Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp chỉ đạo công tác phổ cập giáo dục trung học cơ sở, từng bước phổ cập giáo dục trung học của phòng Giáo dục và Đào tạo thị xã Sầm Sơn
Số trang: 23
Loại file: doc
Dung lượng: 202.00 KB
Lượt xem: 9
Lượt tải: 0
Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Nhằm nâng cao hơn nữa mặt bằng dân trí, thực hiện phân luồng sau cấp học THCS, tạo cơ sở cho việc tiếp tục đổi mới cơ cấu sản xuất và chất lượng nguồn nhân lực của thị xã, Nghị quyết Đại hội Đảng bộ thị xã Sầm Sơn lần thứ XV đã đề ra: “... Củng cố vững chắc kết quả phổ cập giáo dục Tiểu học đúng độ tuổi và nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục Trung học cơ sở, từng bước thực hiện phổ cập GD THPT”. Chuyên đề này sẽ trình bày một số biện pháp chỉ đạo công tác phổ cập giáo dục trung học cơ sở, từng bước phổ cập giáo dục trung học của phòng Giáo dục và Đào tạo thị xã Sầm Sơn. Mời các bạn cùng tham khảo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp chỉ đạo công tác phổ cập giáo dục trung học cơ sở, từng bước phổ cập giáo dục trung học của phòng Giáo dục và Đào tạo thị xã Sầm Sơn Mộtsốbiệnphápchỉđạocôngtácphổcậpgiáodụctrunghọccơsở, từngbướ cphổcậpgiáodụctrunghọccủaphòngGiáodụcvàĐàotạothịxãSầmSơn. MỘTSỐBIỆNPHÁPCHỈĐẠO CÔNGTÁCPHỔCẬPGIÁODỤCTRUNGHỌCCƠSỞ, TỪNGBƯỚCPHỔCẬPGIÁODỤCTRUNGHỌC CỦAPHÒNGGIÁODỤCVÀĐÀOTẠOTHỊXÃSẦMSƠN AĐẶTVẤNĐỀ I.LỜIMỞĐẦU: Bướcvàothậpkỷ thứ 2củathế kỷ XXI,trongxuthế pháttriểnnềnkinhtếtrithứccủamọiquốcgiatrênthếgiới,chấtlượngnguồnnhânlựcgiữvaitròquyếtđịnhtrongviệcpháthuynộilực,pháttriểnđấtnước,hợptácvàcạnhtranhtronghộinhậpkhuvựcvàquốctế,điềuđóđòihỏiphảinângcao họcvấncủanhữngngườilaođộng.Vìvậy,việcthựchiệnphổcậpgiáodục trunghọccơsởmộtcáchvữngchắc,từngbướcphổcậpgiáodụccảbậchọctrunghọctronggiaiđoạnhiệnnaycóýnghĩachiếnlượcquantrọngnhằmgópphầnpháttriểnvànângcaochấtlượngnguồnnhânlực,đápứngyêucầucủasựnghiệpcôngnghiệphoá,hiệnđạihoáđấtnước. Thị xãSầmSơnđượ cthànhlậptheoQuyếtđịnhsố 157/QÐ/HÐBTcủaHộiđồngBộ trưởng(naylàChínhphủ)ngày18tháng12năm1981;Sầm Sơn cách thành phố Thanh Hoá 16 km về phía Ðông; Diện tích tựnhiênkhoảng18km2,phíaBắcgiápsôngMã,phíaÐôngvàNamgiápbiển