Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giúp giáo viên làm tốt công tác chủ nhiệm lớp 5

Công tác chủ nhiệm lớp là một việc làm hết sức quan trọng và cần thiết mà ngay từ đầu năm học, mỗi giáo viên phải tự lập cho mình một kế hoạch chủ nhiệm thật cụ thể nhằm giáo dục học sinh mình phát triển tốt cả về kiến thức, kỹ năng lẫn phẩm chất đạo đức. Xuất phát từ thực tế đó mà "Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giúp giáo viên làm tốt công tác chủ nhiệm lớp 5" đã được thực hiện.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giúp giáo viên làm tốt công tác chủ nhiệm lớp 5 PHÒNGGDĐTPHONGĐIỀNCỘNGHÒAXÃHỘICHỦNGHĨAVIỆTNAMTRƯỜNGTHĐIỀNHƯƠNGĐộclậpTựdoHạnhphúc ĐiềnHương,ngày18tháng4năm2016 SÁNGKIẾN,KINHNGHIỆM,CẢITIẾNKĨTHUẬT Đềnghịcôngnhậndanhhiệu“Chiếnsĩthiđuacơsở” I.Sơlượclýlịch: Họvàtên:LêThịKimĐứcNam(Nữ)Nữ. Trìnhđộchuyênmônnghiệpvụ:ĐạihọcsưphạmTiểuhọc. Chứcvụhiệnnay:Giáoviênphụtráchlớp5,tổtrưởng4,5. Đơnvịcôngtác:TrườngTiểuhọcĐiềnHương. Tênđềtài,sángkiên:Mộtsốbiệnphápgiúpgiáoviênlàmtốtcôngtácchủnhiệmlớp5 1.Lídochọnđềtài: Tiểuhọclàbậchọcnềntảng,chúngtacótráchnhiệmtraochocácemchìakhoáđể mở ranhữngcánhcửatrithứcđể bướcvàotươnglại,làcôngcụ để cácemvậndụngsuốtđời.Việcgiáodụccácemtrở thànhconngườicódủ ĐứcTríMĩlà việclàmcủagiađìnhnhàtrườngxãhộivàngườigiáoviênchủnhiệmrấtquantrọng đốivớicácembởiđâylàngườigầngũinhư chamẹ thứ haicủacácem.Mộttrong nhữnghạnhphúclớnnhấtcủatrẻ làđượcđếntrường,đượchọchànhvuichơi,cảmộtthếgiớimớirộnglớnmênhmôngsẽ mở ratrướcmắtcácem.Họcchữ,họclàmngườitốtchínhlàcôngviệccủagiáoviênchủnhiệmgiáodụckhicácemđếntrường.Vìvậycôngtácchủ nhiệmlớplàmộtviệclàmhếtsứcquantrọngvàcầnthiếtmà ngaytừ đầunămhọc,mỗigiáoviênphảitự lậpchomìnhmộtkế hoạchchủ nhiệm thậtcụ thểnhằmgiáodụchọcsinhmìnhpháttriểntốtcả về kiếnthức,kỹnănglẫn phẩmchấtđạođức.Nhậnthứcđượctầmquantrọngcủacôngtácchủ nhiệmtôiđã mạnhdạnchọnđề tài:“Mộtsố biệnphápgiúpgiáoviênlàmtốtcôngtácchủ nhiệmlớp5”. 2.Giảiquyếtvấnđề: Giảipháp1:Chuẩnbị bướcđầuđólàkhảosátđốitượnghọcsinhđể đưara phươngphápgiáodụcphùhợpchocôngtácgiáodụcđúngđốitượng,đúngnội dungkiếnthứcvàrènluyệnđúngkỹ năngcầnđạt,hoànthànhchươngtrìnhbậc tiểuhọc Trongcôngtácchủ nhiệm,đầunăm,việcđầutiênmàtôicầnbiếtlànắmtìnhhìnhvàhoàncảnhgiađìnhtừngem,việclàmcụthểcủachamẹcácem,cáchsốngvà quanhệ củatừnggiađìnhnhư thế nào,…Vìnhữngyếutố nàyảnhhưởngrấtnhiềuđếnkếtquảhọctập(kiếnthức,kĩnăngvàđạođức)củacácem. Làmnhữngviệcnàylàđểchuẩnbịlênkế hoạchgiáodụccụ thể trênlớpvới từngđốitượnghọcsinhxuyênsuốttrongnămhọc–Biếtrõtừngđốitượng,giáodụcemnào;giáodụcnhưthếnào;giáodụcnhữngnộidunggì…biếtđượcđặcthùtâmlý từngemnhư thế nào,mứcđộ kiếnthứckĩnăngrasaomàtừ đóđịnhhướngphươngphápgiáodục–uốnnắn,phụđạokịpthờiphùhợp. Nếucôngtácchuẩnbị đầunămkhôngtốtthìtrongquátrìnhgiảngdạytrong suốtthờigiansausẽmanghìnhthức,tìnhthế,chungchung.Đếnkhitìnhcờpháthiệnđượcthìnộidungcầncungcấpchocácemsẽ khôngkịpthờiđúnglúc,hoặcsẽ thực hiệngiáodụctheotừngthờiđiểm,giánđoạn–khôngđảmbảođồngbộ nhấtquán–thìkếtquảgiáodụcsẽkhôngđạt,hayđạtkhôngnhưmongmuốnlàmộtkếtquảtấtyếu. Bảnthânđãchuẩnbịgiáodụcđầunămbằngnhữngcôngviệcsau: a/Khảosátđốitượngthôngquahồsơhọcbạ,quagiáoviênchủnhiệmcũ,quahọcsinhtronglớphoặcquaphụhuynh. b/Tiếnhànhphânloạiđốitượngđể đưavàosổ kế hoạchcôngtácchủ nhiệm,cụthể: Họcsinhgặphoàncảnhkhókhăn. Họcsinhkhuyếttật. Họcsinhcábiệtvềđạođức. Họcsinhhạnchếvềnănglựchọctập. Họcsinhcónhữngnănglựcđặcbiệt. Từđógiáoviênchủnhiệmcókếhoạchcụthểchotừngtháng,cókếhoạchphụđạovàbồidưỡnghọcsinhsáthơnmanghiệuquảgiáodụccaohơn. a/Đốivớinhữnghọcsinhcóhoàncảnhgiađìnhkhókhăn: Giáoviênchủnhiệmthườngxuyênđộngviêngiúpđỡcảvềvậtchấtlẫntinh thần.Kêugọihọcsinhcảlớpcótinhthầnđoànkếtgiúpbạnvượtkhó.Đềđạtvớiban đạidiệnchamẹhọcsinh,nhàtrườngđểtạođiềukiệngiúpđỡnhữngemđó.Tínhưu việtcủaviệclàmnàylàvừakhắcphụcđượckhókhănlạivừagiáodụcđượclòngnhânáichohọcsinhvàtranhthủ đượcsự hỗ trợ củanhàtrườngcủahộiphụ huynhhọcsinh. b/Đốivớinhữnghọcsinhkhuyếttật: Giáoviênchủnhiệmcầndànhtìnhcảmưuáihơn.Chúýcáchbốtríchỗngồi phùhợp,cáchđặtcâuhỏigợimở khitìmhiểubàivàsự đòihỏiyêucầuvề nộidung bàihọcsẽkháchơnsovớihọcsinhbìnhthường.Thườngxuyêngặpgỡphụhuynhđểkếthợptheodõidiễnbiếnvềsứckhoẻvàhọctậpcủacáce ...