Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giúp trẻ 5 – 6 tuổi học tốt hoạt động làm quen văn học

Mục tiêu của sáng kiến kinh nghiệm này nhằm giúp trẻ phát triển cả thể chất lẫn tinh thần. Giúp trẻ phát triển trí tưởng tượng, óc quan sát, khả năng tư duy độc lập trong suy nghĩ. Văn học là loại hình nghệ thuật đóng vai trò trong việc hình thành và phát triển nhân cách trẻ. Trong quá trình dạy trẻ làm văn học tôi thấy khả năng cảm thụ văn học lớp tôi còn nhiều hạn chế, cứng nhắc.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giúp trẻ 5 – 6 tuổi học tốt hoạt động làm quen văn học MỤCLỤCTT Nộidung Trang I PHẦNMỞĐẦU 1 1 Lýdochọnđềtài 1 2 Mụctiêu,nhiệmvụcủađềtài 2 3 Đốitượngnghiêncứu 2 4 Giớihạnphạmvinghiêncứu 2 5 Phươngphápnghiêncứu 2 II PHẦNNỘIDUNG 3 1 Cơsởlíluận 3 2 Thựctrạng 42.1 Thuậnlợikhókhăn. 42.2 Thànhcônghạnchế 62.3 Mặtmạnhmặtyếu 62.4 Nguyênnhân,cácyếutốtácđộng 72.5 Phântích,đánhgiácácvấnđề về thựctrạngmàđề tài 7 đãđặtra 3 Giảipháp,biệnpháp 83.1 Mụctiêucủagiảipháp,biệnpháp 8 Nội dung và cách thức thực hiện các giải pháp biện3.2 8 pháp3.3 ̣ Điêukiênth ̀ ựchiêngiaiphap,biênphap ̣ ̉ ́ ̣ ́ 163.4 Mốiquanhệgiữacácgiảipháp,biệnpháp 173.5 Kếtquảkhảonghiệm,giátrịkhoahọccủavấnđề 17 nghiêncứu4 Kếtquảthuđượcquakhảonghiệm,giátrịkhoahọc 18 củavấnđềnghiêncứuIII PHẦNKẾTLUẬNKIẾNNGHỊ 18 1 Kếtluận 18 2 Kiếnnghị 19“Mộtsốbiệnphápgiúptrẻ5–6tuổihọctốthoạtđộnglàmquenvănhọc” SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM “MỘTSỐBIỆNPHÁPGIÚPTRẺ5–6TUỔIHỌCTỐTHOẠTĐỘNG LÀMQUENVĂNHỌC” I.Phầnmởđầu: 1.Lýdochọnđềtài: Đốivớicôgiáomầmnonlòngyêunghềmếntrẻchínhlàđiềukiện,làtiêu chuẩnđầutiêntronghệ thốngnhữngtiêuchuẩnmựccủamộtngườigiáoviênmầmnon.Đểcốgắngvượtquamọikhókhănvấtvảtrongquátrìnhhọctậpđểtrở thànhcôgiáomầmnonvàtrảiquanhữngnămcôngtácđầutiêncủasựnghiệptrồngngười.Trảiquaquátrìnhhọctậpvàcôngtáctôihiểuđượcrằnggiáodụcmầmnonkhôngchỉlàkhoahọcmàcònlàcảmộtnghệthuật.Chínhvìlýdođómàcôgiáomầmnonphảicónănglựctoàndiện,cónhữngphẩmchất cầnthiếtmớihoànthànhđượcnhiệmvụ caocảmàxãhộigiaophó,đólàđàotạochothếhệtrẻdưới06tuổipháttriểnmộtcáchtoàndiện.Ngônngữ cóvai tròrấtquantrọngtrongviệchìnhthànhnhâncáchchotrẻ,làphươngtiệnđểtrẻlĩnhhội,tiếpthucáchoạtđộngcủangườilớn.Việcpháttriểnvàhoànthiện dầnngônngữchotrẻ ởlứatuổimầmnonlàmộtnhiệmvụ vôcùngcầnthiết.Sựpháttriểnngônngữcủatrẻphụthuộcvàorấtnhiềuyếutố:Trẻphảicóbộmáyphátâmbìnhthường,cómôitrườngsốngthoảimái,cósựchămsóchướngdẫnthườngxuyêncủangườilớnmàđặcbiệtlàcôgiáodùngnhữngphươngphápcókhoahọccótácdụngquantrọngđốivớiviệcgiáodụctìnhcảmđạođức,tìnhcảmthẩmmỹvàhìnhthànhởtrẻnhữngnéttínhcáchbanđầu.Thôngquaviệcchotrẻ làmquenvớitácphẩmvănhọcchínhlàhìnhthành ở trẻ tìnhcảmđạođứcbanđầutốtđẹp.KínhyêuBácHồ,thậtthà,lễphép,ngoanngoãnvớimọingườixungquanhvàcònlàphươngtiệnhìnhthànhđạođứctrongsáng ởtrẻ,nhữngcảmxúcthẩmmỹ,pháttriểntrítưởngtượngphongphú.Giáodụctrẻ lòngyêuthiênnhiêncây,cỏ,lá,hoa,lòngkínhtrọngyêuthươnggầngũivàGv:VũThịLợi 1“Mộtsốbiệnphápgiúptrẻ5–6tuổihọctốthoạtđộnglàmquenvănhọc”giúpđỡ nhữngngườithânxungquanhtrẻ như ôngbà,bố mẹ,côgiáo,anhchịem. Làgiáoviênchủ nhiệmlớplá1trườngMầmnonSơncathườngxuyêntiếpxúcvớitrẻ,hơnaihếttôihiểurõđặcđiểmtâmsinhlýcũngnhưkhảnăng, nhucầucủ ...