Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Xây dựng đội ngũ đoàn kết nhằm nâng cao hiệu quả chăm sóc giáo dục trẻ trong trường Mầm non

Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non “Xây dựng đội ngũ đoàn kết nhằm nâng cao hiệu quả chăm sóc giáo dục trẻ trong trường Mầm non” làm đề tài sáng kiến cải tiến kỷ thuật trong năm học này với mong muốn được chia sẻ, học hỏi và đúc rút thêm kinh nghiệm của chị em, bạn bè đồng nghiệp để tiếp tục xây dựng tập thể sư phạm trường mầm non chúng tôi ngày càng vững mạnh hơn, đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục trong giai đoạn hiện nay.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Xây dựng đội ngũ đoàn kết nhằm nâng cao hiệu quả chăm sóc giáo dục trẻ trong trường Mầm non SÁNGKIẾNCẢITIÊNKỸTHUẬT ĐỀTÀI:XÂYDỰNGĐỘINGŨĐOÀNKẾTNHẰMNÂNGCAOHIỆU QUẢCHĂMSÓC,GIÁODỤCTRẺTRONGTRƯỜNGMẦMNON I.PHẦNMỞĐẦU 1.Lýdochọnđềtài: “Mộtcâylàmchẳngnênnon Bacâychụmlạinênhònnúicao” Câucadaotrêntừ lâuđãtrở thànhmộtchânlýquýbáutrongcuộcsống,thểhiệnsựđùmbọc,đoànkếtắtsẽthànhcông,trởthànhkimchỉnamchomọihànhđộng.Trongcuộcsốnghiệnnay,sự thànhcôngsẽ luônđếnvớimộttậpthểbiếtlấysựđoànkếtlàkimchỉnamchomọihànhđộngvàđócũnglàlờidạy củaBácHồ kínhyêu:“Đoànkết,đoànkết,đạiđoànkết.Thànhcông,thànhcông,đạithànhcông”. Tư tưởngcủaBácvề đạiđoànkếttoàndântộcđượchìnhthànhtrêncơsởtưtưởnglýluậnvàthựctiễnhếtsứcphongphú.Trướchếtđólàtinhthầnyêunướcgắnliềnvớiýthứccộngđồng,đoànkếtdântộcđãđược hìnhthànhvàcủngcốtronghàngngànnămlịchsửđấutranhdựngnướcvàgiữnướccủacả dântộc;tạothànhmộttruyềnthốngbềnvững,thấmsâuvàotưtưởng,tìnhcảm,tâmhồncủamỗingườidânViệtNam.Tinhthầnấyđãtạonênsứcmạnhvôđịchđểchiếnthắngmọithiêntaiđịchhọa,làmchođấtnướcđượctrườngtồn,bảnsắcdântộcđượcgiữvững. Trong thực tế, một tập thể vững mạnh luôn là tập thể đoàn kết,nhấttrícaovàlàmviệccótìnhngười.Sự thânthiện,lòngnhânhậu,sự baodungcủamọingườitrongtậpthể đượcđề cao,mọingườisốngbênnhauđoànkết sẽtạonênsứcmạnhcủamộtđơnvị.Mộtlờihỏihannhauâncần,chântình,mộtánhmắtthânthiện,mộtchútquantâmnhỏcủangườicánbộquảnlýcóthểlàmchomỗithànhviêntrongnhàtrườngkhỏevềsứckhỏevàtinhthần,mọingười sẽhăngsaytrongcôngviệcvàđemlạihiệuquảtốtnhất.Ngượclạisựthấtvọng trongcôngviệcvớinhữngcâuquở tráchkhôngđúngmức,đúnglúccủanhững người làm công tác lãnh đạo nhà trường cũng như sự mâu thuẫn với đồngnghiệpcóthể làmchođộingũchánnản,tuyệtvọngvà ảnhhưởngkhôngnhỏ 1đếnkếtquả trongcôngviệcvàcóthể mangđếnnhữnghậuquả khônglườngtrướcđược. TrongmỗitrườnghọcnóichungvàđốivớitrườnghọcMầnnonnóiriêng,vớimụctiêuchungđólàlàmtốtcôngtácgiảngdạy,chămsócgiáodụctrẻ đểgiúptrẻpháttriểnđầyđủcácnộidungvềthểchất,tìnhcảm,ngônngữ,thítuệ,thẩmmỹ,..hìnhthànhnhữngyếutốđầutiêncủanhâncáchconngười. Để thựchiệnđiềunày,nhàtrườngcầnphảixâydựngtậpthểlớp,cáckhối,tậpthểhội đồngsư phạmnhàtrườngđoànkết,cùngchungchíhướng,tấtcả vìhọcsinh thânyêu. ĐểthựchiệnthànhcôngcôngtácCSGDtrẻtrongnămhọcvànhiệmvụcụ thể mànghànhhọcđề ra,đòihỏitrongmộttậpthể hộiđồngsư phạmnhàtrườngphảicósựđoànkếtthốngnhấtcao.Mỗithànhviênthựchiệnnhiệmvụtrongmộttậpthể phảihiểuvề vị trí,vaitròcủamình;nhiệmvụ củangườiGVMNlàchămsócgiáodụctrẻ,để trẻ đếntrườngđượcđảmbảoantoànvềthểchấtlẫntinhthần.Vìvậy,mỗicánhânngườigiáoviênphảicótìnhthươngyêuhọcsinhnhưcon;nóiđếnGDMN,hìnhảnhcôgiáođượccoinhưngườimẹhiềnthứhaicủatrẻ.Ngoàikiếnthứcchuyênmôn,mỗiCBGVNVphảicóđạođứcnghề nghiệp,cótư tưởngchínhtrị vữngvàng,antâmcôngtác,trungthực, đặcbiệtlàdànhsự yêuthươngchocáccháumộtcáchcôngbằng;chămsóctrẻtừ giờ họcđếngiờ chơi,đếnbữaăn,giấcngủ củatrẻ hàngngàykhitrẻ ởtrườngMầmnon.Điềutưởngchừngđơngiảnấymộtmìnhkhôngthểlàmnên,vìchămsócgiáodụctrẻcũngphảitheomộtquytrìnhnhấtđịnh.Muốnđạtchấtlượnggiáodụctốt,nhấtđịnhtậpthể đócótìnhthầnđoànkếttốt,cùngchung chíhướngvìsự pháttriểngiáodụcchungcủanhàtrường.Bêncạnhđó,mỗicánhântrongtậpthểphảibiếtthươngyêuvàgiúpđỡ lẫnnhau,sốngchanhòa,cótìnhđồngchí,đồngnghiệpvànêucaotinhthầntráchnhiệm.Bởiđoànkếtlàsức mạnhcaonhất,nhờ cósự đoànkếtmàtậpthể cóthể giảiquyếtđượctấtcảmọivấnđề,vượtquamọikhókhăn.Chúngtavẫnngheđâuđótrongmộtsốtậpthểvẫncóhiệntượng“Trốngđánhxuôi,kènthôingược”.Họluôntìmcáchchiabèpháigâymấtđoànkết,từ đóhìnhthànhnênnhữngmâuthuẫn,hiềmkhíchkhôngđángcó,nhữngtháiđộ vàhànhđộngđóchúngtacầnđượclêntiếngvà phêphán. BảnthântôilàmộtPhóhiệutrưởng,Chủtịchcôngđoàntrongnhàtrường; dođótôiluônýthứcrằngsựthànhcôngcủatậpthểnhàtrườngtrongmọihoạtđộ ...