Sáng kiến kinh nghiệm môn mỹ thuật lớp 3 – bài xem tranh thiếu nhi đề tài môi trường

Tuần 1 Ngày soạn: 6/9/2010 Ngày giảng: 8/9/2010 Bài 1: Thường thức mĩ thuật Xem tranh thiếu nhi: Đề tài MÔI TRƯỜNG I/ Mục tiêu - HS tiếp xúc, làm quen, với tranh của thiếu nhi, của hoạ sĩ về đề tài này. - Biết cách mô tả, nhận xét hình ảnh, màu sắc trong tranh.- Có ý thức bảo vệ môi trường. *Hs khá giỏi. - Chỉ ra được các hình ảnh và màu sắc trên tranh mà em yêu thích. * Hs chưa đạt chuẩn. - Tập mô tả các hình ảnh, các hoạt động và màu sắc...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm môn mỹ thuật lớp 3 – bài xem tranh thiếu nhi đề tài môi trường Sáng kiến kinh nghiệm môn mỹ thuật lớp 3 – bài xem tranh thiếu nhi đề tài môi trườngTuần 1Ngày soạn: 6/9/2010Ngày giảng: 8/9/2010Bài 1: Thường thức mĩ thuậtXem tranh thiếu nhi: Đề tài MÔI TRƯỜNGI/ Mục tiêu- HS tiếp xúc, làm quen, với tranh của thiếu nhi, của hoạ sĩ về đề tài này.- Biết cách mô tả, nhận xét hình ảnh, màu sắc trong tranh.- Có ý thức bảo vệ môi trường.*Hs khá giỏi.- Chỉ ra được các hình ảnh và màu sắc trên tranh mà em yêu thích.* Hs chưa đạt chuẩn.- Tập mô tả các hình ảnh, các hoạt động và màu sắc trên tranh.II/ Chuẩn bịGV: – Sưu tầm một số tranh, thiếu nhi về đề tài môi trường và đề tài khác.- Tranh của hsHS : – Sưu tầm tranh, ảnh về đề tài môi trường.- Giấy vẽ, vở tập vẽ 3, bút chì,tẩy.III/Hoạt động dạy-học chủ yếu1.Tổ chức kiểm tra đồ dùng.2.Bài mới.a. Giới thiệu-Chơi trò chơi ghép tranh- Gv hướng dẫn cách chơi-Hs tham gia chơi- GV giới thiệu về đề tài Môi trường để HS quan sát.- GV giới thiệu những hoạt động về bảo vệ môi trường trong cuộc sống.- GV giới thiệu một số tranh của thiếu nhi về các đề tài khác nhau và gợi ý để HSnhận ra:+ Tranh về đề tài môi trường và đề tài này rất phong phú.b. Bài giảngHOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + HS quan sát tranh và trả lời:Hoạt động 1: Xem tranh-Gv chia lớp theo nhóm, giao câu hỏi thảo luận. * HS làm việc theo nhóm (4 nhóm)- GV gợi ý cách trao đổi theo nhóm. + Các nhóm hỏi lẫn nhau theo sự hướng dẫn của GV.(7’)*Nội dung trao đổi. - Đại diện các nhóm lên trả lời ý kiến- Tranh vẽ hoạt động gì? của nhóm mình- Tìm những hình ảnh chính, hình ảnh phụ trong + Các nhóm khác theo dõi, bổ xung.tranh.? - Hs lắng nghe.- Hoạt động của các hình ảnh chính,phụ thế nào, diễn ra ở đâu.?- Trên tranh có những màu sắc nào?-Môi trường có tác dụng như thế đối với conngười?+ Gv quan sát từng nhóm.+ Yêu cầu từng nhóm lên trình bày ý kiến thảoluận.- Gv bổ xung.* GV nhấn mạnh Đề tài môi trường cần thiết chocon người…+ Xem tranh, tìm hiểu tranh là các em tiếp xúcvới cái đẹp để yêu thích cái đẹp.+ Xem tranh cần có những nhận xét riêng củamình.- GV động viên, khích lệ những HS trả lời đúngvà cần bổ sung khi HS trả lời sai.*Liên hệ môi trườngHoạt động 2: Nhận xét, đánh giá.- GV nhận xét chung giờ học.- Khen ngợi, động viên những học sinh, nhóm học sinh có nhiều ý kiến phát biểu xây dựngbài phù hợp với nội dung tranh.Dặn dò HS:- Tìm và xem những đồ vật có trang trí đường diềm.- Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau.*************************************Thời gian thảo luận (7’)- Tranh vẽ hoạt động gì?- Tìm những hình ảnh chính, hình ảnh phụ trong tranh.?- Hoạt động của các hình ảnh chính,phụ thế nào, diễn ra ở đâu.?- Trên tranh có những màu sắc nào?-Môi trường có tác dụng như thế đối với con người?*N1: Thời gian thảo luận (7’)- Tranh vẽ hoạt động gì?- Tìm những hình ảnh chính, hình ảnh phụ trong tranh.?- Hoạt động của các hình ảnh chính,phụ thế nào, diễn ra ở đâu.?- Trên tranh có những màu sắc nào?-Môi trường có tác dụng như thế đối với con người?*N2: Thời gian thảo luận (7’)- Tranh vẽ hoạt động gì?- Tìm những hình ảnh chính, hình ảnh phụ trong tranh.?- Hoạt động của các hình ảnh chính,phụ thế nào, diễn ra ở đâu.?- Trên tranh có những màu sắc nào?-Môi trường có tác dụng như thế đối với con người?*N3:Thời gian thảo luận (7’)- Tranh vẽ hoạt động gì?- Tìm những hình ảnh chính, hình ảnh phụ trong tranh.?- Hoạt động của các hình ảnh chính,phụ thế nào, diễn ra ở đâu.?- Trên tranh có những màu sắc nào?-Môi trường có tác dụng như thế đối với con người?*N4:Thời gian thảo luận (7’)- Tranh vẽ hoạt động gì?- Tìm những hình ảnh chính, hình ảnh phụ trong tranh.?- Hoạt động của các hình ảnh chính,phụ thế nào, diễn ra ở đâu.?- Trên tranh có những màu sắc nào?-Môi trường có tác dụng như thế đối với con người? ...