Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giúp học sinh học tốt về đại lượng và đo đại lượng

Mục tiêu của sáng kiến kinh nghiệm là tìm hiểu cấu trúc, nội dung chương trình dạy học các đại lượng và đo đại lượng ở sách giáo khoa Toán 3. Đổi mới phương pháp giảng dạy nhằm đạt hiệu quả tốt hơn khi tiến hành soạn giảng từng bài cụ thể về dạy học đại lượng và đo đại lượng trong chương trình Toán 3.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giúp học sinh học tốt về đại lượng và đo đại lượng PHÒNGGIÁODỤCVÀĐÀOTẠOKIMĐỘNG TRƯỜNGTIỂUHỌCĐỨCHỢP SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM MỘTSỐBIỆNPHÁPGIÚPHỌCSINHHỌCTỐT VỀĐẠILƯỢNGVÀĐOĐẠILƯỢNG MÔNTOÁNLỚP3 Ngườithựchiện:TrầnThị ThanhHuyềnĐơnvịcôngtác:TrườngTiểuhọcĐứcHợp–KimĐộngHưngYên Nămhọc:20122013 1 GIỚITHIỆUTÓMTẮTNỘIDUNGCỦAKINHNGHIỆM NỘIDUNG Trang Phầnmởđầu 1ILýdochọnđềtài 11Cơsởlýluận 22Cơsởthựctiễn 2IIMụcđíchnghiêncứu 3IIINhiệmvụnghiêncứu 4IVĐốitượngnghiêncứu 4VPhươngphápnghiêncứu 4 Phầnnộidung 5IThựctrạngcủaviệcdạyvàhọccácđạilượngvàđođạilượngở 5lớp3.IINguyênnhândẫnđếnnhữngsailầmcủahọcsinhlớp3khihọc 6vềđạilượngvàđođạilượngIIIBiệnphápgiúphọcsinhhọctốtvềđạilượngvàđođạilượng 7lớp3.IVThựcnghiệmsưphạm 18VKếtquả 22 Phầnkếtluận 23IBàihọckinhnghiệm 23II.Điềukiệnápdụng 23IIINhữngkiếnnghịđềxuất 24IVKếtluậnchung 25 2 PHẦNMỞĐẦUILÍDOCHỌNSÁNGKIẾN:1.Cơsởlíluận: MônToáncómộtvịtríquantrọngtrongcácmônhọcởTiểuhọc,kiếnthứcvàkĩnăngcủamônToánởtiểuhọccónhiềuứngdụngtrongđờisốngcủaconngườivàlàcơsởđểhọctiếpmônToánởcácbậchọctrên.Mặtkhác,mônToánởtiểuhọcgópphầngiáodụchọcsinhtrởthànhconngườipháttriểntoàndiện;nógiúpconngườipháttriểntríthôngminh,cáchsuynghĩđộclập,linhhoạtvàhìnhthànhtronghọcsinhcáchnhìnđúngđắnvềsựvật,hiệntượngtrongthựctiễn.ĐồngthờimônToánởtiểuhọccònbồidưỡngchocácemtínhtrungthực,cẩnthận,tínhkhoahọctronglaođộng,họctập,gópphầnvàosựhìnhthànhcácphẩmchấtcầnthiếtvàquantrọngcủaconngườilaođộngmới.ChínhvìvậymàmônToánởtiểuhọclàmônhọccựckìquantrọngkhôngthểthiếuđượcđốivớihọcsinh. NộidungchươngtrìnhmônToánởtiểuhọcnóichungvàởlớp3nóiriêngbaogồm5mạchkiếnthức: Sốhọc Đạilượngvàđođạilượng Hìnhhọc Thốngkê GiảitoánCácnộidungtrêncómốiquanhệchặtchẽvớinhau,trongđónộidungdạyhọcđạilượngvàphépđođạilượnggiữvaitròquantrọngnhằmgiúphọcsinhvậndụngvàothựctiễncuộcsống.Đồngthời,dạyhọcđạilượngvàphépđođạilượngnhằmgiúpcủngcốcáckiếnthứccóliênquantrongmônToán,pháttriểnnănglựcthựchành,nănglựctưduycủahọcsinh.Cụthể:việcdạyhọccácđạilượngvàđođạilượng,lậpbảngđơnvịđo,thựchànhcânđo,làmcácbàitậpgiúpcácembiếtsosánh,đốichiếu,phântích,tổnghợp,biếtthaotáctưduycơbảnđểhìnhthành 3nhữngphẩmchấttrítuệvànănglựcsángtạo.Nhữngkiếnthứcvàkĩnăngdạyđạilượngvàđođạilượngcòngópphầngiúpcácemhọctậptốthơncácloạitoánnhư:Tínhsảnlượng,cácbàitoáncónộidunghìnhhọcởcáclớptrên,…vàcũngnhờviệcdạyhọcđạilượngvàđođạilượngcácembiếtcânđo,biếtướclượng,biếtxemgiờvàthựchànhđổitiềnViệtNam….Từđócácembiếtápdụngnhữngkiếnthứcđóvàocuộcsốnghàngngày.Cũngchínhnhờviệcdạyhọcđạilượngvàđođạilượng,cácemcóthểhọctốthơncácmônhọckhác.2Cơsởthựctiễn: TrongquátrìnhdựgiờvàtrựctiếpgiảngdạymônToánlớp3tôinhậnthấycácđồngchígiáoviênvàcácemhọcsinhcòncónhữngkhókhăn,sailầmvàvướngmắckhidạyhọcvềđạilượngvàsốđođạilượng.Cụthể:aĐốivớigiáoviên: Cònlúngtúngtrongviệchìnhthànhcácbiểutượngvềđạilượngchohọcsinh. Chưapháthuytínhtíchcựccủahọcsinhkhidạyhọcvềđạilượngvàsốđođạilượng. Chưakhắcsâukiếnthứcchohọcsinhkhidạycáchchuyểnđổicácđơnvịđotừdanhsốphứchợpsangdanhsốđơn.bĐốivớihọcsinh: Đạilượnglàmộtkháiniệmtrừutượng.Đểnhậnthứcđượckháiniệmđạilượngđòihỏihọcsinhphảicókhảnăngtrừutrượnghoá,kháiquáthoácao.Nhưnghọcsinhtiểuhọccònrấthạnchếvềkhảnăngnày.Cụthể: Vềtưduy:Họcsinhtiểuhọcđangtrongquátrìnhhìnhthànhvàpháttriển,nhậnthứccònởtronggiaiđoạn“tưduycụthể”dođó,việcnhậnthứccáckiếnthứcvềđạilượngvàđođạilượnglàvấnđềkhó.Cácemkhócóthểtưduytrừutượngdựatrênkháiniệmmàcầncóchỗdựalàtrựcquan.Vềtrínhớ:Đốivớihọcsinhtiểuhọc,bộnãochưapháttriểnhoànchỉnh,cácemthườngnhớmộtcáchmáymócdongônngữcácemcònítnêncácemcóxuhướngthuộclòng.Ởcácem,trínhớtrựcquanhìnhtượngpháttriểnhơntrínhớlôgic. 4 Vềtrigiác:Làkhâuđầutiênvàrấtquantrọngđốivớihoạtđộngnhậnthứccủahọcsinhtiểuhọc.Cácemcòntrigiáctổngthể,chưabiếtphântíchsâu,riênglẻcácđặcđiểmcủa ...