Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Thiết kế một số trò chơi học tập củng cố kiến thức về biển đảo cho trẻ 5-6 tuổi
Số trang: 29
Loại file: docx
Dung lượng: 3.42 MB
Lượt xem: 7
Lượt tải: 0
Xem trước 3 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Đối với trẻ mẫu giáo 5 tuổi việc tích hợp nội dung giáo dục trẻ về tài nguyên môi trường biển, hải đảo vào trong chương trình giáo dục mầm non là rất quan trọng và cần thiết, giúp trẻ có sự hiểu biết về biển, đảo Việt Nam, thông qua đó giáo dục trẻ ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường biển, hải đảo xanh, sạch, đẹp. Mời các bạn cùng tham khảo bài viết dưới để nắm một số trò chơi học tập củng cố kiến thức về biển đảo cho trẻ 5-6 tuổi.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Thiết kế một số trò chơi học tập củng cố kiến thức về biển đảo cho trẻ 5-6 tuổiMộtsốtròchơihọctậpcủngcổkiếnthứcvềbiểnđảochotrẻ56tuổi I. ĐẶTVẤNĐỀ1. Lýdochọnđềtài TrongsuốtchiềudàilịchsửpháttriểncủadântộcViệtNam,biểnĐôngđãthấmđậmvàcó ảnhhưởngsâusắcđếnmọihoạtđộngsảnxuất,đờisốngvàngàycàngcóvaitròquantrọngđốivớisựnghiệpcôngnghiệphóa, hiệnđạihóacủađấtnước.Biểnđãvàđangcungcấpchonhânloạimộtkhốilượngrấtlớnthựcphẩm,dượcphẩm,nguyênnhiênvậtliệu,nănglượng,tàinguyênthiênnhiên.MàViệtNamcólợithế hơncả bờ biểndài trên3.260kmvàkhônggianbiểnrộng(diệntíchvùngbiểnđặcquyềnkinhtếkhoảng1triệukm2)gấp3lầndiệntíchđấtliền,vớihơn2.577hònđảo lớn,nhỏ,haiquầnđảoHoàngSavàTrườngSacùngnguồntàinguyênthiên nhiênphongphú,đadạng.Bêncạnhđó,biểnđảocũnglànơicónhiềunguycơ gâymất ổnđịnh,uyhiếpchủ quyềnvàlợiíchquốcgia.Để cóthể làmchủvàbảovệtoànvẹnlãnhthổbiểnđảođòihỏisựquantâmsâusắccũngnhưthamgiarộngrãicủatoànđảng,toàndân,toànquânta.Cóthểthấy,góp phầnkhôngnhỏvàocôngcuộcấylàcáctầnglớpthanh,thiếuniênnhiđồng–cácmầmnontươnglaitràntrề nhựasốngcủađấtnước.Bởikhônglâusau,cácemsẽ lànhữngchủ nhântươnglaicủađấtnước,thamgiacóhiệuquảvàocôngcuộcbảovệvữngchắcchủquyềnbiểnđảovàxâydựngđấtnướcViệtNamtrởthànhmộtquốcgiangàycàngvữngmạnh. Biểnđảoquêhươnghiệnnayđãvàđangtrở thànhvấnđề đượcNhànướcđặcbiệtquantâmcũngnhưtoànthểngườidânViệtNamnóiriêngvàthế giớinóichung.Đikèmvớinhữngvấnđề liênquanvề chủ quyềnbiển đảodântộctathìviệcbảovệtàinguyênvàmôitrườngbiển,hảiđảocũngquantrọngkhôngkém.Vìthếchotrẻtiếpcậnvớivấnđềtàinguyênvàmôitrườngbiển,hảiđảolàrấtcầnthiết.Điềunàygiúptrẻ cónhữnghiểubiết banđầuvềmôitrường,tàinguyênbiểnđảo.Từđó,khơidậynhậnthứcbảo vệtàinguyên–môitrườngbiểnđảovàniềmtự hào,tinhthầndântộccủatrẻ đốivớinhiệmvụ bảovệchủquyềnquốcgiatrênbiểntrongtươnglai khôngxa.Thựctếhiệnnayvấnđềmôitrườngvàtàinguyênđangtrởnênvôcùng bứcthiết.