Ðông,phíaTâygiáphuyệnQuảngXương;SầmSơncó4phườngvà1xã; dânsố 59713người;làmộtthịxãvùngbiển,làđiểmdulịchlýtưởngchodukháchbốnphương;nềnkinhtếxãhộicủathịxãpháttriểnnhanhchủyếulà 1HoàngTrungKiên–Trưở ngphòngGiáodụcvàĐàotạoThịxãSầmSơn Mộtsốbiệnphápchỉđạocôngtácphổcậpgiáodụctrunghọccơsở, từngbướ cphổcậpgiáodụctrunghọccủaphòngGiáodụcvàĐàotạothịxãSầmSơn.dịchvụdulịchvànghềđánhcá.Trongnhữngnămquatốcđộpháttriểnkinhtếcủathịxãtươngđối ổnđịnh,pháthuythế mạnh,tiềmnăngcủađôthị dulịch biển,thuhútcácnguồnlựcđầutư để pháttriểnnềnkinhtế vớitốcđộ tăngtrưởngtươngđốicaovàbềnvững;chấtlượngvănhoáxãhộingàycàngđượcnângcao;quốcphònganninhđượcgiữ vững,trậttựantoànxãhộiđượcđảmbảo;hệ thốngchínhtrị ổnđịnh;đờisống,mứcthunhậpcủanhândânđịaphươngtừngbướcđượcnânglên.Trongnhữngnămtớithị xãtiếptụcxâydựngtheohướngxâydựngđôthịdulịchbiểngiàuđẹpvănminhhiệnđại. Cùngvớisựpháttriểnkinhtếchínhtrịxãhộitrongtoànthịxã;NgànhGiáodụcvàĐàotạoluônđượcsựquantâmchỉđạocóhiệuquảcủacáccấpuỷĐảng,chínhquyềncáccấp;sựphốihợpchặtchẽcủacácbanngànhđoànthểvàsựủnghộcủaphụhuynhhọcsinh,nhândântrênđịabànthịxã.TrongnhữngnămquacấpuỷĐảng,Chínhquyềnthịxãđãbanhànhnhiềuvănbản,Chỉthị,Nghịquyếtvềtriểnkhaithựchiệnphổcậpgiáodụctrênđịabàn;chỉđạocácbanngành,đoànthể,cáctrườnghọc tuyêntruyền,vậnđộng,đẩymạnhcôngtácxãhộihóa,huyđộngnhândântíchcực,chủ độngthamgiacóhiệuquảcáchoạtđộngphổcậpgiáodục. Làmộtthịxãmàdânsốrấtkhôngổnđịnh,nhiềugiađìnhluônđilàm ănxa,dođóconemtrongđộ tuổiđihọccũngbiếnđộngthườ ngxuyênvì phảitheogiađìnhchuyểnđi,chuyểnvề;vớiđặcthùcủathịxãdulịchthời vụ tậptrungchủ yếuvào3thánghè,có ảnhhưở nglớnđốitượ ngthanhthiếuniêncùngthamgialaođộnghèvớigiađình,đổngthờicónhiều ảnhhưởngtácđộngtừdukháchmanglạinênhàngnămngaysauhèhọcsinhbỏhọccònnhiều...cácvấnđề nàycó ảnhhưởnglớn đếntiếnđộ vàchất lượ ngphổcậpgiáodụcTHCSvàphổcậpgiáodụctrunghọctrênđịabàn. 2HoàngTrungKiên–Trưở ngphòngGiáodụcvàĐàotạoThịxãSầmSơn Mộtsốbiệnphápchỉđạocôngtácphổcậpgiáodụctrunghọccơsở, từngbướ cphổcậpgiáodụctrunghọccủaphòngGiáodụcvàĐàotạothịxãSầmSơn. Nhằmnângcaohơnnữamặtbằngdântrí,thựchiệnphânluồngsaucấp họcTHCS,tạocơ sở choviệctiếptục đổimớicơ cấusảnxuấtvàchất lượngnguồnnhânlựccủathị xã,Nghị quyếtĐạihộiĐảngbộ thị xãSầmSơnlầnthứXVđãđề