Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Thông qua các hoạt động hàng ngày ở trường mầm non, giúp trẻ phát triển kỹ năng tự bảo vệ bản thân tại lớp mẫu giáo 4-5 Tuổi A Trường Mầm non 8/3 Nha Trang

Mục đích nghiên cứu đề tài nhằm phân tích, đánh giá thực trạng kỹ năng tự bảo vệ bản thân của trẻ tại lớp để đưa một số biện pháp giúp phát triển kỹ năng tự bảo vệ bản thân cho trẻ 4-5 tuổi A thông qua các hoạt động hàng ngày tại trường Mầm non 8/3 – TP Nha Trang.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Thông qua các hoạt động hàng ngày ở trường mầm non, giúp trẻ phát triển kỹ năng tự bảo vệ bản thân tại lớp mẫu giáo 4-5 Tuổi A Trường Mầm non 8/3 Nha Trang MỤCLỤC TrangI.ĐẶTVẤNĐỀ 021.Sựcầnthiếtcủađềtài. 022.Mụcđíchnghiêncứu. 03II.GIẢIQUYẾTVẤNĐỀ 031.Thựctrạng.củavấnđềcầngiảiquyết 042.Nộidungnghiêncứu 063.Đánhgiáđềtài 164.Tổchứcthuthậpminhchứng 19III.KẾTLUẬN,KHUYẾNNGHỊ 20TÀILIỆUTHAMKHẢO 21PHỤLỤC 22 I.ĐẶTVẤNĐỀ 1 1.Sựcầnthiếtcủađềtài QuỹnhiđồngLiênHiệpQuốc(UNICEF)làtổchứccónhiềucôngtrìnhnghiêncứusâuvềkỹnăngsốngdướigócđộtồntạivàpháttriểncủacánhânđãphânloạikỹnăngsốngthành3nhómcơbản;vàkỹnăngtựbảovệlàmột trongnhữngkỹnăngthuộcnhómmộtgồmcáckỹnăngtựnhậnthứcvàsốngvớichínhmình.Vìvậynếuxétdướigócđộtồntạivàpháttriểncủacánhânthìkỹnăngtựbảovệlàkỹnăngrấtcầnthiếtvàquantrọng. Theocácnhànghiêncứukỹ năngtự bảovệ bảnthânlà“Khả năngconngườivậndụngnhữngkiếnthứcđểnhậndiện,đồngthờibiếtcáchứngphóđượctrướccáctìnhhuốngbấtlợi,nhữnghoàncảnhnguyhiểmcóthể xảy đếnđể bảnthâncóthểantoàn”.Chínhvìvậy,quantâmgiáodụctrẻ về kỹnăngbảovệbảnthânlàđiềurấtcầnthiếtmàchamẹcũngnhưcôgiáokhông thểbỏquên. Trangbị kỹ năngđể trẻ tự bảovệ mìnhluônlàquanđiểmđượccác chuyêngiatâmlýgiáodụcnhấnmạnh. Ở bấtcứlúcnàovàbấtcứ nơiđâuđềutiềmẩnnhữngtìnhhuốngcóthểxảyravìthếthôngquahoạtđộngmọilúcmọinơigiáoviêncóthểgiáodụctrẻ biếtcáchtự bảovệ bảnthântránh khỏinguyhiểm,vượtquanguyhiểm,biếtcấpcứukhigặpnạn,biếtcách đốiphóvớingườilạ.Nếutrẻcónhữngcáchxửlýtìnhhuốngchưaphùhợp,hoặclolắng,hoảngsợ…giáoviêncóthểkịpthờipháthiện,giảithíchvàsửasaingaychotrẻ,đểtrẻbiếtđólànhữnghànhvikhôngđúngtrẻkhôngnênbắtchướctheo. Chamẹ thườngsợ hãi,lolắng,tìmcáchnghiêmcấmcontiếpxúcvớicácrủironhưnglạiquêngiảithíchchotrẻlýdovìsaovàhậuquảcóthểxảyralàgì.