Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nâng cao chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng trẻ trong trường mầm non

Trong công tác nuôi dưỡng trẻ tại trường mầm non trong cả nước vẫn còn một số hạn chế như tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng còn cao, một số trẻ mắc một số bệnh thường gặp. Đó là do chăm sóc nuôi dưỡng không đúng cách. điều này đòi hỏi phải có sự nỗ lực của giáo viên cấp dưỡng. Đặc biệt là năng lực quản lý trong công tác nuôi dưỡng. Song thực tế ở các trường mầm non vùng nông thôn việc tổ chức cho trẻ ăn ngủ tại trường còn gặp nhiều khó khăn. Ý thức được điều đó, là một cán bộ quản lý phải làm thế nào để quản lý công tác nuôi dưỡng trẻ được tốt hơn và kịp thời khắc phục những khó khăn còn tồn tại đó là nguyện vọng tha thiết để xây đắp với ngành giáo dục trong việc hình thành và phát triển toàn diện cho trẻ trong cả nước và trong địa phương nói riêng.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nâng cao chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng trẻ trong trường mầm non MỘTSỐBIỆNPHÁPNÂNGCAOCHẤTLƯỢNG CHĂMSÓCNUÔIDƯỠNGTRẺTRONGTRƯỜNGMẦMNON PHÂNTHỨNHÂT:PHÂNMỞĐÂU 1. Lýdochọnđềtài: Giáodụcmầmnonlàmắtxíchđầutiêntronghệ thốnggiáodụcquốcdânnógiữmộtvaitròvôcùngquantrọng.Đặcbiệttrongsựnghiệpxâydựngvàđàotạothếhệtrẻ,giáodụcmầmnonlàgiaiđoạnkhởiđầuđặtnềnmóng chosựhìnhthànhvàpháttriểnnhâncáchtrẻem. NhưBácHồđãnỏi:“Vìlợiíchmườinămtrồngcây Vìlợiíchtrămnămtrồngngười” Muốnchoconngườipháttriểntoàndiệnthìđiềuđầutiênphảinóiđếnsứckhoẻ,sứckhoẻlàvốnquínhấtcủaconngườimớithamgiavàocáchoạt độngnhưhọctập,laođộng,giaotiếp. Đểđápứngđượcnhucầupháttriểngiáodụctronggiaiđoạnhiệnnaynhiềucôngtrìnhđãchứngminhrằng“Chămsócnuôidưỡng”làmộtnhucầucầnthiếtđốivớiconngười,nhấtlàđốivớitrẻ.Sựthànhcôngtronghọctập vàcôngviệccủacácemsaunàyphụthuộcvàosựchămsócnuôidưỡngtrẻởtrườngmầmnonvàgiađìnhcũngnhưxãhội. Ôngchatathườngnói“Cóthựcmớivựcđượcđạo”conngườitanếuđượcchămsócnuôidưỡng,dạydỗtrẻđầyđủ,hợplýngàytừkhitrẻmớicất tiếngkhócchàođờithìbaogiờ trẻ cũngnhanhnhẹn,hoạtbát,thânthể khoẻmạnh,cườngtráng,họctậpthôngminh,laođộnghăngsaytíchcực,dễ dànghoàmìnhvàocộngđộngvàthiếtlậpmốiquanhệvớimọingườixungquanh.Ngượclạinếuvìmộtcháuchămsócchế độ ănuốngmàkhôngtốtthì ảnh hưởngrấtlớnđếnsứckhoẻ vàtrítuệ củatrẻ,trẻ pháttriểnmộtcáchhạnchế. Như chúngtađãbiếttheoxuhướngpháttriểncủathờiđạicả nước đangxâydựngcôngnghiệphoá,hiệnđạihoáđấtnước.