Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nâng cao chất lượng trẻ 5-6 tuổi làm quen với văn học ở trường Mầm non

Mục tiêu của sáng kiến kinh nghiệm này nhằm giúp trẻ đến trường mầm non tích cực hơn, hứng thú hơn đồng thời là phương tiện để phát triển ngôn ngữ cho trẻ, giúp trẻ có đủ vốn từ để nói năng lưu loát, diễn đạt ngắn gọn, biết sử dụng từ đúng lúc, đúng chỗ. Thông qua nội dung các tác phẩm văn học giáo dục trẻ biết yêu quý người hiền lành, biết ơn và yêu mọi người xung quan.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nâng cao chất lượng trẻ 5-6 tuổi làm quen với văn học ở trường Mầm non MỤCLỤCI.PHẦNMỞĐẦU: Trang 1.Lýdochọnđềtài………………………………………………….2 2.Mụctiêunhiệmvụcủađềtài…………………………………… 3 3.Đốitượngnghiêncứu……………………………………………. 3 4.Phạmvinghiêncứu……………………………………………….3 5.Phươngphápnghiêncứu………………………………………….. 3II.NỘIDUNG: 1.Cơsởlýluận:……………………………………………………4 2.Thựctrạng…………………………………………………………5 2.1.Thuậnlợi,khókhăn……………………………………………..6 2.2.Thànhcông,hạnchế……………………………………………..7 2.3.Mặtmạnh,mặtyếu………………………………………………7 2.4.Cácnguyênnhânvàyếutốtácđộng……………………………7 2.5.Phântíchdánhgiácácvấnđềvềthựctrạng……………………7 3.Cácgiảipháp,biệnphápthựchiện:………………………………7 3.1.Mụctiêucủabiệnpháp,giảipháp……………………………….7 3.2.Nộidungvàcáchthứcthựchiệngiảipháp,biệnpháp…………8 3.3.Điềukiệnthựchiệngiảipháp,biệnpháp………………………14 3.4.Mốiquanhệgiữacácbiệnpháp,giảipháp……………………14 3.5.Kếtquảkhảonghiệm,giátrịkhoahọccủavấnđềnghiêncứu…14 4.Kếtquảthuđượcquakhảonghiệm………………………………15III.KẾTLUẬN–KIẾNNGHỊ: 1.Kếtluận…………………………………………………………15 2.Kiếnnghị…………………………………………………………15Tàiliệuthamkhảo……………………………………………………17 1 Đềtài MỘTSỐBIỆNPHÁPNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGTRẺ56TUỔI LÀMQUENVỚIVĂNHỌCỞTRƯỜNGMẦMNON I.PHẦNMỞĐẦU. 1.Lýdochọnđềtài: Từkhilọtlòngmẹđếnlúcchậpchữngtậpđi,tậpnói,đếnlúctrẻbiếtviết,đọcthìvănhọclàchiếccầunối,làphươngtiệndẫndắttrẻ.Nóinhữngtiếngnói,đinhữngbướcđiđầutiên,ngônngữ trauchuốtcủatrẻ,cadao, chuyệnkể làtấmgươngmẫumựcvề lờiăntiếngnóichotrẻ họctậplà phươngtiệnhữuhiệutrongviệcgiáodụctrẻ lòngyêuthiênnhiên,yêuquêhương,đấtnước,tìnhyêumếnbạnbè,vớinhữngngườithân,biếtđượcviệclàmtốt,biếtyêucáiđẹp,cáithiện,gétcáiácđộc,phêphánnhữngviệcxấu,kínhyêuBácHồ,thậtthà,ngoanngoãn…vàcònlàphươngtiệnhìnhthànhcácphẩmchấtđạođứctrongsáng,màđặcbiệtởtrẻ56tuổithìvốntừvàngônngữcủatrẻđượcpháttriểnmạnhmẽ,trẻnóimạchlạc,nóidiễn cảm,nóiđúngcâu,đúngtừvàđúngngữpháp. Quaviệcchotrẻlàmquenvănhọcchínhlàhìnhthànhởtrẻnhữngtình