Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Ứng dụng giáo dục STEAM trong tổ chức hoạt động học khám phá khoa học cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi

Sáng kiến "Ứng dụng giáo dục STEAM trong tổ chức hoạt động học khám phá khoa học cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi" được hoàn thành với mục tiêu nhằm giúp trẻ chuyển tải những gì mình biết, những khả năng thực thụ giúp trẻ biết phải làm gì và làm như thế nào, trong những tình huống khác nhau của cuộc sống hàng ngày; Từ đó phát triển toàn diện nhân cách trẻ.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Ứng dụng giáo dục STEAM trong tổ chức hoạt động học khám phá khoa học cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN BA VÌ TRƯỜNG MẦM NON BA TRẠI AỨNG DỤNG GIÁO DỤC STEAM TRONG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC KHÁM PHÁ KHOA HỌC CHO TRẺ MẪU GIÁO 5-6 TUỔI Lĩnh vực/Môn : Giáo dục mẫu giáo Cấp học : Mầm non Tên tác giả : Hoàng Thu Hà Đơn vị công tác : Trường Mầm non Ba Trại A Chức vụ : Giáo viên Năm học: 2022 – 2023 CỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾNKính gửi: Hội đồng xét đánh giá công nhận SKKN trường MN Ba Trại A, Hội đồng xét đánh giá công nhận SKKN ngành GD&ĐT huyện Ba Vì. Trình độ Ngày tháng Nơi công ChứcHọ, tên chuyên Tên sáng kiến năm sinh tác danh môn Ứng dụng giáo dục Trường STEAM trong tổ chức Hoàng 29/10/1983 Mầm Non Giáo viên Đại Học hoạt động học khám Thu Hà Ba Trại A phá khoa học cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi - Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục Mẫu giáo - Ngày áp dụng sáng kiến: Bắt đầu từ tháng 9/2022. - Mô tả bản chất của sáng kiến: Bản thân tôi nghiên cứu : “Ứng dụng giáo dục STEAM trong tổ chức hoạtđộng học khám phá khoa học cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi”Đánh giá thực trạng khi“Ứng dụng giáo dục STEAM trong tổ chức hoạt độnghọc khám phá khoa học cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi” . Giúp trẻ chuyển tải nhữnggì mình biết, những khả năng thực thụ giúp trẻ biết phải làm gì và làm như thếnào, trong những tình huống khác nhau của cuộc sống hàng ngày. Từ đó pháttriển toàn diện nhân cách trẻ. - Trẻ được áp dụng những kiến thức được học hàng ngày và được trảinghiệm, được thực hành thực tiễn giúp trẻ phát huy hết tư duy của mình. - Trẻ được củng cố, rèn luyện các kỹ năng làm việc nhóm, chủ động trongmọi việc của mình. - Trẻ có cơ hội học tập trải nghiệm - Cơ hội về kiến thức, kỹ năng trong thực tế cuộc sống - Khuyến khích trẻ khám phá, tìm tòi hiểu biết về môi trường xung quanh. - Khơi dậy niềm yêu thích của trẻ với bộ môn khám phá khoa học. Tôi xin cam đoan mọi thông tin nêu trong đơn là trung thực, đúng sự thậtvà hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật. Ba Trại, ngày 13 tháng 4 năm 2023 Người nộp đơn Hoàng Thu Hà UBND HUYỆN BA VÌ CỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG MN BA TRẠI A Độc lập - Tự do - Hạnh phúc PHIẾU NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ - Họ tên tác giả: HOÀNG THU HÀ - Tên đề tài: Ứng dụng giáo dục STEAM trong tổ chức hoạt động học khám phá khoa học cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi - Lĩnh vực: Giáo dục Mẫu giáo Điểm ĐiểmSTT Tiêu chuẩn tối đạt đa 1 Sáng kiến có tính mới1.1 Hoàn toàn mới, được áp dụng đầu tiên 301.2 Có cải tiến so với giải pháp trước đây với mức độ khá 201.3 Có cải tiến so với giải pháp trước đây với mức độ trung bình 101.4 Không có tính mới hoặc sao chép từ các giải pháp đã có trước đây 0Nhận xét: 2 Sáng kiến có tính áp dụng2.1 Có khả năng áp dụng trong phạm vi toàn ngành hoặc rộng hơn 302.2 Có khả năng áp dụng trong đơn vị và có thể nhân ra một số đơn vị 20 có cùng điều kiện2.3 Có khả năng áp dụng trong đơn vị 102.4 Không có khả năng áp dụng trong đơn vị 0Nhận xét: 3 Sáng kiến có tính hiệu quả3.1 Có hiệu quả, đem lại lợi ích kinh tế - xã hội, có tính lan tỏa 303.2 Có hiệu quả, đem lại lợi ích kinh tế - xã hội 203.3 Có hiệu quả, lợi ích phù hợp với mức độ phù hợp tại đơn vị 103.4 Không có hiệu quả cụ thể 0Nhận xét: 4 Điểm trình bày4.1 Trình bày khoa học, hợp lý 104.2 Trình bày chưa khoa học, chưa hợp lý 5Nhận xét: Tổng cộng:……………… Đánh giá: □ Đạt (>70 điểm) □ Không đạt CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN CƠ SỞ Hoàng Thị Nhân MỤC LỤCPHẦN I : ĐẶT VẤN ĐỀ ..................................................................................... 11. Tên đề tài: .......................................................................................................... 12. Lý do chon đề tài: .............................................................................................. 12.1 Cơ sở lý luận: .................................................................................................. 12.2. Cơ sở thực tiễn: .............................................................................................. 13. Mục đích nghiên cứu của đề tài: ....................................................................... 24. Đối tượng nghiên cứu: ...