Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Ứng dụng công nghệ thông tin thiết kế các video phối hợp với phụ huynh dạy trẻ 5-6 tuổi tại nhà

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Ứng dụng công nghệ thông tin thiết kế các video phối hợp với phụ huynh dạy trẻ 5-6 tuổi tại nhà" nhằm tìm ra các biện pháp để phối hợp với phụ huynh giáo dục trẻ trong thời gian phòng chống dịch bệnh tại nhà; nghiên cứu những hình thức sinh động, hấp dẫn thông qua việc ứng dụng công nghệ thông tin trong việc phối hợp với phụ huynh giáo dục trẻ trong thời gian phòng chống dịch bệnh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Ứng dụng công nghệ thông tin thiết kế các video phối hợp với phụ huynh dạy trẻ 5-6 tuổi tại nhà ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN THANH TRÌ TRƯỜNG MẦM NON C TỨ HIỆPỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN THIẾT KẾ CÁC VIDEO PHỐI HỢP VỚI PHỤ HUYNH DẠY TRẺ 5-6 TUỔI TẠI NHÀ Lĩnh vực : Giáo dục mẫu giáo Cấp học : Mầm non Tác giả : Nguyễn Thị Thanh Tuấn Đơn vị công tác : Trường mầm non C xã Tứ Hiệp Chức vụ : Giáo viên. NĂM HỌC 2021 – 2022 MỤC LỤCMỤC LỤC.............................................................................................................2A. ĐẶT VẤN ĐỀ..................................................................................................3I. Lý do chọn đề tài................................................................................................3II. Thời gian, đối tượng, phạm vi nghiên cứu........................................................41. Phạm vi nghiên cứu và ứng dụng:.....................................................................42. Ý nghĩa của vấn đề nghiên cứu:........................................................................ 43. Đối tượng khảo sát, thực nghiệm:..................................................................... 44. Phương pháp nghiên cứu:..................................................................................4B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ................................................................................... 5I. Những nội dung lý luận có liên quan trực tiếp đến vấn đề nghiên cứu tổng kếtkinh nghiệm...........................................................................................................5II. Cơ sở thực tiễn..................................................................................................71. Đặc điểm tình hình chung..................................................................................72. Thuận lợi:.......................................................................................................... 73. Khó khăn:.......................................................................................................... 8III. Các biện pháp đã tiến hành:.............................................................................81. Nghiên cứu, lựa chọn các phần mềm , ứng dụng công nghệ thông tin để thiếtkế các video bài giảng giáo dục trẻ....................................................................... 82. Xây dựng kế hoạch giáo dục kết nối phụ huynh giáo dục trẻ tại nhà..............143. Thiết kế các video giáo dục trẻ........................................................................154. Đa dạng hóa các hình thức kết nối với phụ huynh học sinh và trẻ..................175. Kết nối với phụ huynh cho trẻ tương tác thông qua các video trên zalo nhómlớp........................................................................................................................17IV. Kết quả đạt được........................................................................................... 19C. KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ.................................................................211. Kết luận:.......................................................................................................... 212. Khuyến nghị:...................................................................................................21 3 A. ĐẶT VẤN ĐỀ I. Lý do chọn đề tài Trước tình hình dịch bệnh COVID 19 đang diễn biến phức tạp, thực hiệncông điện số 06/CĐ-UBND và công văn số 1142/SGDĐT-CTTT v/v thông báocho học sinh tạm dừng đến trường nhằm đảm bảo công tác phòng-chống dịchbệnh covid-19, điều này đã gây ra rất nhiều khó khăn cho cô và trò trường mầmnon C xã Tứ Hiệp khi đang thực hiện chương trình giáo dục mầm non. Trongthời điểm khó khăn ấy, hình thức xây dựng video để truyền tải những nội dungchăm sóc giáo dục trẻ đến phụ huynh trở thành giải pháp hữu hiệu nhất để duytrì việc dạy học của nhà trường. Đồng thời thúc đẩy việc ứng dụng công nghệthông tin vào trong giảng dạy, hội nhập với xu hướng chung của xã hội. Căn cứ công văn số 401/SGDĐT-GDMN ngày 04/02/2021 của Sở GDĐTHà Nội, dưới sự chỉ đạo của nhà trường để phối hợp hướng dẫn cha mẹ trẻ nuôidưỡng chăm sóc trẻ trong thời gian không đến trường. Căn cứ công văn Số: 524/PGDĐT-GDMN V/v hướng dẫn thực hiện nhiệmvụ giáo dục mầm non năm học 2021 – 2022. Trong thời gian trẻ em chưa đếntrường để phòng chống dịch Covid-19: không tổ chức dạy học trực tuyến cho trẻmầm non, cần duy trì kết nối nhóm qua mạng giữa giáo viên và phụ huynh để tưvấn nuôi dưỡng chăm sóc giáo dục trẻ em. Tổ chức phối hợp, hỗ trợ, hướng dẫnphụ huynh thực hiện chế độ dinh dưỡng khoa học, hợp lý, tổ chức cho trẻ emhoạt động vui chơi, an toàn tại nhà. Khuyến khích các cơ sở GDMN xây dựngkhai thác ứng dụng CNTT, tư liệu trực tuyến. Đối với trẻ lứa tuổi 5-6 tuổi, các con dần hình thành kiến thức kỹ năng, cáchành trang để trẻ vững tin vào lớp 1. Nhưng do tình hình dịch bệnh nên các conkhông được đến trường. Ở nhà các con cũng bị hạn chế ra ngoài và tiếp xúc vớimọi người, bố mẹ bận đi làm không có nhiều thời gian trò chuyện và hướng dẫncác con. Một ngày ở nhà các con hầu như tiếp xúc với người giúp việc, ti vi,máy tính, điện thoại, đồ chơi,…nên cần phải tìm được những kênh thông tinchính thống, tư liệu trực tuyến mang tính giáo dục cho các con. Nhận thức được vấn đề trên, tôi luôn lo lắng, trăn trở và suy nghĩ tìm ragiải pháp làm thế nào để phụ huynh cùng hướng dẫn, đồng hành cùng trẻ để trẻkhông bị gián đoạn kiến thức, các thầy cô tiếp tục nhiệt huyết với nghề và cácbậc phụ huynh yên tâm về con cái cu ...