Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Xây dựng những cuốn sách biết nói cho góc thư viện

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là để thực hiện được những yêu cầu của trương trình giáo dục MN mới thì giáo viên cần phải tâm huyết với nghề, luôn tìm tòi nghiên cứu và học hỏi để tự nâng cao trình độ chuyên môn cũng như trình độ ứng dụng công nghệ thông tin trong các tiết học. Trong suốt quá trình tham gia công tác giảng dạy trẻ mầm non tôi đã quan sát và theo dõi các hoạt động vui chơi của trẻ và tôi nhận thấy: Hoạt động một ngày của trẻ ở trường rất hợp lý và đã được các ban ngành nghiên cứu đánh giá. Song trong quá trình triển khai các tiêu chí này sao cho hiệu quả thì giáo viên chúng tôi còn gặp phải nhiều bất cập và lúng túng. Không chỉ riêng về đầu tư trang thiết bị mà cả trình độ của giáo viên, khả năng của giáo viên cũng còn hạn chế khi mà trương trình giáo dục MN mới đòi hỏi giáo viên phải có vốn kiến thức chuyên ngành mà cả kiến thức xã hội mới đáp ứng được. Chính bởi vậy mà giáo viên chúng tôi luôn mong mỏi được ủng hộ và được tham gia các lớp nâng cao nhiều hơn nữa.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Xây dựng những cuốn sách biết nói cho góc thư viện Đềtài:XÂYDỰNGNHỮNGCUỐNSÁCHBIẾT NÓICHOGÓCTHƯVIỆN Giáoviên:PhùngThịThảo Trườngmầmnonthanhxuânbắc Nămhọc20092010I.Đặtvấnđề:1:Lýdochọnđềtài Đốivớitrẻ mầmnonviệctiếpxúcvớisách giúpchotrẻ nhậnbiết vớithế giớixungquanh,hiểuđượcmộtsố quanhệ nhânqủatrong môitrườnggầngũi,hìnhthànhmộtsố kiếnthứckỹ năngcầnthiết choviệchọctập.Việcđọcsách vàkể chuyệnchotrẻ nghe,ngoài mụcđíchnângcaokhanăngnghenoi,pháttri ̉ ́ ểntưởngtượngchotrẻ màcònnhằmxâydựng ướcmơ,tìnhcảmcủatrẻ đốivớinhânvật, vẻ đẹptìnhngười,vẻ đẹpcủathiênnhiên,củanhữnghìnhtượng thẩmmỹ,mởrộnghiểubiếtcủatrẻvềnhữngquanhệconngườivà xácđịnhtháiđộ đúngđắncủatrẻ đốivớithế giớixungquanhvà ngoàiracầnphảicungcấpnhiềuvốntừchotrẻ.Cacbet ́ ́ ư35tu ̀ ổi, bébiếtđặtcâuhoànchỉnhvàdùngđược15002.000từvựng.Béhiểu nghĩacủa100013.000từ.Béhaynóivàthíchkểnhữngcâuchuyện ̣ ̣ ̀ ươngkêsangtaora dàiđôikhilakhôngcântheonôidungtruyênmath ̀ ̀ ̀ ̉ ́ ̣ cacchitiêttheos ́ ́ ởthichvatrit ́ ̀ ́ ưởngtượngcuacanhân. ̉ ́ Trẻemhômnay–Thếgiớingàymai ̉ ́ ượctôttrecânđ Đênoiđ ́ ̉ ̀ ượcluyênnghecacâmthanhngônng ̣ ́ ữnhư: ̣ ̀ ̣ ́ ́ ừcaccâu.Nghe luyênnghenhiêuloaiâmthanhkhacnhautrongcact ́ ngữđiêuthêhiêncacsăcthaitinhcamkhacnhau.Nghecacgiongnoi ̣ ̉ ̣ ́ ́ ́ ̀ ̉ ́ ́ ̣ ́ ̉ ̉ ́ ́ ưđiêukhacnhaunh biêucam,noicong ̃ ̣ ́ ưkhitrenghecôkêchuyênhay ̉ ̉ ̣ ̀ ̉ ̀ ̣ ờichidân... yêucâutrelamtheomôtl ̉ ̃ Vớitrẻ lớpmâugiaobe ̃ ́ ́ kỹ năng,kiếnthứcvàvốntừ chưanhiều. Nênviệctiếpxúcvớisách,cáctranhảnh,câuchuyệnởgócthưviện còngặpkhókhănvìtrẻchỉnhìnhình,trẻmuốnđượcnghekểvềcác hình ảnh,nộidungchuyện…,giáoviênthìkhôngthể trựctiếpđọc haygiảithíchhếtcácnộidung.Lýdođótôisử dụngmộtsốbàihát, hình ảnh,câuchuyện,tiếngnói củacôvà trẻ để tạothànhnhững cuốnsáchbiếtnói bằngCD.Loạisáchnàyvừacóhình ảnhcóâm thanh,cóthểphânbiệtđượcmộtsốhìnhảnh,tiếngkêuconvật,trẻ hiểuđượctiếngtượngthanhnhư “tiếngsuốichảy,tiếngmưarơi, ́ ̉ giothôi,sâmch ́ ơp...”. ́ Quacuốnsáchbiếtnói giáoviêncóthể giúptrẻ phátâmđúng,trẻ thuộcthơ,biếtnhiềutruyện,hiểutừchínhxáchơn.Trẻ cóthể học hátbằnghình ảnh,cóthể chọncácbàiháttheochủ đề cósẳntrong sáchtrẻcóthểhoạtđộngtheonhóm,cánhân.Trẻcóthểxemmộtsố phim,hình ảnhhoạtđộngcủatrẻ,côvàbạntrongtrườnglớpqualễ hội. ́ ̣ Tiêptucpháthuyvàđẩymạnhcôngtác ứngdụngcôngnghệ thông tinvàotổchứccáchọatđộngvuichơichotrẻvàcùngvớinhữnglído trêntôiđãcố gắngbằngnhiềucáchđể cungcấpthêmchotrẻ nhiều Trẻemhômnay–Thếgiớingàymai vốntừ,kiếnthứcvàkỹ năngchotrẻđặcbiệtlàthựchiệnxâydựng sáchbiếtnóichogócthưviện.2.Đặcđiểmcủanhàtrường2. Thuậnlợivàkhókhăn2.1. Thuậnlợi: Trẻ đồngđềuvề lứatuổi,rấthứngthúvớimànhìnhvitínhkhicó vậtchuyểnđộng.Thíchnghekểchuyệnvàđượctròchuyện. Mộtsốtrẻtrẻđãbiếtcáchsửdụngmáytính,tainghetronggiađình đểchơitròchơi. BGHphốihợpvớihộichamẹhọcsinhtrangbịchoheadphonecho trẻnghemàkhôngảnhhưởngđếngócchơikháctronglớp. Tổchứcchotrẻhọatđộngluânphiênvàocácthờiđiểmnhưđầugiờ, giờvuichơi,giờchiều... Tôitraođổivớiphóhiệutrưởngvề nộidungkinhnghiệm,đượcsự hướngdẫntôibắtđầuthửnghiệmvàtrongquátrìnhđótôiluônluôn traođổivớiBanGiámHiệuvàđồngnghiệpđểthựchiệnýtưởngnội dungnhữngcuốnsáchnóichotrẻnhỏchưabiếtđọc.2.2 Khókhăn Bướcđầutôicònlúngtúngtrongtổ chứcchotrẻ họatđộng,giám hiệunhàtrườngđầutưtrangthiếtbịbaogồm:Vôtuyến,đầuđĩa, đài,computersongvẫnchưađápứngđượcnhucầusửdụngcủatrẻ. Trẻemhômnay–Thếgiớingàymai Khả năngsử dụng, ứngdụngcácchươngtrìnhmớivề côngnghệthôngtincònhạnchế. II.Nộidung:xâydựngnhữngcuốnsáchbiếtnóichogócthưviện1.Phươngtiệnthựchiện Sưutậpvàchọnlựacáccâuchuyệnphùhợplứatuổimầmnon ThựchiệnbăngđĩaquachươngtrìnhUleadStudio,WindowMedia Maker... Tivi, đầu đĩa, đĩa DVD, Headphone (Hội cha mẹ học sinh và nhà trươngth ̀ ựchiện)2. Quátrìnhthựchiện Trướctiênđể xácđịnhlàmloạisáchn ...