Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp bồi dưỡng giáo viên khối lá nâng cao chất lượng môn làm quen với toán

Mục đích nghiên cứu của đề tài sẽ là: Khảo sát khả năng nhận thức tư duy của trẻ đối với bộ môn làm quen với toán trên cơ sở đề ra một số giải pháp, biện pháp thích hợp nhằm giúp giáo viên trong quá trình hướng dẫn trẻ môn “Làm quen với toán” có hiệu quả như: kích thích tính sáng tạo, phát triển về trí tuệ và hình thành biểu tượng toán học về số lượng, trẻ biết cách đếm, thêm bớt trong phạm vi từ 1 đến 10.... Thông qua đó nhằm phát huy tính tích cực chủ động ở trẻ.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp bồi dưỡng giáo viên khối lá nâng cao chất lượng môn làm quen với toán PHÒNGGIÁOGDĐTKRÔNGANA TRƯỜNGMẦMNONHOACUC ́ SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM ĐỀTÀI:MỘTSỐBIỆNPHÁPBỒIDƯỠNGGIÁOVIÊNKHỐILÁNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGMÔNLÀMQUENVỚITOÁN Họvàtên:VănThịThủy Đơnvịcôngtác:TrươngM ̀ ầmnonHoaCuć Trìnhđộđàotạo:Đạihọcsưphammâmnon ̣ ̀ Mônđàotạo:Giáodụcmâmnon ̀ 1 MUCLUC ̣ ̣I.PHẦNMỞĐẦU.....................................................................................31.Lýdochọnđềtài......................................................................................32.Mụctiêu,nhiệmvụcủađềtài.................................................................43.Đốitượngnghiêncưú .............................................................................54.GiớihạnPhamvinghiênc ̣ ưú ..................................................................55.Phươngphapnghiênc ́ ứu..........................................................................5II.PHẦNNỘIDUNG.................................................................................61.Cơsởlilu ́ ận.............................................................................................62.Thựctrang ̣ .............................................................................................72.1.ThuậnlợiKhókhăn............................................................................82.2.Thànhcônghạnchế..................................................................82.3.Mặtmạnhmặtyếu.............................................................................92.4.Cácnguyênnhâncácyếutốtácđộng................................................102.5.Phântíchđánhgiácácvấnđềvềthựctrạngmàđềtàiđãđặtra.....10 ̉ ̣3.Giaiphap,biênphap ́ ́ ...............................................................................103.1.Mụctiêucủagiảipháp,biệnpháp.....................................................103.2.Nộidungvàcáchthứcthựchiện.....................................................103.3.ĐiềukiệnđểthựchiệngiảiphápBiệnpháp........................183.4.Mốiquanhệgiữacácgiảipháp,biệnpháp.......................................19 ̉ ̉ ̣ ́ ̣ ̣ ̉3.5.Kêtquakhaonghiêm,giatrikhoahoccuavânđênghiênc ́ ́ ̀ ứu............194.Kếtquả:thuđượcquakhảonghiệm,giátrịkhoahọccủavấnđềNC20III.PHẦNKẾTLUẬN,KIẾNNGHỊ.....................................................20 ́ ̣ ....................................................................................................201.Kêtluân2.Kiênngh ́ ị................................................................................................21 2 MỘTSỐBIỆNPHÁPBỒIDƯỠNGGIÁOVIÊNKHỐILÁNÂNG CAOCHẤTLƯỢNGMÔNLÀMQUENVỚITOÁN I.PHẦNMỞĐẦU: 1.Lýdochọnđềtài. Trongcáchoạtđộnggiáodụctrẻ ở trườngMầmnon.Hoạtđộngvuichơilàmộttrongnhữnghoạtđộngchủ đạo,songhoạtđộnghọctậpđượcthểhiệnquacácgiờ hoạtđộngchungcóchủ đíchđólàhoạtđộngcungcấpchủyếucóhệthốngkiếnthứccầntrangbịchotrẻ.Vậytổchứccáctiếthọc nhưthếnàođểtrẻlĩnhhộicáckiếnthứcmộtcáchđơngiảnnhưnghiệuquảnhấtlàđốivớimôn“Làmquenvớitoán”Đâylàmônhọcđòihỏiđộ chínhxáccao.Muốnlàmtốtđượcviệcnàytrướchếtđòihỏingườigiáoviênphảicótâmhuyếtvớinghề,saysưasuynghĩtìmtòi,chuđáotỉmỉ,sángtạohướng dẫntrẻthamgiavàohoạtđộngmộtcáchcókhoahọcđể trẻ bướcđầunắm bắt,hìnhthànhnhữngkỹnănghọctậpđốivớimônlàmquenvớibiểutượng toánsơ đẳng.Đốivớimônhọcnàyngườigiáoviêncầnphảiđầutư thời gian,côngsứcmộtcáchcôngphu,khoahọcđểchuẩnbịđồdùngchotiếtmới mongtiếthọcđạtđượchiệuquảcaovàkhảnăngtiếpthukiếnthứccủatrẻsẽ đạtđược ở mứcđộ caonhấttrongquátrìnhthamgiacáchoạtđộngcủatrẻ.Xuấtpháttừnhậnthứccủatrẻtừtrựcquansinhđộng,đếntư duytrừutượng,từ tư duytrưutượngquaytrởvềthựctiễn.Thôngquamônhọcgiúp trẻnhậnthứctốthơnvềthếgiớixungquanh.Từđóhìnhthànhhệthốnghoákiếnthứcmộtcáchchínhxác,khoahọc.Nhậnthứcvềtoánhọccóliên ...