Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nâng cao công tác xã hội hóa giáo dục tại trường Mầm non Bình Minh – Buôn Tuôr A - Dray Sáp - Krông Ana - Đăk Lăk

Mục tiêu và nhiệm vụ nghiên cứu đề tài này để tìm hiểu lý luận và thực tiễn về công tác xã hội hóa giáo dục, nhằm tìm ra những giải pháp thực hiện tốt công tác xã hội hóa giáo dục góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ ở trường mầm non Bình Minh. Làm cho mọi người dân, các cấp, các ngành, các lực lượng xã hội nhận thức được vai trò phát triển giáo dục mầm non ở địa phương.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nâng cao công tác xã hội hóa giáo dục tại trường Mầm non Bình Minh – Buôn Tuôr A - Dray Sáp - Krông Ana - Đăk Lăk“MộtsốkinhnghiệmtrongcôngtácgiảngdạynhằmgâyhứngthúhọctậpmônHóahọc8” I. PHẦNMỞĐẦU I.1.Lýdochọnđềtài TrongvănkiệnĐạihộiđạibiểutoànquốclầnthứ XcủaĐảngđãxác định:Giáodụcquốcdânnhằmmụctiêuhìnhthànhvàpháttriểntoàndiện nhâncáchxãhộichủ nghĩacủathế hệ trẻ.Trongđó,pháttriểngiáodụcvàđàotạophảituântheonguyênlý:Họcđiđôivớihành,giáodụcphảikếthợp vớilaođộngsảnxuất,líluậnphảigắnliềnvớithựctiễn,giáodụcnhàtrườngphảikếthợpvớigiáodụcxãhội. TronghệthốnggiáodụcquốcdânthìmônHóahọclàbộmônkhoahọcthựcnghiệmchuyênnghiêncứucácchất,sựbiếnđổivàứngdụngcủachúng. Quathựctế giảngdạybộ môn Hóa họccấptrunghọccơ sở tôinhậnthấyphầnlớnhọcsinhđềuchorằngcácbộ mônthuộckhoahọctự nhiêntrongđócóbộ mônHóahọcthườngkhôkhan,khóhiểu.Điềunàyđãgâyraảnhhưởngkhôngnhỏ đếnviệcnângcaochấtlượngdạyvàhọcbộ môn.Mộtthựctrạngthườngthấy ở họcsinh,đặcbiệtlànhữnghọcsinhcóhọc lựctừ trungbìnhtrở xuốngthườngrấtkhótậptrungtronggiờ họcbộ môn.Vấnđềđặtralàbảnthânmỗigiáoviêncầnphảikhôngngừnghọchỏi,tìmtòicácphươngpháp,cáchthứcđể cóthểkhơidậysựhứngthúcũngnhư sựnhiệttìnhhọctậpcủahọcsinh,nếukhôngsẽdẫnđếntiếthọctrởnênnhàm chán,khóthànhcông. Nhữngtìnhhuốngdiễnratrongthựctiễnlànhữngvấnđềnảysinhtrongcuộcsốnghằngngàycủaconngười,rấtgầngũivàthânquenđốivớichúng tacũngnhưđốivớicácemhọcsinh.Việcvậndụngcáctìnhhuốngthựctiễn, nhữngbàithơhaynhữngthínghiệmvuivềhóahọc...sẽtạochocácemmộttâmthế họctậptốt,sự thíchthú,muốnkhámpháranhữngkiếnthứcđể lí giảinhữngvấnđề đó.Từ đóyêuthíchmônhọchơn,chấtlượngbộ môn đượcnângcaohơn.Ngườiviết:HoàngThịNămTrườngTHCSNguyễnTrãiTrang1 “MộtsốkinhnghiệmtrongcôngtácgiảngdạynhằmgâyhứngthúhọctậpmônHóahọc8” TừnhữnglídotrêncùngvớinhữngkinhnghiệmcóđượcquanhiềunămgiảngdạytạitrườngTrunghọccơsởNguyễnTrãicùngvớisự giúpđỡ của cácthầycô,đồngnghiệp...tôimạnhdạnđưaramộtsốkinhnghiệmcủabảnthântíchlũyđượctrongquátrìnhgiảngdạyvàtôichọnđềtài ‘‘Mộtsốkinh nghiệm trongcôngtácgiảngdạynhằmgâyhứngthúhọctập mônhóa học8’’rấtmongđượcsựđónggópcủacácthầycô,bạnbèđồngnghiệp. I.2.Mụctiêu,nhiệmvụcủađềtài*Mụctiêu: Trêncơsởnghiêncứulýluậnvàthựctếgiảngdạytừđótìmranhữnggiảipháphợplítạohứngthúhọctậpđốivớibộmôngiúphọcsinhcótưduytốt,cókhả nănghọctậplinhhoạt,biếtvậndụngkiếnthứcvàothựctiễn, gópphầnnângcaochấtlượnghọctậpcủahọcsinh.*Nhiệmvụ: Tìmtòi,nghiêncứutừnhữngnguồntưliệuđểđưaramộtsốbàithơ,cáctìnhhuốngtrongbàidạy,tiếnhànhmộtsốthínghiệmvuiliênquanđếnkiếnthứcbàihọc,tổ chứccáchoạtđộngngoạikhóanhằmgâyhứngthúhọctậpchohọcsinhtừđóvậndụngvàogiảngdạyđạthiệuquảcaonhất. Đềranhữnggiảiphápcầnthiết,hiệuquảvàcụthểviệcápdụngnhằmnângcaochấtlượnghọctậpđốivớibộmônhóahọc8. I.3.Đốitượngnghiêncứu Mộtsố kinhnghiệm trongcôngtácgiảngdạynhằmgâyhứngthúhọctậpởmônhóahọc8. I.4.Giớihạncủađềtài Họcsinhkhối8từnămhọc20152016đếnnayởtrườngTHCSNguyễnTrãiHuyệnKrôngAnaTỉnhĐăkLăk.Ngườiviết:HoàngThịNămTrườngTHCSNguyễnTrãiTrang2 “MộtsốkinhnghiệmtrongcôngtácgiảngdạynhằmgâyhứngthúhọctậpmônHóahọc8”Ngườiviết:HoàngThịNămTrườngTHCSNguyễnTrãiTrang3 “MộtsốkinhnghiệmtrongcôngtácgiảngdạynhằmgâyhứngthúhọctậpmônHóahọc8” I.5.Phươngphápnghiêncứu a.Nhómphươngphápnghiêncứulýluận: Phương pháp thu thập những thông tin qua các tư liệu trên Internet,nhữngvấnđềthựctiễnliênquanđếnbộmôn. b.Nhómphươngphápnghiêncứuthựctiễn: Phươngphápquansát:Quansáthoạtđộnghọctậpcủahọcsinh. Phươngphápđiềutra:Tròchuyện,traođổivớicácgiáoviênbộ môn,họcsinh. Phươngpháptổngkếtkinhnghiệm:Thamkhảonhữngbảnbáocáo,tổngkếtchấtlượnghàngnămcủanhàtrường. Thamkhảonhữngkinhn ...