Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nâng cao chất lượng sinh hoạt Sao Nhi đồng

Sáng kiến kinh nghiệm "Một số biện pháp nâng cao chất lượng sinh hoạt Sao Nhi đồng" với hy vọng một phần nhỏ tháo gỡ được sự phân vân của một số đồng nghiệp và đem lại niềm vui, nguồn kiến thức cơ bản mà các em cần được trang bị, đồng thời để góp phần nâng cao năng. Mời các bạn cùng tham khảo để tìm hiểu nội dung chi tiết.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nâng cao chất lượng sinh hoạt Sao Nhi đồngSáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nâng cao chất lượng sinh hoạt Sao Nhi đồngMỤC LỤCTênmụcTrangI. Phần mở đầu ................................................................................................ ..2I.1. Lý do chọn đề tài ......................................................................................... 2I.2. Mục tiêu, nhiệm vụ chọn đề tài ................................................................... 3I.3. Đối tượng nghiên cứu.................................................................................. 3I.4. Phạm vi nghiên cứu ..................................................................................... 3I.5. Phương pháp nghiên cứu ............................................................................. 3II. Phần nội dung ............................................................................................... 3II.1. Cơ sở lý luận .............................................................................................. 3II.2. Thực trạng ................................................................................................. 4a. Thuận lợi, khó khăn .........................................................................................4b. Thành công, hạn chế ........................................................................................5c. Mặt mạnh, mặt yếu ..........................................................................................5d. Các nguyên nhân, các yếu tố tác động ............................................................6e. Phân tích, đánh giá các vấn đề về thực trạng ...................................................6II.3. Giải pháp, biện pháp .................................................................................. 7a. Mục tiêu của giải pháp và biện pháp ...............................................................7b. Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp, biện pháp ....................................7c. Điều kiện để thực giải pháp, biện pháp .........................................................12d. Mối quan hệ giữa các giải pháp, biện pháp....................................................12e. Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu......................12II.4. Kết quả thu được qua khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề Nghiêncứu .................................................................................................................. 13III. Phần kết luận, kiến nghị ............................................................................ 14III.1. Kết luận .................................................................................................. 14III.2. Kiến nghị ................................................................................................ 14GV: Phan Văn Tuấn1Trường TH Krông AnaSáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nâng cao chất lượng sinh hoạt Sao Nhi đồngI. Phần mở đầuI.1. Lý do chọn đề tàiCan Jung là tác giả kho tàng danh ngôn đã từng nói: Không thể trồngcây ở những nơi thiếu ánh sáng, cũng không thể nuôi dạy trẻ với chút ít nhiệttình”. Là một người làm công tác phong trào tôi nhận thấy rằng với một chút ítlòng nhiệt tình là chưa đủ mà người làm phong trào phải tìm tòi những phươngpháp mới để tạo sự hứng thú cho học sinh.Để đáp ứng mục tiêu giáo dục của huyện Krông Ana nói chung và trườngTiểu học Krông Ana nói riêng là đào tạo những con người phát triển toàn diệnvà đây là bậc tiểu học quan trọng đặt nền móng đầu tiên cho sự phát triển ấy.Do vậy tri thức và nhân cách của mỗi con người được vững chắc hay không lànhờ vào sự kiên cố của nền móng đó.Đặc biệt hơn, năm học 2014-2015 vẫn tiếp tục triển khai việc phát độngphong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” đượctriển khai trong toàn ngành; việc tổ chức nhiều hoạt động mang tính chất “vuiđể học” lại càng cần thiết hơn nữa. Chính lúc này, vai trò của tổ chức ĐộiTNTP Hồ Chí Minh và Sao Nhi đồng cần được phát huy mạnh mẽ nhất.Nhi đồng là lớp các em từ 6- 8 tuổi. Ở độ tuổi này, các em chưa có ýthức về một tổ chức, khả năng tự quản còn thấp. Vì vậy mô hình để tập hợp,tiến hành hoạt động thường xuyên của các em là “Sao nhi đồng”.Mỗi Sao nhi đồng do một chi đội Thiếu niên tiền phong đỡ đầu và cónhiệm vụ cử đội viên của mình phụ trách các Sao, tổ chức hoạt động cho cácem theo chương trình dự bị Đội viên của Đội.Để trang bị nhu cầu ngày càng cao và đa dạng của phong trào Sao nhitrong giai đoạn mới, xứng đáng là lực lượng dự bị tin cậy bổ sung thườngxuyên cho Đội. Đặc biệt là nâng cao chất lượng thực hiện chương trình sinhhoạt Sao trong trường tiểu học. Đồng thời thực hiện được mục tiêu giáo dục cácem trở thành con người toàn diện, phù hợp với yêu cầu của nền giáo dục hiệnnay. Như Bác Hồ đã căn dặn chúng ta “ Bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đờisau là một việc rất qu ...