáodụcquốcdâncủanướctalàtiếngViệt.Vìvậy,việctăngcườngtiếngViệtchotrẻmầmnonvùngdântộcthiểusốcóýnghĩavôcùngquantrọng,nhằmnângcaokhảnăngsửdụngtiếngViệtcủatrẻ,Vớihọcsinhngườidântộcthiểusố,tiếngViệtlàngônngữthứhaiđểtiếpthukiếnthứcvàtraođổivớixãhộimộtcáchthuậnlợihơn.Khiđếntrườngcácemphảilàmquenvớimộtngônngữkháchoàntoàntiếngmẹđẻnêntrongquátrìnhhọctậpcũngbịảnhhưởngkhôngít.RàocảntiếngViệtđốivớihọcsinhngườidântộcthiểusốởkhuvựcTâyNguyênkhitiếpcậnchươngtrìnhgiáodụcquốcgialàvấnđềkhiếnchonhữngngườilàmcôngtácgiáodụcởvùngcaoluôntrăntrởbấylâunay.Bởi,khibấtđồngngônngữgiữatrẻvàcôsẽkhônghiểunhaukhiếntrẻtrởnênrụtrè,nhútnhát, 2thiếutựtin,khôngbiếtbàytỏnguyệnvọngcủamìnhcũngnhưnhucầucủamìnhvàchấtlượnghọctậpsẽthấp.+Đểkhắcphụcmộtphầnkhókhănđó,ngày2/6/2016,ThủtướngChínhphủđãkýQuyếtđịnh1008phêduyệtĐềán“TăngcườngtiếngViệtchotrẻMN,họcsinhTHvùngDTTSgiaiđoạn20162020vàđịnhhướngđến2025”.VìvậycầnđảmbảochocácemcókỹnăngcơbảntrongviệcsửdụngtiếngViệt,đểhoànthànhchươngtrìnhGiáodụcMầmnon,tạotiềnđềchoviệchọctập,lĩnhhộikiếnthứccủacấphọctiểuhọc,gópphầnnângcaochấtlượnggiáodụcvùngdântộcthiểusố.Cơsởthựctiễn:.Bảnthânlàmộtgiáoviênvàcũnglàngườibảnđịa,tôinhậnthứcrõviệctrangbịtiếngViệtchotrẻemdântộcthiểusốcóảnhhưởnglớntớikếtquảhọctậpcủatrẻ.TiếngViệtrấtquantrọngđốivớimọingườidânviệtnam.Đặcbiệtđốivớitrẻdântộcthiểusố.Songtrongthựctếhiệnnayđasốtrẻvùngsâu,vùngxavùngdântộcthiểusố,trướckhiđếntrườngchỉsốngtronggiađình,ởcácthônbảnnhỏ,trongmôitrườngtiếngmẹđẻ.Dovậytrẻchỉnắmđượctiếngmẹđẻởdạngkhẩungữ.TrẻbiếtrấtíthoặcthậmchíkhôngbiếttiếngViệt.TrongkhiđótiếngViệtlàngônngữchínhthứcdùngtrongtrườngvàcơsởgiáodụckhác.Trênthựctếtiếngnóicácdântộcthiểusố,hầunhưchưacóvaitròrõrệttrongviệchỗtrợtiếngViệttronggiáodục.Vìvậy,chođếnnaynhìnchungviệcdạyhọctiếngViệtcũngnhưviệcdạyhọcbằngTiếngviệtởcácvùngdântộcthiểusốchỉđạtkếtquảthấp.Đặcbiệtởtrườngmầmnon,đasốcác ...