Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Thiết kế một số trò chơi tạo hình nhằm giúp trẻ mẫu giáo lớn 5 -6 tuổi phát triển kĩ năng xé dán

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là thiết kế một số trò chơi tạo hình nhằm giúp trẻ MGL. Nâng cao phát triển kỹ năng xé dán. Để từ đó nâng cao hiệu quả của việc giáo dục nghệ thuật mang tính tích hợp nhằm phát triển và giáo dục toàn diện cho trẻ.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Thiết kế một số trò chơi tạo hình nhằm giúp trẻ mẫu giáo lớn 5 -6 tuổi phát triển kĩ năng xé dán BẢNGQUYĐỊNHVIẾTTẮT` Hoạtđộngtạohình:HĐTH Hoạtđộngvuichơi:HĐVC Mẫugiáolớn:MGL Mầmnon:MN Nhómthựcnghiệm:NTN Nhómđốichứng:NĐC Thựcnghiệmkhảosát:TNKS Thựcnghiệmtácđộng:TNTĐ Thựcnghiệmđốichứng:TNĐC Hoạtđộngxéđán:HĐXD Giáoviên:GV PHẦNMỞĐẦU 1)Lýdochọnđềtài Hoạtđộngtạohìnhlàmộthoạtđộngnghệ thuậtchiếmmộtvịtríquantrọng.Hìnhthànhnhâncáchtrẻ ngaytừ nhữngnămđầucủacuộcsống.ThôngquaHĐTH trẻđượckhámpháýthíchvẻđẹpkỳdiệu.Đâycũnglàlứatuổihamhiểubiếtcónhu cầulớntrongviệcnhậnthứckhámpháthếgiớixungquanh,yêucáiđẹpsángtạocái đẹp. TronggiáodụcMN,HĐTHcómốiquanhệchặtchẽvớiHĐVC.Khithamgiachơikhả năngnhậnthứcvàtínhsángtạocủatrẻ dầndầnđượchìnhthànhvàpháttriểntừ đólàmphongphútrítưởngtượngnhậnthứcvàxúccảmtìnhcảmcủatrẻquanhữngbàixédán,nặn,vẽ.. ĐốivớiMGvuichơilàhoạtđộngchủđạonhưngnóđượctínhhợplồngghéptrongmọihoạtđộng.ThôngquaHĐTHtrẻ lĩnhhộiđượcnhữngkinhngiệmxãhội loàingườikinhnghiệmsángtạonghệthuậtgiúptrẻhìnhthànhvànângcaodầnnănglựcsángtạovàvốnthâmmỹvốncócủamìnhuốnắnđượcnhữngthịyếuchođúng hướng. BảnchấtcủaHĐTHlàhoạtđộngnghệthuật,conngườiluônvươntớicáiđẹpvươntớicáichấtthiệnmỹ.Dovậyngườitacàngquantâmđếnnghệthuậtsángtạonghệ thuậtvàthưởngthứcnghệ thuậtHĐTHnóichungvàHĐXDnóiriêngcó vaitròquantrọngtrongđờisốngtâmhồntrẻ.HĐXDlàhoạtđộngkhónhấtnhấttrongHĐTHđòihỏibàntaykhéoléo,ócquansáttư duy,trínhớ tưởngtượng…góp TrẻemhômnayThếgiớingàymaiphầnpháttriểntrítuệ,trẻtìmtòikhámpháđểtạorabứctranhđẹpgiúpchotrẻhiểbiếtthêmnhữngkiếnthứccơ bảncủaHĐTHvásử dụnghiệuquả trongtácphẩmnghệthuậtcủamình. Trongtácphẩmnghệthuậtxédáncủatrẻngườitacóthểnhậnthấyđượctrẻmuốnnóigì(ngônngữtạohình)thểhiệntìnhcảmgì(phươngtiệntruyềncảm) Cũngnhư mơ ướcngàythơ củatrẻ…Chínhvìvậycầntíchcựcchotrẻ hoạt độngtạohìnhnhấtlàhoạtđộngvẽcủatrẻ. Trênthựctếemthấychấtlượngcácgiờ dạyHĐTH ở trườngMN.Chưacao bởicácgiờhọcmangtínhkhuônmẫu,ápđặt.Bàixédáncủacácemmangtìnhtáitạidậpkhuôn.Thiếuđisự mềmmạivàítcótínhsángtạo.Trongđóquátrìnhtổ chức cáctiếthọctạohìnhcủaGV.Cònlúngtúngvàgặpnhiềukhókhăn.ViệcđưayếutốchơivàotiếthọccònrấthạnhẹpmàlứatuổiMNtrẻphảiđượcHọcmàchơi,Chơi màhọc.NhàtâmlýhọcHàLanIBBCdedopđãtừngnóiNếutiếnhànhtiếthọcdướihìnhthứctròchơithìtấtnhiênhiệuquả tiếthọcsẽ caohơnHĐTHcũngvậy việcđưacácyếutố chơivàotiếthọcsẽ làmtănghướngthúchotrẻ,tạolêntâm trạngphấnkhởimongmuốnđượctạorasảnphẩmcủamìnhthôngquacácphương tiệntạohình,đườngnét,bốcục,màusắc,giấymàu… Xuấtpháttừ nhữnglýdotrênmàtôiđãchonđề tài: Thiếtkế mộtsố tròchơitạohìnhnhằmgiúptrẻmẫugiáolớn56tuổipháttriểnkĩnăngxédánDotrìnhđộhiểubiếtcủatôicònhạnchế.Kínhmongquýthầycôgiúpđỡđểbàitậpcủatôiđượchoànthiệnhơn 2)Mụcđíchđềtài ThiếtkếmộtsốtròchơitạohìnhnhằmgiúptrẻMGL.Nângcaopháttriểnkỹnăngxédán.Đểtừđónângcaohiệuquảcủaviệcgiáodụcnghệthuậtmangtínhtích hợpnhằmpháttriểnvàgiáodụctoàndiệnchotrẻ 3)Nhiệmvụnghiêncứu 3.1.Nghiêncứulýluậnxâydựnglýluận,hệ thốnghóamộtsố lýluậntrong việcThiếtkếmộtsốtròchơi.Tạohìnhnhằmnângcaopháttriểnkỹ năngxédán chotrẻMG 3.2.Nghiêncứuthựctrạngcủađềtài TìmhiểuthựctrạngtrongviệctổchứcHĐTHchotrẻMGhiệnnayởtrường MNbáncôngTriTrung–PhúXuyên–ThànhPhốHàNội 3.3.ThiếtkếvàtiếnhànhthựcnghiệmápdụngmộtsốtrơchơiTạohìnhđểxácđịnhhiệuquảgiáodụccủacáctróchơiđãthiếtkế 4)Giảthiếtkhoahọc TrẻemhômnayThếgiớingàymai Nếuthiếtkếmộtsốtròchơi–tạohìnhgiúptrẻnângcaokỹnăngxédáncho trẻtrongcácđườngnéttrangtrídán,bố cục,giấymàu,nộidung…thìsẽ bồidưỡng đượckhảnăngquansátvàcungcấpvốnhiểubiếtchotrẻ,kíchthíchđượctìnhcảm, x ...