Đâylàmốilongạicủatoàncầuchứ khôngriêngmộtquốcgianào.Sựbiếnđổikhíhậutoàncầuđãvàđangdiễnravớinhữnghệlụykhông lường.Conngườiđangphảiđốidiệnvớirấtnhiềunguycơ.Bằngchứnglàmôitrườngtàinguyênđangdầncạnkiệtvàkhôngngừngsuythoái.Chấtlượngcuộcsốngcũngvìthế màsuygiảmbởiyêutômôitr ́ ́ ươngtacđông ̀ ́ ̣ 1/24Mộtsốtròchơihọctậpcủngcổkiếnthứcvềbiểnđảochotrẻ56tuổitrựctiêpđêncuôcsôngconng ́ ́ ̣ ́ ươi.Bi ̀ ểnvàđạidươnglàcáinôicủasựsống, đãvàđangcungcấpchonhânloạimộtkhốilượngrấtlớnthựcphẩm,dược phẩm,nguyênnhiênvậtliệu,nănglượng,tàinguyênthiênnhiên…Nhưngviệcpháttriểnkinhtếbiểncũngđanglàmsuygiảmmạnhnguồntàinguyênvàgâyônhiễmmôitrườngbiểnnghiêmtrọng.MôitrườngvùngbiểnViệt Namvớidiệntíchrộnghơn1triệukm2,sẽlàkhônggianpháttriểnvàsinh tồntươnglai,cũngkhôngnằmngoàiquyluật ấy.Chínhvìvậy,mọingườidânphảicósựhiểubiếtvềbiểnđảo,phảiđưavàocáccấphọctrongđócó giáodụcmầmnon Đốivớitrẻ mẫugiáo5tuổiviệctíchhợpnộidunggiáodụctrẻ về tàinguyênmôitrườngbiển,hảiđảovàotrongchươngtrìnhgiáodụcmầmnon làrấtquantrọngvàcầnthiết,giúptrẻ cósự hiểubiếtvề biển,đảoViệt Nam,thôngquađógiáodụctrẻ ýthứcgiữ gìnvàbảovệ môitrườngbiển,hảiđảoxanh,sạch,đẹp.Nộidunggiáodụcvề tài nguyênvàmôitrườngbiển,hảiđảogópphầngiáodụctrẻtìnhyêu,lòngtựhàoýthứcbảovệ,gữi gìnbiển,đảoquêhươngViệtNam,hướngđếnmụctiêugiáodụcmầmnon, pháttriểnnhâncáchtoàndiệnhàihòaởtrẻ.Việclồngghépgiáodụcbiểnđảochotrẻđượctíchhợptrongtấtcảcáclĩnhvựcgiáodục:Giáodụcpháttriểnthể chất;giáodụcpháttriểnnhận thức;Giáodụcpháttriểnngônngữ;giáodụcpháttriểnthẩmmĩ;giáodụcpháttriểntìnhcảmkĩnăngxãhộitheochủđề.Cóthểtíchhợptrongcảmột hoạtđộng,trongmộtphầncủahoạtđộnghoặcmọilúcmọinơi.Trongđó,tròchơihọctậplàmộtbiệnphápcóưuthế,trẻ rấtthích,giúptrẻ củngcốkiếnthứcvềbiểnđảoThựctiễncôchưaquantâmtớigiáodụcbiểnđảo,cáctròchơicònnghèonàn.Chínhvìvậy,đểphụcvụchochomụcđíchgiáodụcbiểnđảochotrẻnêntôichọnđề ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Thiết kế một số trò chơi học tập củng cố kiến thức về biển đảo cho trẻ 5-6 tuổiMộtsốtròchơihọctậpcủngcổkiếnthứcvềbiểnđảochotrẻ56tuổi I. ĐẶTVẤNĐỀ1. Lýdochọnđềtài TrongsuốtchiềudàilịchsửpháttriểncủadântộcViệtNam,biểnĐôngđãthấmđậmvàcó ảnhhưởngsâusắcđếnmọihoạtđộngsảnxuất,đờisốngvàngàycàngcóvaitròquantrọngđốivớisựnghiệpcôngnghiệphóa, hiệnđạihóacủađấtnước.Biểnđãvàđangcungcấpchonhânloạimộtkhốilượngrấtlớnthựcphẩm,dượcphẩm,nguyênnhiênvậtliệu,nănglượng,tàinguyênthiênnhiên.MàViệtNamcólợithế hơncả bờ biểndài trên3.260kmvàkhônggianbiểnrộng(diệntíchvùngbiểnđặcquyềnkinhtếkhoảng1triệukm2)gấp3lầndiệntíchđấtliền,vớihơn2.577hònđảo lớn,nhỏ,haiquầnđảoHoàngSavàTrườngSacùngnguồntàinguyênthiên nhiênphongphú,đadạng.Bêncạnhđó,biểnđảocũnglànơicónhiềunguycơ gâymất ổnđịnh,uyhiếpchủ quyềnvàlợiíchquốcgia.Để cóthể làmchủvàbảovệtoànvẹnlãnhthổbiểnđảođòihỏisựquantâmsâusắccũngnhưthamgiarộngrãicủatoànđảng,toàndân,toànquânta.Cóthểthấy,góp phầnkhôngnhỏvàocôngcuộcấylàcáctầnglớpthanh,thiếuniênnhiđồng–cácmầmnontươnglaitràntrề nhựasốngcủađấtnước.Bởikhônglâusau,cácemsẽ lànhữngchủ nhântươnglaicủađấtnước,thamgiacóhiệuquảvàocôngcuộcbảovệvữngchắcchủquyềnbiểnđảovàxâydựngđấtnướcViệtNamtrởthànhmộtquốcgiangàycàngvữngmạnh. Biểnđảoquêhươnghiệnnayđãvàđangtrở thànhvấnđề đượcNhànướcđặcbiệtquantâmcũngnhưtoànthểngườidânViệtNamnóiriêngvàthế giớinóichung.