Điềunàykhiếntrẻ vớitâmlýmuốnkhámphálạicàngtòmòhơn, nhưngtrẻ lạikhôngbiếtphânbiệtđượcđâulànguyhiểmvàkhôngnguyhiểmđểtựmìnhtránhxa. Thựctế hiệnnaytìnhtrạngtrẻ thụ động,khôngbiết ứngphótrongnhữnghoàncảnhnguycấp,khôngbiếtcáchbảovệ bảnthântrướccáctìnhhuốngnguyhiểm,tìmkiếmsựgiúpđỡ…để lạinhữnghậuquả thậtthương tâmvàđángtiếcngàycàngnhiềutrongxãhội.Thựctếnàykhiếnchoxãhội,cácnhàtâmlý,đặcbiệtlàbậchọcmầmnonphảisuynghĩ. Saukhiquansát,tìmhiểutrẻtạinhómlớpmàtôiphụtrách,tôithấyt rẻtronglớptuyđãtự tránhxanhữngđồ chơi,đồ vậtnguyhiểm,trẻbiếtđượchànhvinàolànên,khôngnên,đúnghaysainhưng khả năngxử lýcáctìnhhuốngkhigặpnguyhiểmthìchưacao,cònphảicầnđếnsự nhắcnhở giúpđỡcủangườilớn…Bêncạnhđó,giáoviênchỉchúýcácnộidunggiáodụchànhvitựbảovệchotrẻmàchưaquantâmđếnviệchìnhthànhcáckỹnăngtự bảovệ bảnthânchotrẻ đúngmức,hoặcthựchiệncònmangtínhhình 2thức,qualoavàđôilúccòngượngép,cóphầnápđặtýmuốnchủ quancủamình,cũngnhưchưachútrọngđếnvấnđềlồngghépdạytrẻkỹnăngtựbảotrongcácchủ đề…Nắmbắtđượctâmsinhlýtrẻ “Chơimàhọc,họcmàchơi”thôngquahoạtđộngmọilúcmọinơigiáoviêndễdàngđịnhhướngvàgiáodụctrẻmộtcáchnhẹnhàng,thoảimái,giúptrẻdễdàngtiếpthuvàvậndụngnhữnghiểubiếtcủamìnhmộtcáchphùhợp. Nhậnthứcđượctầmquantrọngcủagiáodụckỹ năngtự bảovệ bảnthân đốivớisự pháttriểncủatrẻ,vớimongmuốntíchlũythêmnhữngtrithứclýluậnvàkinhnghiệmthựctiễnvề giáodục kỹ năngtự bảovệ bảnthânchotrẻ mầmnon,tôiđãchọnđề tàinghiêncứulà“Thôngquacáchoạtđộnghàngngày ở trườngmầmnon,giúptrẻ pháttriểnkỹ năngtự bảovệbảnthântạilớpmẫugiáo45TuổiATrườngMầmnon8/3NhaTrang” 2.Mụcđíchnghiêncứu. Phântích,đánhgiáthựctrạngkỹ năngtự bảovệ bảnthâncủatrẻ tạilớpđểđưamộtsốbiệnphápgiúppháttriểnkỹnăngtựbảovệbảnthânchotrẻ 45tuổiAthôngquacáchoạtđộnghàngngàytạitrườngMầmnon8/3–TPNhaTrang. II.GIẢIQUYẾTVẤNĐỀ TheotiếnsĩNguyễnThuCúc,chuyêngiatư vấncủaABSTrainingchobiết:“Kỹtựbảovệbảnthânkhôngphảilànhữnggìquácaosiêu,phứctạp. Việcgiáodụckỹ năngtự bảovệ bảnthânchotrẻ embaogồmnhữngnộidunghếtsứcđơngiản,gầngũivớitrẻ em,lànhữngkiếnthứctốithiểuđểtrẻ cóthể tự lập” hoặctheotácgiả YayneDendhire,trongbộ sáchHealthyHabitscủanhàxuấtbảngiáodụcMacmillan,Úcđãnhậnđịnh:“Kỹ năngvềgiữ antoànlàtránhkhỏinhữngnguyhại,khỏinhữngmốinguyhiểmnhưbịtổnthươngvềthểxáclẫntinhthần” Bêncạnhnghiêncứucáctàiliệudạytrẻkỹnăngtựbảovệbảnthântôi đãđọcmộtsố tácphẩmhữuíchhộ trợ sự hoànthiệnkỹ năngnày,chẳnghạn:Tuyểntập“Nhữngcâuchuyệnvàngnhữngkỹ năngtự bảovệ mình”củatácgiả BạchBăngcùngcácđồngtácgiả giúptrẻ nhậnthứcđượctầmquantrọngcủaviệctự bảovệ bảnthânthôngquacáccâuchuyệndiễnra trongchínhcuộcsốngcủatrẻ nhỏ.Haytrongtácphẩm“45cáchdạytrẻ tựbảovệ mình”củatácgiả YooYeoHongđượcnhàxuấtbả ...