Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp chỉ đạo thực hiện giáo dục bảo vệ môi trường và vệ sinh cá nhân cho trẻ ở trường mầm non

Ngành học mầm non , hàng năm được Phòng giáo dục huyện chỉ đạo thực hiện chuyên đề vệ sinh ở trường mầm non. Trước một nhiệm vụ thiết thực này thực trạng cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ chuyên đề còn nhiều thiếu thốn. Nhận thức của các bậc phụ huynh và cộng đồng còn nhiều hạn chế, chưa hiểu biết, nắm bắt được tầm quan trọng của chuyên đề. Chuyên đề này sẽ trình bày một số giải pháp chỉ đạo thực hiện giáo dục bảo vệ môi trường và vệ sinh cá nhân cho trẻ ở trường mầm non. Mời các bạn cùng tham khảo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp chỉ đạo thực hiện giáo dục bảo vệ môi trường và vệ sinh cá nhân cho trẻ ở trường mầm non MỘTSỐBIỆNPHÁPCHỈĐẠOTHỰCHIỆNGIÁODỤCBẢOVỆMÔI TRƯỜNGVÀVỆSINHCÁNHÂNCHOTRẺỞTRƯỜNGMẦMNON. A. ĐẶTVẤNĐỀ. I.Lýdochọnđềtài: Vệ sinh ở trườngmầmnonlàmộtviệclàm,vôcùngcầnthiếtvàquan trọng,bởitrườngmầmnonlànơichămsóc,nuôidưỡng,giáodụctrẻ,nơitập trungrấtđônglứatuổitừ12–72tháng,nơigópphầnquantrọngvàoviệcdạytrẻtheokhoahọc,lànơicóđiềukiệngiáodụctoàndiệnchotrẻ,tăngcường sứcđề khángcủacơ thể,phòngchốngbệnhtậtđặcbiệtlàcácbệnhtruyền nhiễm. Theo ướctínhhàngnămcóhàngngàntrẻ emtrêntoàncầubị tiêuchảy,dịchtảhoànhhành,dịchônhiễmmôitrường,dịchcúm,dịchđaumắt,nguyên nhânchínhlàdocôngtácvệ sinhmôitrườngvàvệ sinhantoànthựcphẩm chưađượcchútrọng. Ngành họcmầmnon,hàngnămđượcPhònggiáodụchuyệnchỉ đạo thựchiệnchuyênđề vệ sinh ở trườngmầmnon.Trướcmộtnhiệmvụthiếtthựcnàythựctrạngcơ sở vậtchất,trangthiếtbị phụcvụ chuyênđề cònnhiềuthiếuthốn.Nhậnthứccủacácbậcphụhuynhvàcộngđồngcònnhiều hạnchế,chưahiểubiết,nắmbắtđượctầmquantrọngcủachuyênđề. TrườngMầmnonthịtrấnNhồinămhọc2010–2011đượcsự quantâmchămlocủalãnhđạoĐảngbộ chínhquyềnđịaphươngđãkhởicôngxâydựngmớitrườngmầmnontheoquyđịnhchuẩnmứcđộ 2.Vìvậymộtsốphònghọccũbị phá,số phònghọccònlạiít,số lượngtrẻ đông.Côngtrình xâydựngbêncạnh,mặcdùđãcóràochắnnhưngvẫnkhôngtránhkhỏibụibặm,tiếng ồn…Bảnthântrẻcònnhỏ,chưabiếtýthứcđầyđủ về côngtácvệ sinh.Nếuđể xảyradịchbệnh,hoặcngộ độchàngloạttrongnhàtrường thìhậuquả sẽ rấtlớn.Vìvậytôiđãtrăntrở suynghĩvàxácđịnhviệclựa 1chọnđề tài“Mộtsố biệnphápchỉ đạothựchiệngiáodụcbảovệ môi trườngvàvệsinhcánhânchotrẻởtrườngmầmnon” .Đâylàmộtchuyênđềkhôngphảilàmới,nhưngvớiđiềukiệnthựctếcủanhàtrườngthìđâylàmộtviệclàmhếtsứccóýnghĩavàthiếtthực. B.THỰCTRẠNGVỀ VẤNĐỀ VỆ SINH Ở TRƯỜNGMẦMNONTHỊ TRẤN NHỒI. a.Thuậnlợi. Nhàtrườngđượcsự quantâmchămlocủalãnhđạoĐảngbộ chínhquyềnđịaphươngcáccấp,cácngành,cácđoànthểtrongvàngoàinhàtrường, đãđầutư về cơ sở vậtchấtphụcvụ cáchoạtđộngchămsócgiáodụctrẻ.Đặcbiệtlàcácđồ dùngtrangthiếtbị cùngloạivề vệ sinhcánhân,vệ sinh môitrường... Nhàtrườngluôncósựhướngdẫnchỉđạosátsaovềchuyênđềvệsinh củaPhòngGiáodụcvàĐàotạohuyệnĐôngSơnSở GiáodụcvàĐàotạoThanhHoá. Đượcsựđồnglòngnhấttrícủa100%giáoviên,nhàtrườngcóđộingũgiáoviêntrìnhđộ chuyênmônvữngvàng,nắmchắcnộidungphươngphápdạytrẻ,nhấtlàviệcthựchiệnchuyênđềvệsinhphùhợptừngđộtuổi. b.Khókhăn: Nhàtrườngthựchiệnnhiệmvụ nămhọc2010–2011trongđiềukiệnrấtkhókhăn:Vừadạyhọcvừaxâydựngcơ sở vậtchất,cácphònghọccũ pháđiđểxâymới,thiếuphònghọctrẻphảihọcnhờnhàvănhoáthịtrấn,sốlượngtrẻđông,phònghọckhôngđảmbảochậtchội,khóchịu. Sânchơibịthuhẹpvềdiệntích,việcsửlýrácthảivàbốtrícácphòng tạođiềukiệnthôngthoángchotrẻhoạtđộngcònhạnchế. 2 Trìnhđộ dântríkhôngđồngđều,đasố phụ huynhlàcôngnhânlao độngtạicáccôngty,doanhnghiệpmáymài,máyxẻđá,số ítlànôngnghiệp. Họchútâmđếnviệcpháttriểnlàmănkinhtế,phótháctráchnhiệmgiáodục chonhàtrường. Việcchămsócgiáodụccòntuỳ tiệntheokinhnghiệmbảnthân,quanđiểm,lệchlạcdẫntớicôngtácbồidưỡngtuyêntruyềnkiếnthứcvềchuyênđềvệsinhchưapháthuyđượchiệuquả. *Quakhảosátthựctếtôicókếtquảnhưsau: kếtquả Tổng Thường Thỉnh ChưaTT Nộidungkhoảsát sốtrẻ xuyên thoảng có S.trẻ % S.trẻ % S.trẻ % Biếttự rửamặt,tay,đánh răng, thay quần áo. Sử 30 6 20 6 20 18 60 dụng thành thạo các đồ dùngvệsinh Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân như: Tay chân, mặt mũi, quần áo sạch sẽ, 30 7 23 8 27 15 50 khôngvứtrácbừabãi,đại tiểu tiện đúng nơi quy định. Biếtrửatay,trước,saukhi ...