Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong công tác duy trì sĩ số học sinh lớp 5 - 6 tuổi

Mục tiêu của sáng kiến kinh nghiệm này nhằm nhằm huy động tối đa trẻ đến trường đến lớp, 100% trẻ lứa tuổi 5-6 tuổi ra lớp được chăm sóc dược học chương trình Mầm Non chuẩn bị tâm lý vào trường tiểu học sau này.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong công tác duy trì sĩ số học sinh lớp 5 - 6 tuổi MỤCLỤC TrangI.Phầnmởđầu 21.Lýdochọnđềtài 22.Mụctiêunhiệmvụcủađềtài 33.Đốitượngnghiêncứu 34.Giớihạnvàphạmvinghiêncứu 45.Phươngphápnghiêncứu 45PhầnII:Phầnnộidung 51.Cơsởlýluận 562.Thựctrạng 6a.Thuậnlợivàkhókhăn 7b.Thànhcôngvàhạnchế 78c.Mặtmạnhvàmặtyếu 89d.Cácnguyênnhân,cácyếutốtácđộng 9e.Phântíchđánhgiácácvấnđề về thựctrạngmàđề tàiđã 910đặtra3.Giảiphápbiệnpháp 11a.Mụctiêucủagiảiphápbiệnpháp 11b.Nộidungvàcáchthứcthựchiệngiảiphápbiệnpháp 1115c.Điêukiệnthựchiệngiảiphápbiệnpháp 1517d.Môiquanhệgiữagiảiphápvàbiệnpháp 17e.Kếtquả khảonghiệm,giátrị khoahọccủavấnđề nghiên 17cứu4.Kếtquảthuđượcquakhảonghiệmgiátrịkhoahọc…. 18III.KếtLuận 181.Kếtquảđạtđượcnhưsau 182.Kiếnnghị 1819 SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM Đềtài:MỘTSỐBIỆNPHÁPPHỐIHỢPGIỮANHÀTRƯỜNGVÀGIA ĐÌNHTRONGCÔNGTÁCDUYTRÌSĨSỐHỌCSINHLỚP56TUỔI. 1 I.PHẦNMỞĐẦU 1.Lýdochọnđềtài: Đấtnướctađangtrongthờikỳđổimớivàpháttriển.Thìvấnđềgiáodụccóvaitròquantrọngchínhvìvậymàtrongcácvănkiệnquacáckỳ đạihội ĐảngtađềuquantâmđếnyếutốGiáodụcvàĐàotạotrởthànhquốcsáchhàngđầuvàkiểmđịnhvấnđềGiáodụcvàĐàotạolàsựnghiệpcủatoànxãhội. GiáodụcMầmnonlàmộtbộ phậntronghệthốnggiáodụcquốcdân,làngànhhọcđầutiên,làmắtxíchđầutiên,cómộtvịtrí,vaitròquantrọng.Vìnó tạotiềnđềvềvậtchấtvàtinhthầnchotrẻ tiếpthutốtchươngtrìnhgiáodụcphổthông. Vớinhữngnhiệmvụtrongtâmvàcụthể:Tiếptụccuộcvậnđộng“Học tậpvàlàmtheotấmgươngđạođứcHồ ChíMinh”,cuộcvânđộng“Mỗithầy giáocôgiáolàmộttấmgươngđạođứctự họcvàsángtạo”.Triểnkhaiphongtràothiđua“Xâydựngtrườnghọcthânthiệnhọcsinhtíchcực”.Thựchiệnchủđề“Nămhọcđổimớicôngtácquảnlývànângcaochấtlượnggiáodục”. Giáodụcnhâncáchchotrẻ làmộtquátrìnhliêntục,lâudàivàchịutácđộngcủanhiềuyếutốnhư:môitrườngtựnhiên,môitrườngxãhội...Quátrình giáodụcnóichungvàgiáodụctrẻmầmnonnóiriêngđòihỏisự phốikếthợpcủanhiềulựclượngđoànthểtrongxãhội.Vớivốnsốngítỏi,sựpháttriểnthểchấtchưahoànthiện,trẻemlànhómđốitượngđòihỏicầnđượcchămsócthểchấtvàgiáodụcđịnhhướngpháttriểnnhâncáchđúngđắn.Thựctiễnvàlý luậngiáodụcđãchỉ ra:Sự nhấtquángiữagiáodụcgiađìnhvàgiáodụcnhàtrường,xãhộiđượcxemlànguyêntắcđảmbảochomọihoạtđộnggiáodụccó điềukiệnđạthiệuquảtốtnhất. Quađiềutra,thựctrạngphốihợpgiữacáctrườngmầmnon ở huyệnKrôngAnatỉnhĐăkLăkvớicácbậcphụhuynhcòngặprấtnhiềukhókhănnhư: 2Cónhiềuthôngtindưluậnkhônghàilòngvớichấtlượngchămsóc,giáodụctrẻvànhấtlàhiệnnayluôncónhữngdư luậnxấuvề ngànhmầmnontungtrênmạngvề tháiđộ củagiáoviênlàmcôngtácgiáodụcchưatốt...Phụ huynhcónhiềuphản ứngtiêucựcchínhvìthế cũnggâyranhiềutrăntrở lolắng. Nuôidạytrẻởlứatuổimầmnonlàcôngviệchếtsứcvấtvảvàkhókhăn. Từ nhữngtrăntrở lolắngtôiđãnghiêncứuđề tài“Biệnphápphốihợpgiữanhàtrườngvàgiađìnhtrongcôngtácduytrìsĩsốhọcsinh”.Chútrọngcông táctuyềntruyềnvềGiáodụcMầmnonđể huyđộngmọinguồnlựcvàocông tácpháttriểnGiáodụcMầmnon.Để nhữngthế hệ trẻmầmnoncủachúngtangàycànhđượcđảmbảopháttriểnhàihoàđủ 5mặt:Đức–TríThể Mỹ Tìnhcảm,xãhội. 2.Mụctiêu,nhiệmvụcủađềtài: a.Mục ...