Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non 5 - 6 tuổi thông qua hoạt động dạy trẻ kể chuyện sáng tạo tại trường mầm non Hoa Cúc

Giáo dục trẻ phát triển ngôn ngữ thông qua hoạt động dạy trẻ kể chuyện sáng tạo nhằm giúp trẻ tích lũy và mở rộng vốn từ phong phú, đa dạng, giúp trẻ diễn đạt rõ ràng, mạch lạc, là điều kiện tốt để trẻ học đọc sau này. Trẻ mạnh dạn, tự tin trong giao tiếp thích trò chuyện với những người xung quanh, thích đưa ra những câu hỏi và trả lời rõ ràng, mạch lạc. Giáo viên có kinh nghiệm hơn trong việc tổ chức dạy trẻ kể chuyện sáng tạo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non 5 - 6 tuổi thông qua hoạt động dạy trẻ kể chuyện sáng tạo tại trường mầm non Hoa Cúc MỤCLỤCI.PHẦNMỞĐẦU:..........................................................................................21.Lýdochọnđềtài:........................................................................................22.Mụctiêu,nhiệmvụcủađềtài:..................................................................33.Đốitượngnghiêncứu:.................................................................................34.Giớihạnphạmvinghiêncứu:....................................................................35.Phươngphápnghiêncứu:...........................................................................4II.PHẦNNỘIDUNG:.....................................................................................41.Cơsởlýluận:................................................................................................42.Thựctrạng:....................................................................................................52.1Thuậnlợikhókhăn:....................................................................................62.2Thànhcônghạnchế:...................................................................................72.3Mặtmạnhmặtyếu:....................................................................................72.4Cácnguyênnhân,cácyếutốtácđộng:…………………………………….72.5Phântích,đánhgiácácvấnđềvềthựctrangmàđềtàiđãđặtra:.............83.Giảipháp,biệnpháp:..................................................................................93.1Mụctiêucủagiảipháp,biệnpháp:.............................................................93.2Nộidungvàcáchthứcthựchiệngiảipháp,biệnpháp:.............................103.3Điềukiệnthựchiệngiảipháp,biệnpháp:.................................................153.4Mốiquanhệgiữacácgiảipháp,biệnpháp:...............................................163.5Kếtquảkhảonghiệm,giátrịkhoahọccủavấnđềnghiêncứu:..............164.Kếtquảthuđượcquakhảonghiệm,giátrịkhoahọccủavấnđềnghiêncứu:.....................................................................................................................17III.Phầnkếtluận,kiếnnghị:........................................................................171.Kếtluận:.......................................................................................................17 12.Kiếnnghị:......................................................................................................19 I.PHẦNMỞĐẦU 1.Lýdochọnđềtài Pháttriểnngônngữchotrẻlàmộttrongnhữngmụctiêuquantrọngnhấtcủa giáodụcmầmnon.Ngônngữ làcôngcụ để trẻ giaotiếp,họctậpvàvuichơi. Ngônngữgiữvaitròquyếtđịnhsựpháttriểncủatâmlýtrẻem.Bêncạnhđóngônngữcònlàphươngtiệnđểgiáodụctrẻmộtcáchtoàndiệnbaogồmsựpháttriểnvềđạođức,tư duynhậnthứcvàcácchuẩnmựchànhvivănhoá.Pháttriểnngôn ngữchotrẻlàmộtnhiệmvụquantrọngtrongcôngtácgiáodụctoàndiệnchotrẻ. ỞlứatuổiMầmnon,vănhọclàmộtmônnghệ thuật,vănhọcxâydựngnênnhữngtácphẩmphảnánhcuộcsốngvànhữngtìnhcảmhếtsứcđadạng,phongphúcủaconngười.Vănhọclàphươngtiệnhiệuquả gópphầnpháttriểnnhân cáchtrẻmộtcáchtoàndiện.VănhọcđượcgiáoviênMầmnonsửdụngmộtcáchcómụcđích,phùhợp,sángtạosẽ giúptrẻ thunhậnkinhnghiệmtíchcựcvàtạocảmgiáchưngphấn,vuitươi.Nhữngcâuchuyệncổtích,thầnthoạiđặcbiệthấp dẫntrẻ.Chínhvìvậychotrẻtiếpxúcvớicáctácphẩmvănhọclàconđườngpháttriểnngônngữchotrẻtốtnhất,hiệuquảnhất. Vănhọclàmộtmônhọcđộclậpcủatrẻ trướctuổi.Nógiúptrẻ nắmđược mộtsố kháiniệmsơ đẳngvề hìnhtượngcácnhânvật.Nếucảmnhậncáctácphẩmvănhọctốtsẽ giúptrẻcảmthụ,thểhiệntácphẩmvănhọchiệuquả hơn. Ngoàiragiáoviênmầmnonsử dụngcácthể loạitruyệnkể để ổnđịnhlớp,vàobài,chuyểntiếptácphẩm,tronggiờhọchoặcchuyểntừhoạtđộngnàysanghoạt độngkháctạosựhứngthú,thưgiãn,gâysựchúýchotrẻ. Đốivớitrẻ mầmnonnóichungvàtrẻ 56tuổinóiriêng,trẻ rấtnhạycảm vớinghệthuậtngôntừ.Âmđiệu,hìnhtượngcủacácbàihátru,đồngdao,cadao,dâncasớmđivàotâmhồntuổithơ.Nhữngcâuchuyệncổtích,thầnthoạiđặcbiệthấpdẫntrẻ.Chínhvìvậychotrẻ tiếpxúcvớivănhọcvàđặcbiệtlàhoạtđộngdạytrẻ kể chuyệnsángtạolàconđườngpháttriểnngônngữ chotrẻ tốtnhất,hiệuquả nhất. Ở giaiđoạnnày,cảmnhậnthẩmmĩđãcómộtbướcpháttriển ...