ra:“...CủngcốvữngchắckếtquảphổcậpgiáodụcTiểuhọcđúngđộtuổivànângcaochấtlượngphổcậpgiáodụcTrunghọccơsở,từngbướcthựchiệnphổcậpGDTHPT” II.THỰCTRẠNGV ỀCÔNGTÁCPHỔ CẬPGIÁODỤCTHCS Ở THỊ XÃSẦMSƠN: 1.Quym ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp chỉ đạo công tác phổ cập giáo dục trung học cơ sở, từng bước phổ cập giáo dục trung học của phòng Giáo dục và Đào tạo thị xã Sầm Sơn Mộtsốbiệnphápchỉđạocôngtácphổcậpgiáodụctrunghọccơsở, từngbướ cphổcậpgiáodụctrunghọccủaphòngGiáodụcvàĐàotạothịxãSầmSơn. MỘTSỐBIỆNPHÁPCHỈĐẠO CÔNGTÁCPHỔCẬPGIÁODỤCTRUNGHỌCCƠSỞ, TỪNGBƯỚCPHỔCẬPGIÁODỤCTRUNGHỌC CỦAPHÒNGGIÁODỤCVÀĐÀOTẠOTHỊXÃSẦMSƠN AĐẶTVẤNĐỀ I.LỜIMỞĐẦU: Bướcvàothậpkỷ thứ 2củathế kỷ XXI,trongxuthế pháttriểnnềnkinhtếtrithứccủamọiquốcgiatrênthếgiới,chấtlượngnguồnnhânlựcgiữvaitròquyếtđịnhtrongviệcpháthuynộilực,pháttriểnđấtnước,hợptácvàcạnhtranhtronghộinhậpkhuvựcvàquốctế,điềuđóđòihỏiphảinângcao họcvấncủanhữngngườilaođộng.Vìvậy,việcthựchiệnphổcậpgiáodục trunghọccơsởmộtcáchvữngchắc,từngbướcphổcậpgiáodụccảbậchọctrunghọctronggiaiđoạnhiệnnaycóýnghĩachiếnlượcquantrọngnhằmgópphầnpháttriểnvànângcaochấtlượngnguồnnhânlực,đápứngyêucầucủasựnghiệpcôngnghiệphoá,hiệnđạihoáđấtnước. Thị xãSầmSơnđượ cthànhlậptheoQuyếtđịnhsố 157/QÐ/HÐBTcủaHộiđồngBộ trưởng(naylàChínhphủ)ngày18tháng12năm1981;Sầm Sơn cách thành phố Thanh Hoá 16 km về phía Ðông; Diện tích tựnhiênkhoảng18km2,phíaBắcgiápsôngMã,phíaÐôngvàNamgiápbiển Ðông,phíaTâygiáphuyệnQuảngXương;SầmSơncó4phườngvà1xã; dânsố 59713người;làmộtthịxãvùngbiển,làđiểmdulịchlýtưởngchodukháchbốnphương;nềnkinhtếxãhộicủathịxãpháttriểnnhanhchủyếulà 1HoàngTrungKiên–Trưở ngphòngGiáodụcvàĐàotạoThịxãSầmSơn Mộtsốbiệnphápchỉđạocôngtácphổcậpgiáodụctrunghọccơsở, từngbướ cphổcậpgiáodụctrunghọccủaphòngGiáodụcvàĐàotạothịxãSầmSơn.dịchvụdulịchvànghềđánhcá.Trongnhữngnămquatốcđộpháttriểnkinhtếcủathịxãtươngđối ổnđịnh,pháthuythế mạnh,tiềmnăngcủađôthị dulịch biển,thuhútcácnguồnlựcđầutư để pháttriểnnềnkinhtế vớitốcđộ tăngtrưởngtươngđốicaovàbềnvững;chấtlượngvănhoáxãhộingàycàngđượcnângcao;quốcphònganninhđượcgiữ vững,trậttựantoànxãhộiđượcđảmbảo;hệ thốngchínhtrị ổnđịnh;đờisống,mứcthunhậpcủanhândânđịaphươngtừngbướcđượcnânglên.Trongnhữngnămtớithị