Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giáo dục đạo đức học sinh THCS

Mục tiêu của sáng kiến kinh nghiệm này nhằm: Trao đổi kinh nghiệm về vai trò và nhiệm vụ của giáo viên chủ nhiệm trong công tác giáo dục học sinh hiện nay; nêu lên được thực trạng về vấn đề đạo đức của học sinh hiện nay, nguyên nhân dẫn đến những thực trạng đó, biện pháp khắc phục; đánh giá thực trạng về việc xâm nhập tệ nạn xã hội của trường THCS Nguyễn Trãi và các trường học trên cùng địa bàn.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giáo dục đạo đức học sinh THCS MộtsốbiệnphápgiáodụcđạođứchọcsinhTHCSI.PHẦNMỞĐẦU: 1. Lýdochọnđềtài: Lídokháchquan: CanJunađãtừngnói“Khôngthểtrồngcâyởnơithiếuánhsáng,cũngnhưkhôngthểnuôidạytrẻvớichútítnhiệttình”. Vâng!đúngthế.Giáodụchọcsinhnhữngchủ nhântươnglaicủađấtnướcđể cácemtrở thànhnhữngconngườivừahồng,vừachuyênlàviệchếtsứcquantrọngđòihỏingườigiáoviênkhôngchỉcólòngyêunghề,mếntrẻmà đócònlàlươngtâmnghề nghiệpvàtráchnhiệm,lòngnhiệttình,sự gầngủi cảmthôngchiasẻcủangườigiáoviên,đặcbiệtlànhữnggiáoviênlàmcôngtác chủnhiệm. BácHồ đãnói:“Tiênhọclễ,hậuhọcvăn”.Điềuđầutiênmàhọcsinh phảihọclàlễ nghĩa,phéptắcđạođức.Vìcóđạođứctốtthìmớicónềntảngđểhọcvănhóa.Phảigiáodụcchohọcsinhquanniệmvềcáithiệncáiác,lòng nhânái,lươngtâm,cáchđốinhânxửthế,lờiăntiếngnóitrongnhàtrường. Hànhviđạođứccủahọcsinhphùhợpvớinềnđạođứcxãhộichủnghĩa, phảimanglạilợiíchchocộngđồng.Đólàquátrìnhphứctạpvàlâudài.Đạođứclàmnênnhâncáchcủamỗiconngười,phảigiáodụcđaọ đứccủacácemhọcsinhnhưthếnào? MôitrườnggiáodụcTHCShiệnnaylàgiáodụchọcsinhpháttriểntoàndiệnvề“Đứctríthểmỹ”.Đổimớichươngtrìnhgiáodục:Coitrọnggiáodụcđạođứcchohọcsinh, mở rộngnhữnghoạtđộng ở trường,chúýviệchìnhthànhcáckĩnăngcơ bản,coitrọngviệcđổimớicơ sở vậtchấttạođiềukiệnđổimớiphươngphápdạyhọc,quantâmnhiềuhơnđiềukiệnhọctậpcủatrẻ ở nhàtrườngđưalạicho họcsinhnhữnggìtrẻchưahềcóvàcũngkhôngthểcóđượctrướcđó. BácHồđãnói“Hiềndữđâuphảilàtínhsẵn,phầnnhiềudogiáodụcmànên”.Mộtconngườisinhrakhôngphảiđãlàngườikhôngtốt,hayquậyphá, nghịchngợm…màchủ yếulàdohọchỏi ở giađình,họchỏichamẹ,bạnbè, thầycô,nhiềungườixungquanhmình,… ĐốivớilứatuổihọcsinhTHCStâmlícácembắtđầucósựchuyểnbiến từtrẻconsangngườilớn.