Đikèmvớinhữngvấnđề liênquanvề chủ quyềnbiển đảodântộctathìviệcbảovệtàinguyênvàmôitrườngbiển,hảiđảocũngquantrọngkhôngkém.Vìthếchotrẻtiếpcậnvớivấnđềtàinguyênvàmôitrườngbiển,hảiđảolàrấtcầnthiết.Điềunàygiúptrẻ cónhữnghiểubiết banđầuvềmôitrường,tàinguyênbiểnđảo.Từđó,khơidậynhậnthứcbảo vệtàinguyên–môitrườngbiểnđảovàniềmtự hào,tinhthầndântộccủatrẻ đốivớinhiệmvụ bảovệchủquyềnquốcgiatrênbiểntrongtươnglai khôngxa.Thựctếhiệnnayvấnđềmôitrườngvàtàinguyênđangtrởnênvôcùng bứcthiết.Đâylàmốilongạicủatoàncầuchứ khôngriêngmộtquốcgianào.Sựbiếnđổikhíhậutoàncầuđãvàđangdiễnravớinhữnghệlụykhông lường.Conngườiđangphảiđốidiệnvớirấtnhiềunguycơ.Bằngchứnglàmôitrườngtàinguyênđangdầncạnkiệtvàkhôngngừngsuythoái.Chấtlượngcuộcsốngcũngvìthế màsuygiảmbởiyêutômôitr ́ ́ ươngtacđông ̀ ́ ̣ 1/24Mộtsốtròchơihọctậpcủngcổkiếnthứcvềbiểnđảochotrẻ56tuổitrựctiêpđêncuôcsôngconng ́ ́ ̣ ́ ươi.Bi ̀ ểnvàđạidươnglàcáinôicủasựsống, đãvàđangcungcấpchonhânloạimộtkhốilượngrấtlớnthựcphẩm,dược phẩm,nguyênnhiênvậtliệu,nănglượng,tàinguyênthiênnhiên…Nhưngviệcpháttriểnkinhtếbiểncũngđanglàmsuygiảmmạnhnguồntàinguyênvàgâyônhiễmmôitrườngbiểnnghiêmtrọng.MôitrườngvùngbiểnViệt Namvớidiệntíchrộnghơn1triệukm2,sẽlàkhônggianpháttriểnvàsinh tồntươnglai,cũngkhôngnằmngoàiquyluật ấy.Chínhvìvậy,mọingườidânphảicósựhiểubiếtvềbiểnđảo,phảiđưavàocáccấphọctrongđócó giáodụcmầmnon Đốivớitrẻ mẫugiáo5tuổiviệctíchhợpnộidunggiáodụctrẻ về tàinguyênmôitrườngbiển,hảiđảovàotrongchươngtrìnhgiáodụcmầmnon làrấtquantrọngvàcầnthiết,giúptrẻ cósự hiểubiếtvề biển,đảoViệt Nam,thôngquađógiáodụctrẻ ýthứcgiữ gìnvàbảovệ môitrườngbiển,hảiđảoxanh,sạch,đẹp.Nộidunggiáodụcvề tài nguyênvàmôitrườngbiển,hảiđảogópphầngiáodụctrẻtìnhyêu,lòngtựhàoýthứcbảovệ,gữi gìnbiển,đảoquêhươngViệtNam,hướngđếnmụctiêugiáodụcmầmnon, pháttriểnnhâncáchtoàndiệnhàihòaởtrẻ.Việclồngghépgiáodụcbiểnđảochotrẻđượctíchhợptrongtấtcảcáclĩnhvựcgiáodục:Giáodụcpháttriểnthể chất;giáodụcpháttriểnnhận thức;Giáodụcpháttriểnngônngữ;giáodụcpháttriểnthẩmmĩ;giáodụcpháttriểntìnhcảmkĩnăngxãhộitheochủđề.Cóthểtíchhợptrongcảmột hoạtđộng,trongmộtphầncủahoạtđộnghoặcmọilúcmọinơi.Trongđó,tròchơihọctậplàmộtbiệnphápcóưuthế,trẻ rấtthích,giúptrẻ củngcốkiếnthứcvềbiểnđảoThựctiễncôchưaquantâmtớigiáodụcbiểnđảo,cáctròchơicònnghèonàn.Chínhvìvậy,đểphụcvụchochomụcđíchgiáodụcbiểnđảochotrẻnêntôichọnđề ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Sáng kiến kinh nghiệm Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non Sáng kiến kinh nghiệm mẫu giáo Thiết kế một số trò chơi học tập Củng cố kiến thức về biển đảo cho trẻTài liệu liên quan:
-
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Vận dụng giáo dục STEM trong dạy học môn Khoa học lớp 5
18 trang 2033 21 0 -
47 trang 1036 6 0
-
65 trang 757 9 0
-
7 trang 609 8 0
-
16 trang 547 3 0
-
26 trang 480 0 0
-
23 trang 477 0 0
-
37 trang 476 0 0
-
29 trang 476 0 0
-
65 trang 470 3 0