xãtiếptụcxâydựngtheohướngxâydựngđôthịdulịchbiểngiàuđẹpvănminhhiệnđại. Cùngvớisựpháttriểnkinhtếchínhtrịxãhộitrongtoànthịxã;NgànhGiáodụcvàĐàotạoluônđượcsựquantâmchỉđạocóhiệuquảcủacáccấpuỷĐảng,chínhquyềncáccấp;sựphốihợpchặtchẽcủacácbanngànhđoànthểvàsựủnghộcủaphụhuynhhọcsinh,nhândântrênđịabànthịxã.TrongnhữngnămquacấpuỷĐảng,Chínhquyềnthịxãđãbanhànhnhiềuvănbản,Chỉthị,Nghịquyếtvềtriểnkhaithựchiệnphổcậpgiáodụctrênđịabàn;chỉđạocácbanngành,đoànthể,cáctrườnghọc tuyêntruyền,vậnđộng,đẩymạnhcôngtácxãhộihóa,huyđộngnhândântíchcực,chủ độngthamgiacóhiệuquảcáchoạtđộngphổcậpgiáodục. Làmộtthịxãmàdânsốrấtkhôngổnđịnh,nhiềugiađìnhluônđilàm ănxa,dođóconemtrongđộ tuổiđihọccũngbiếnđộngthườ ngxuyênvì phảitheogiađìnhchuyểnđi,chuyểnvề;vớiđặcthùcủathịxãdulịchthời vụ tậptrungchủ yếuvào3thánghè,có ảnhhưở nglớnđốitượ ngthanhthiếuniêncùngthamgialaođộnghèvớigiađình,đổngthờicónhiều ảnhhưởngtácđộngtừdukháchmanglạinênhàngnămngaysauhèhọcsinhbỏhọccònnhiều...cácvấnđề nàycó ảnhhưởnglớn đếntiếnđộ vàchất lượ ngphổcậpgiáodụcTHCSvàphổcậpgiáodụctrunghọctrênđịabàn. 2HoàngTrungKiên–Trưở ngphòngGiáodụcvàĐàotạoThịxãSầmSơn Mộtsốbiệnphápchỉđạocôngtácphổcậpgiáodụctrunghọccơsở, từngbướ cphổcậpgiáodụctrunghọccủaphòngGiáodụcvàĐàotạothịxãSầmSơn. Nhằmnângcaohơnnữamặtbằngdântrí,thựchiệnphânluồngsaucấp họcTHCS,tạocơ sở choviệctiếptục đổimớicơ cấusảnxuấtvàchất lượngnguồnnhânlựccủathị xã,Nghị quyếtĐạihộiĐảngbộ thị xãSầmSơnlầnthứXVđãđề ra:“...CủngcốvữngchắckếtquảphổcậpgiáodụcTiểuhọcđúngđộtuổivànângcaochấtlượngphổcậpgiáodụcTrunghọccơsở,từngbướcthựchiệnphổcậpGDTHPT” II.THỰCTRẠNGV ỀCÔNGTÁCPHỔ CẬPGIÁODỤCTHCS Ở THỊ XÃSẦMSƠN: 1.Quym ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Sáng kiến kinh nghiệm Phương pháp dạy học Quá trình dạy học Kinh nghiệm dạy học Phổ cập giáo dục Phổ cập giáo dục trung học cơ sở Phổ cập giáo dục trung họcTài liệu liên quan:
-
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Vận dụng giáo dục STEM trong dạy học môn Khoa học lớp 5
18 trang 2032 21 0 -
47 trang 1025 6 0
-
65 trang 755 9 0
-
7 trang 606 8 0
-
16 trang 545 3 0
-
26 trang 479 0 0
-
37 trang 476 0 0
-
23 trang 476 0 0
-
29 trang 475 0 0
-
65 trang 469 3 0