cảmđạođứctốtđẹp,nhữngcảmxúcthẫmmỹ,pháttriểntrítưởngtượngnhư:Lòngyêuthiênnhiêncây,hoa,lá,lòngkínhtrọngyêuthươnggầngũivàgiúpđỡ nhữngngườithânxungquanhtrẻ như ôngbà,bố mẹ,côgiáo,anh chịem.Thôngquahoạtđộngnàytrẻlàmtáitạovàsángtạothêmnhữngtình tiếtcủatácphẩmmộtcáchhồnnhiênphùhợpvớinộidungcủatácphẩm. Đồngthờitrẻđọcthuộcthơ,kểlạichuyệnđược.Chínhvìthế,đểđạtđượcmụcđíchcủamônhọclàmquenvớivănhọcbảnthântôiđãnghiêncứusuynghĩ,tìmramộtsốbiệnphápđểgiảngdạytốtmônLàmquenvănhọc. Làgiáoviêntrựctiếpđứnglớptrẻ56tuổivà100%trẻlàngườiđồng bàodântộcthiểusố,tấtcảcáccháuđềulàlầnđầutiênđếntrườngvàchưaquachươngtrìnhlớpChồi,cáccháuđếnlớpcònnhútnhát,chưamạnhdạn, ngônngữgiaotiếptiếngviệtcủatrẻcònnhiềuhạnchế nhấtlàtrongviệc làmquenvớicáctácphẩmvănhọc.Từ đótôinhậnthấyrằngbộ mônlàmquenvănhọccótầmquantrọngtrongviệcpháttriểnnhậnthức,giáodục đạođức,giáodụcthẩmmỹvàquađọcthơ kể chuyệnlàmgiàuvốntừ cho trẻ,rènluyệnkhả năngphátâmvàcáchdiễnđạtmạchlạc.Cáctácphẩmthơ chuyệnchỉcóthể pháthuytácdụngcủanókhicôbiết truyềntảiđượctưtưởngcảmxúccủatácgiảvànộidungtácphẩmthôngquacáchìnhthức 2nghệthậthấpdẫn,phongphú,đadạng.Quađógiúptrẻ pháthuyđượctính tíchcựccánhântự tinđộclậpsángtạohìnhthànhtưduykhảnăngghinhớ cóchủ đích.Màđể dạytrẻ đượcnhữngnộidungnàyvànắmbắtkiếnthứcđượcmộtcáchcóhệ thốngvàchínhxác,đòihỏingườigiáoviênphảibiếtđổimớitrongphươngphápdạytrẻtheohướngtíchcựchoáhoạtđộnglấytrẻ làmtrungtâm,trẻ tự mìnhkhámphá , nhậnxétphánđoánvềnhữngvấnđề cóliênquanđếnmônhọc.Chínhvìvậy, để nângcaochấtlượngchotrẻ làmquenvới tácphẩmvănhọcmà tôi đã mạnhdạnnghiêncứuvàviếtđề tài:“Mộtsố biệnphápnângcaochấtlượngtrẻ56tuổi làmquenvớivănhọcởtrườngMầmnon”. 2.Mụctiêunhiệmvụcủađềtài: Mụctiêu:Nhằmgiúptrẻ đếntrườngmầmnontíchcựchơn,hứngthúhơnđồngthờilàphươngtiệnđểpháttriểnngônngữchotrẻ,giúptrẻcóđủvốntừđểnóinănglưuloát,diễnđạt ngắngọn,biếtsửdụngtừđúnglúc,đúngchỗ.Thôngquanộidungcáctácphẩmvănhọcgiáodụctrẻ biếtyêuquýngườihiềnlành,biếtơnvàyêumọingườixungquanh… Nhiệmvụ:Ngườigiáoviênluôntìmchomìnhnhững“nghệthuậtlênlớp”đểthựchiệnđượcmụctiêuđềramộtcáchtốthơn… 3.Đốitượngnghiêncứu: “Mộtsốbiệnphápnângcaochấtlượngtrẻ56tuổilàmquenvớivănhọctrongtrườngMầmnon”. 4.Phạmvinghiêncứu: Họcsinhlớplá2BuônNẵc,trườngMNHoaSen–XãEaBông– HuyệnKrôngAna–ĐăkLăk. 5.Phươngphápnghiêncứu: Phươngpháptrựcquan,đàmthoại,thựchành.(Sửdụnglờinóikết hợpvớihìnhảnh,vậtthật…). Phươngphápdùnglờikếthợpvớitròchơi. Phươngphápthựchành(trẻvàcôcùngthựchiệnmọilúcmọinơi). II.NỘIDUNG 1.Cơsởlíluận: Vănhọclàmônrấtquantrọngđốivớitrẻ mầmnon,làphươngt ...