Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp duy trì sĩ số học sinh lớp 5

Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài là nghiên cứu các biện pháp để thấy được một số khó khăn và đưa ra một số giải pháp tối ưu, có tính khả thi để khắc phục có hiệu quả tình trạng học sinh bỏ học. Nhằm giữ vững và duy trì tốt sĩ số học sinh của lớp, trường, góp phần thực hiện tốt công tác phổ cập giáo dục tiểu học tại địa bàn. Góp phần giữ gìn và phát huy kết quả đạt được của phổ cập giáo dục tiểu học cho địa phương.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp duy trì sĩ số học sinh lớp 5Mộtsốbiệnphápduytrìsĩsốhọcsinhlớp5 MỤCLỤC TT Mục Trang 1 I.Phầnmởđầu 2 2 1.Lídochọnđềtài 2 3 2.Mụctiêu,nhiệmvụcủađềtài 2 4 3.Đốitượngnghiêncứu 2 5 4.Giớihạnphạmvinghiêncứu 2 6 5.Phươngphápnghiêncứu 3 7 II.Phầnnộidung 3 8 1.Cơsởlíluận 3 9 2.Thựctrạng 4 10 3.Giảipháp,biệnpháp 5 11 a.Mụctiêucủagiảipháp 5 12 b.Nộidungvàcáchthứcthựchiệngiảipháp 6 13 c.Mốiquanhệgiữacácgiảipháp 12 14 d.Kếtquảkhảonghiệm 12 15 III.Kếtluận,kiếnnghị 13 16 1.Kếtluận 13 17 Kiếnnghị 14TrườngTHLêHồngPhongGV:Nguy 1 ễnThịKimAnhMộtsốbiệnphápduytrìsĩsốhọcsinhlớp5 I.PHẦNMỞĐẦU 1.Lídochọnđềtài Tiểuhọclàbậchọcnềnmóngtronghệthốnggiáodụcquốcdân..Đâylàbậchọcquantrọngđốivớisự pháttriểncủatrẻ em,thờigianhìnhthànhnhâncáchvànănglực(trítuệvàthểchất).Nhằmgiúphọcsinhhìnhthànhnhữngcơsởbanđầuchosựpháttriểnđúngđắnvàlâudàivềđạođức,trítuệ,thểchất,thẩm mỹvàcáckỹnăngcơ bảnkhác.Việcđàotạo,giáodụctoàndiệnchohọcsinh tiểuhọcluônđượcđặtlênhàngđầu.ỞTrườngTiểuhọcLêHồngPhongchúngtôicũngnhưvậy!Chúngtôiluônquantâm,chútrọngviệcnângcaochấtlượnggiáodụctoàndiệnchocácem.Muốnđạtđượcđiềuđóthìviệcđầutiênphảilàmchínhlàduytrìsĩsốhọcsinh,đảmbảotỉlệchuyêncần.Cóđihọcchuyêncầnthìcácemmớicóđiềukiệntiếpcậnvàlĩnhhộikiếnthứcmộtcáchđầyđủvàmanglạikếtquảhọctậptốt.Nhưngvớiđiểmtrườngmàtôiđãdạy,họcsinhphầnđa làconemngườidântộcthiểusố,giađìnhcóhoàncảnhkhókhăn.Chamẹcácemphảilobữaănhàngngàychogiađình,mộtsốphụhuynhítquantâmđếnviệchọctậpcủacácemnênviệccácemnghỉhọc,bỏhọcảnhhưởngđếnviệctiếpthubài vàkếtquảhọctậplàđiềukhôngtránhkhỏi. Chínhvìlẽđómàsaunhiềunămlàmcôngtácchủnhiệm,tôiluôntrăntrởvàđặtchomìnhmộtcâuhỏi:“Làmthế nàođể duytrìsĩsố,đảmbảotỉ lệchuyêncần?”.Dođó,tôimạnhdạnlựachọnđềtài“Mộtsốbiệnphápduytrì sĩsốhọcsinhlớp5”. 2.Mụctiêu,nhiệmvụcủađềtài Mụctiêu,nhiệmvụcủađềtàilànghiêncứucácbiệnphápđểthấyđượcmộtsố khókhănvàđưaramộtsố giảipháptối ưu,cótínhkhả thiđể khắcphụccóhiệuquảtìnhtrạnghọcsinhbỏhọc.Nhằmgiữvữngvàduytrìtốtsĩ sốhọcsinhcủalớp,trường,gópphầnthựchiệntốtcôngtácphổcậpgiáodục tiểuhọctạiđịabàn.Gópphầngiữ gìnvàpháthuykếtquả đạtđượccủaphổcậpgiáodụctiểuhọcchođịaphương. 3.Đốitượngnghiêncứu Mộtsốbiệnphápnhằmduytrìsĩsốhọcsinhlớp5TrườngTiểuhọcLêHồngPhong,xãEaNa,huyệnKrôngAna,tỉnhĐắkLắk.TrườngTHLêHồngPhongGV:Nguy 2 ễnThịKimAnhMộtsốbiệnphápduytrìsĩsốhọcsinhlớp5 4.Giớihạnphạmvinghiêncứu Để nghiêncứuđề tàinày,tôitậptrungtìmhiểuvàđưaramộtvàikinhnghiệmvềduytrìsĩsốhọcsinhlớp5E,nămhọc20152016TrườngTiểuhọcLêHồngPhong,xãEaNa,huyệnKrôngAna,tỉnhĐắkLắk. Từ đórútramộtsốbàihọcvàđềxuấtmộtsốbiệnpháptăngtínhhiệuquảvềcôngtácduytrìsĩsốtronggiaiđoạnhiệnnay. 5.Phươngphápnghiêncứu a)Nhómphươngphápnghiêncứulíluận: Phươngphápphântíchtổnghợptàiliệu. b)Nhómphươngphápnghiêncứuthựctiễn: Phươngphápđiềutra. Phươngpháplấyýkiếnchuyêngia. Phươngpháptổngkếtkinhnghiệmgiáodục. Phươngphápkhảonghiệm,thửnghiệm. c)Phươngphápthốngkêtoánhọc: II.PHẦNNỘIDUNG 1.Cơsởlíluận TheoThôngtư số 41/2010/TTBGDĐTngày30/10/2010vàThôngtư số50/2012/TTBGDĐTngày18tháng12năm2012củaBộGiáodụcvàĐàotạoSửađổi,bổsungĐiều40củaThôngtưsố41/2010/TTBGDĐTngày30tháng12năm2010củaBộtrưởngBộGiáodụcvàĐàotạobanhànhĐiềulệTrườngTiểuhọcquyđịnhđộtuổicủahọcsinhtiểuhọctừsáuđếnmườ ...