Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Tạo môi trường học tập cho trẻ hoạt động một cách tích cực

Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non “Tạo môi trường học tập cho trẻ hoạt động một cách tích cực” với mục đích giúp trẻ phát triển toàn diện nhằm đáp ứng với nhu cầu của xã hội, của những người làm cha làm mẹ khi gửi gắm trẻ vào trường Mầm non.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Tạo môi trường học tập cho trẻ hoạt động một cách tích cực Mét sè vÊn ®Ò trong viÖc t¹o m«i trêng häc tËp cho trÎ mÉu gi¸o PHẦNMỞĐẦU: KhinóivềgiáodụcBácHồđãnêu“Bồidưỡngthếhệchođờisaulàmột việclàmrấtcầnthiết,nhiệmvụcủagiáodụclàrấtquantrọngvàvẽvang,bởi vìkhôngcóthầycôgiáothìkhôngcógiáodục” Vớicâunóitrêncủachúngtathấyrằng.Nềngiáodụcnướctahiệnnay đangpháttriểnkhôngngừng,đểthúcđẩyconđườngđilêncôngnghiệphóa,sựnghiệphóađấtnướcmộtcáchnhanhchóngvàbềnvững.Đòihỏichấtlượng giáodụclànềntảngquantrọng,lànguồnnhânlựccóchấtlượngcao. Xuấtpháttừ đặcđiểmcủathờiđạivàyêucầupháttriểncủađấtnướctrongthờikỳ đẩymạnhCôngnghiệphóahiệnđạihóađấtnước.Nghị quyếtTWIIkhóaVIIIĐảngcộngsảnViệtNamđãkhẳngđịnh:“GiáodụcđàotạolàQuốcsáchhàngđầu,đầutưchoGiáodụcđàotạolàđầutưpháttriển”.ĐềcaovaitròGiáodụclàtư tưởngtiếnbộmangtínhthờiđại.TưtưởngchỉđạocótầmchiếnlượccủaĐảngtađangtừngbướcthểchếhóamộtcánhthấuđáo,kịpthờivàđồngbộtrongcuộcsống. ChínhvìvậymàĐảngvànhànướctađãcónhữngchínhsáchưutiêncho giáodụcpháttriển.Đặcbiệtlàngànhgiáodụcmầmnonhiệnnayđãcósựquan tâmnhiềucủacáccấplãnhđạovàmọitầnglớpnhânnhân.Bởigiáodụcmầm nonlàthờiđiểmmấuchốtvàquantrọngnhấttạotiềnđề,nềntảng,cơsởvững chắctạotiềnđềchocácbậchọc,cấphọctiếptheosaunày. Trongthờiđiểmđầutiênnàyđứatrẻ bắtđầuđibắtđầunói,bắtđầunghe,bắtđầuvậnđộng…vàmọitưduycủatrẻpháttriểndần,trẻthíchtìmtòi,khámphámọisựvậthiệntượngxungquanh.Dovậyngànhgiáodụcvàđàotạo nóichung,cáccôgiáomầmnonnóiriêngphảitrangbịchomìnhvốntrithứchợp lývànhữngthôngtincậpnhậtgiúpchotrẻ pháttriểnkịptheovớixuthế hiện nay.Đặcbiệtđểtạotiềnđềvữngchắcchotrẻbướcvàolớpmộtlàcảmộtquátrìnhchămsócgiáodục,trongđóviệctạomôitrườnghọctậpchohoạtđộng nhằmtạochotrẻ hoạtđộngcánhânnhiềuhơn,đượctự dokhámphátheoýthích,theokhảnăngcủamìnhgiúptrẻpháthiệnnhiềuđiềumớilạ,hấpdẫn. 1 Lª ThÞ DiÖc - Trêng mÇm non Liªn Thñy Mét sè vÊn ®Ò trong viÖc t¹o m«i trêng häc tËp cho trÎ mÉu gi¸o Xuấtpháttừ nhữngvấnđề trênhơnnữabảnthânlàmộtgiáoviêncó nhiệmvụchămsócgiáodụctrẻ5tuổi,tôimạnhdạnđisâuvàonghiêncứuđềtài:“Tạomôitrườnghọctậpchotrẻhoạtđộngmộtcáchtíchcực”vớimụcđíchgiúptrẻ pháttriểntoàndiệnnhằmđáp ứngvớinhucầucủaxãhội,của nhữngngườilàmchalàmmẹkhigửigắmtrẻvàotrườngMầmnon.Đólàlídotôichọnđềtài. PHẦNNỘIDUNG: 1.CƠSỞKHOAHỌC Mụctiêucủapháttriểngiáodụcmầmnonđếnnăm2020lànhanhchốngmở rộngphạmvichấtlượngchămsócgiáodụctừ 06tuổi,trêncơ sởxâydựngmộtđộingũgiáoviênhiểubiếtnghiệpvụ,tâmhuyếtvớinghề:“làmcôgiáomầnnontứclàthaymẹdạytrẻ.Dạytrẻnhưtrồngcâynon,trồngcây nontốtthìsaunàycâylêntốt,dạytrẻ nhỏ tốtthìsaunàycáccháutrở thành ngườitốt” Từ nhữngvấnđề trênbảnthântôicảmnhận,việcchămsócgiáodục trẻpháttriểntoàndiệnlàmộtviệclàmrấtcầnthiết,bởivìgiúptrẻnhậnthứcvềthếgiớixungquanh,mởrộngsựhiểubiếtcủatrẻmộtcáchtíchcựccóhiệuquả,nhằmpháttriểncácmặtđạođức,thẩmmỹ,pháttriểntư duy,pháttriểnngônngữvàkhôngngừngpháttriểntínhđộclập,sángtạođểmaisauđứatrẻđó trởthànhnhữngchủnhâncủagiađìnhvàxãhội. 2.CƠSỞTHỰCTIỂN Đáp ứngmụctiêugiáodụcmầmnontronggiaiđoạnhiệnnaylàgiáodụctrẻpháttriểntoàndiệnvềđức,trí,thể,mỹvàlaođộngchuẩnbịhànhtrangchotrẻ vàotrườngtiểuhọc.Dođóbậchọcmầmnonlàbậchọcđặtlênvị trí hàngđầu. Vớisựpháttriểnđó,phònggiáodụcđàotạoLệThủynóichung,trườngmầmnonLiênThủynóiriêng,đãchỉ đạochogiáoviêntoànhuyệnthựchiện: “xâydựngmôitrườnghọctập”chotrẻ.Tuynhiênxâydựngmôitrườnghọctậpnókhôngnằmriêngbiệtvàomộtmônhọc,mộthoạtđộnghoặcmộtlĩnhvựcnào,mànóđanxenvàomọihoạtđộngtrongngàyvàmọilúcmọinơi,nêncũng 2 Lª ThÞ DiÖc - Trêng mÇm non Liªn Thñy Mét sè vÊn ®Ò trong viÖc t¹o m«i trêng häc tËp cho trÎ mÉu gi¸orấtkhóchogiáoviênkhithựchiện.Thếnhưngnhìnchunggiáoviênnắmđược hìnhthứctổ chứchoạtđộng,biếtcáchvậndụngtínhlinhđộngsángtạotrongviệc:“Xâydựngmôitrườnghọctập”chotrẻ,linhđộngsángtạotrongviệclàm đồdù ...