Đặcbiếtlànềnkhoahọccôngnghệ,khoahọcthôngtinđangnhảyvọtthúcđẩynênkinhtếtríthứcđểđápứngvớinhucầpvàxuthếpháttriểncủađấtnước.TrongnhữngnămgầnđâyĐảngvàNhànướcrấtquantâmđếngiáodụcvàđàotạo.Nghịquyết TrungươngIIkhoáVIIIcủaĐảngđãkhẳngđịnh“Giáodụclàquốcsáchhàng đầu,đầutư chogiáodụclàđầutư chosự pháttriển”mụctiêucủagiáodục mầmnonlàchămsócnuôidưỡngvàgiáodụctrẻvìtrẻ làhạnhphúccủagiađìnhlàtươnglaicủađấtnướclàlớpngườikếtụcvàxâydựngđấtnước.Vớilứatuổinàyvốncómộttiềmlựcpháttriểnmạnhmẽ nếuđượcchămsóc nuôidưỡngtốttạođiềukiệnchotrẻpháttriểncả về thểchất,trítuệ,thẩm 1mỹ,đạođức,tìnhcảmmộtcáchđúnghướng.Đólàgiaiđoạnrấtquantrọngtrongsựhìnhthànhnhâncáchchotrẻ. Vì ở độ tuổimầmnonviệcchămsócnuôidưỡngcómộttầmquantrọngđặcbiệt,nótạođiềukiệnvề thểchấtchosựpháttriểntoàndiệncủa trẻkhôngnhữngtrướcmắtmàcònsaunày,đểđảmbảosứckhoẻtốtcầnchúýđếnkhâunuôidưỡng,vìdinhdưỡngvàsứckhoẻ ngàynayđượctrở thànhmôiquantâmhàngđầucủamọingười,mọinhà.Chínhvìdinhdưỡnghợplýđãvàđangnângcaochấtlượngchocuộcsốngconngườinóichungvàtrẻemnóiriêng.Trongcôngtácnuôidưỡngtrẻ tạitrườngmầmnontrongcảnước vẫncònmộtsố hạnchế như tỷ lệ trẻ suydinhdưỡngcòncao,mộtsố trẻmắcmộtsố bệnhthườnggặp.Đólàdochămsócnuôidưỡngkhôngđúngcách.điềunàyđòihỏiphảicósựnỗlựccủagiáoviêncấpdưỡng.Đặcbiếtlà nănglựcquảnlýtrongcôngtácnuôidưỡng.Songthựctế ởcáctrườngmầmnonvùngnôngthônviệctổchứcchotrẻănngủtạitrườngcòngặpnhiềukhó khăn. Ýthứcđượcđiềuđó,làmộtcánbộquảnlýphảilàmthế nàođể quảnlýcôngtácnuôidưỡngtrẻ đượctốthơnvàkịpthờikhắcphụcnhữngkhókhăncòntồntạiđólànguyệnvọngthathiếtđể xâyđắpvớingànhgiáodụctrongviệchìnhthànhvàpháttriểntoàndiệnchotrẻtrongcảnướcvàtrongđịa phương nói riêng. Để nâng cao chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng trẻ tại trườngmầmnon.Từnhữnglýdotrênmàtôichonđềtài“Mộtsốbiệnphápnângcaochấtlượngchămsócnuôidưỡngtrẻ tạitrườngmầmnon” đểnghiêncứunhằmgópphầngiảmtỷ lệ trẻ suydinhdưỡngvàtrẻ thấpcòixuốngmứcthấpnhất. 2.Mụcđíchcủađềtài: Mụcđíchcủađềtàilànângcaochấtlượngchămsócnuôidưỡngtrẻtại trườngMầmnonQuảngTâmđạtkếtquảcaovàpháttriểntoàndiệnvềmọi mặt. Giúpchođộingũcánbộ giáoviênnângcaokiếnthứcdinhdưỡngvàcôngtácchămsócnuôidưỡngtrẻtạitrườngmầmnonđạtkếtquảcaohơn. PHẦNTHỨHAI:NỘIDUNGNGHIÊNCỨU 1. Thựctrạng 1.1. Cơsởlýluận: Việcchămsóc,nuôidưỡngvàgiáodụcthế hệ trẻ làtráchnhiệmcủa mọingười,mọinhàvàtoànxãhội,mọitrẻemđềucóquyềnđượcchămsóc nuôidưỡngvàđượchọctậpmộtcáchbìnhđẳngkhôngphụthuộchoàncảnhriêngvề giađình,dântộc,địaphương.Đókhôngnhữnglàmụctiêucủacách 2mạngmàcònlàướcmơthathiếtcủanhữngngườilàmchalàmmẹ,vìtrẻem làniềmhạnhphúccủamọigiađình,làtươnglaicủamọidântộc. BácHồđãnói:“Trẻemnhưbúptrêncành Biếtăn,ngủ,biếthọchànhlàngoan” Songđểchotrẻăn,ngủ,họchànhnhưthếnàochokhoahọclàcảmột quátrìnhchămsócnuôidưỡngvàgiáodụccảgiađình,nhàtrườngvàcủatoànxãhộimàchiếcnôiđầutiêncủatrẻlàgiađình,môitrườngđầutiêntrẻtiếp xúclàtrườngmầmnon.Vìvậyngườigiáoviênmầmnonvừalàngườimẹthứhaicủatrẻvừalàngườinuôitrẻ,chămsóctrẻ. Việcchămsócgiáodụctrẻ làmộtvấnđề rấtquantrọngtrongxãhội chúngta. ...