Ởlứatuổinàycácemdễbịlôikéobởinhữngtệnạn xãhộinhưnghiệngame,facebooksẽlàmcácemlơlàviệchọc.Nhữngnguyênnhântrênảnhhưởngnhiềuđếnđạođứccủahọcsinh. Lídochủquan Hiệnnayxãhộingàycàngpháttriển,côngnghệ hiệnđại.Conngườidểdàngkếtnốivớinhauquacáctrangmạng.Thìmặttráicủasự pháttriểnlàcácNgườiviết:NguyễnThịThanhTrưng 1 MộtsốbiệnphápgiáodụcđạođứchọcsinhTHCStệnạnxãhộigiatăng:Thựctrạnghiệnnaynềnếp,đạođứclốisốngcủahọcsinhtrongtrườnghọcđãxuốngcấp.Sốhọcsinhviphạmđạođứcngàycànggiatăng,cáchọcsinhbỏ tiết,hútthuốc,đánhnhau,chửitụcnóithề…ngàycàng nhiều.Vàđặcbiệtcáctrangmạngxãhộirấtđượcgiớitrẻ ưachuộng:game,facebook…Ưachuộngquádẫnđếnsađàquêncả việchọcthậmchílànghiện,ảnhhưởngđếnkếtquảhọctậpvàsựpháttriểntâmsinhlícũngnhưnhậnthứccủacácem,cácemsốngtrongmộtthế giới ảo.Tínhtự giáchọctậpcủahọcsinhcóchiềuhướnggiảmdẫn.Cácemhammêcáctròchơiđiệntử,facebook, hútthuốc,nghiệnmatúykhôngcótiềntrởnêntrộmcắp,bỏhọc…Vàcáctệnạntrênmỗingàydiễnracàngphứctạp,càngnghiêmtrọng,nómanglạihậuquảkhônlường.Đâychínhlànỗilolắngtrăntrở củabiếtbaogiáoviên,phụ huynh vàcáccấpchínhquyền. Vấnđềđạođứccủahọcsinhhiệnnaylàmộtvấnđềrấtbứcxúccủacáctrườnghọcvàcủatoànxãhội.Càngngàycáctệnạnxãhộicàngpháttriển,nólôikéomộtsố lượnghọcsinhkhôngnhỏ,đặcbiệtvớilứatuổicủacácemrấtdểbịlôikéo,làmchotínhtựgiáchọctậpcủacácemcóchiềuhướnggiảmdẫn đếnhọcyếuvàviphạmđạođứcngàycànggiatăng.Doxãhộipháttriểnnhiềuloạihìnhvănhóa,tròchơikhônglànhmạnhlàmhọcsinhnghiệnkhócai.Chínhvìvậymàcácbiệnphápgiáodụcđạođứctrướcđâykhôngcònphụ hợpnữa hoặccácgiáoviênlàmcôngtácchủnhiệmmàkhônglinhhoạt,khôngnhiệttình, chưabiếtkếthợpnhiềubiệnphápphùhợpđể giáodụcđạođứchọcsinhnênhiệuquảchưacao. Qua16nămgiảngdạytôiđựơcnhàtrườngphâncôngchủnhiệm:5nămlàlớptươngđôítốt,còn11nămhầunhưlàlớpyếunhấtkhối,tronglớpthường có15emhọcsinhdântộc,20họcsinhyếu,chỉcó3–5emhọcsinhkhávàsốhọcsinhviphạmđạođứckhánhiều. Hơnnữa,đầunăm2014Tôiđượcthamgiahộinghị về vấnđề họcsinhbỏ học,năm2015Tôiđượcthamdự cuộcthi“Giáoviênchủ nhiệmlớpgiỏi”cấphuyện.QuađóTôithấyvấnđề đạođứccủahọcsinhhiệnnaylàvấnđềbáođộngtoànxãhộicầnlưutâmvàlàmđâuđầucáccấpcácnghành.Vìvậymànhiềuđêmtôitrằntrọc,tôitrăntrởlàmthếnàođểkhắcphụctìnhtrạngviphạm đạođứccủahọcsinhvàgiúpmộtsố đồngnghiệplàmtốtcôngtácchủ nhiệm củamình.VàTôicũngmuốnchiasẽ nhữngkinhnghiệmmàmìnhđãtíchlũy nhiềunămvànhữngkinhnghiệmthuhoạchđượcsaucuộcthi“Giáoviênchủnhiệmlớpgiỏi”cấphuyện. Hỡicácgiáoviênlàmcôngtácchủ nhiệmhãy hànhđộnghếtsứcmìnhvìmộttươnglaitươisángcủaconemchúngta. Đólàlídotôichọnđề tài“MỘTSỐ BIỆNPHÁPGIÁODỤCĐẠOĐỨCHỌC SINHTHCS”2.Mụctiêu,nhiệmvụcủađềtài:Ngườiviết:NguyễnThịThanhTrưng 2 MộtsốbiệnphápgiáodụcđạođứchọcsinhTHCSTraođổikinhnghiệmvềvaitròvànhiệmvụcủagiáoviênchủnhiệmtrong côngtácgiáodụchọcsinhhiệnnay.Nêulênđượcthựctrạngvềvấnđềđạođứccủahọcsinhhiệnnay.Nguyên nhândẫnđếnnhữngthựctrạngđó.Biệnphápkhắcphục. ...