Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp quản lý, chỉ đạo nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ ở trường Mầm non EaTung

Mục tiêu của sáng kiến kinh nghiệm này nhằm nâng cao nhận thức cho bản thân, cán bộ, giáo viên nhân viên, quản lý chỉ đạo tốt công tác chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ, hướng tới mục tiêu chung xây dựng hội đồng sư phạm, “Vừa hồng vừa chuyên”, thực hiện tốt công cuộc đổi mới của đất nước, thúc đẩy sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa Đất nước.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp quản lý, chỉ đạo nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ ở trường Mầm non EaTungĐềtài:Mộtsốbiệnphápquảnlýchỉđạonângcaochấtlượngchămsóc,nuôidưỡngtrẻởtrườngMN EaTung PHỤLỤC NộidungTrang PHỤLỤC...............................................................................................01 I.PHẦNMỞĐẦU................................................................................02 1.1.Lýdochọnđềtài: 1.2.Mụctiêu,nhiệmvụcủađềtài..........................................................03 1.3.Đốitượngnghiêncứu 1.4.Phạmvinghiêncứu 1.5.Phươngphápnghiêncứu..................................................................04 II.PHẦNNỘIDUNG 1.1.Cơsởlýluận 1.2.Thựctrạng........................................................................................05 a)Thuậnlợi,khókhăn.............................................................................06 b)Thànhcông,hạnchế..........................................................................07 c)Mặtmạnh,mặtyếu...........................................................................08 d)Cácnguyênnhân,cácyếutốtácđộng e)Phântíchđánhgiácácvấnđềvềthựctrạngmàđềtàiđặtra...........09 1.3.Giảipháp,biệnpháp a)Mụctiêucủabiệnpháp,giảipháp. b)Nộidungvàcáchthứcthựchiệngiảipháp,biệnpháp.....................10 c)Điềukiệnđểthựchiệngiảipháp,biệnpháp.......................................24 d)Mốiquanhệgiữacácgiảipháp,biệnpháp e)Kếtquảkhảonghiệm,giátrịkhoahọccủavấnđềnghiêncứu 1.4.Kếtquả.............................................................................................25 Ngườithựchiện:NguyễnThịXuyến–TrườngMNEaTung1 Đềtài:Mộtsốbiệnphápquảnlýchỉđạonângcaochấtlượngchămsóc,nuôidưỡngtrẻởtrườngMN EaTung III.PHẦNKÉTLUẬN,KIẾNNGHỊ...................................................27 1.1.Kếtluận 1.2.Kiếnnghị I.PHẦNMỞĐẦU 1.1.Lýdochọnđềtài: Giáodụcmầmnonlàbậchọcđầutiêncủahệthốnggiáodụcquốcdân,cóvaitròđặcbiệtquantrọngtrongviệcđặtnềnmóngchosự hìnhthànhvàpháttriểnnhâncáchconngười.Pháttriểngiáodụcmầmnonlàtráchnhiệmchungcủacáccấp,cácngànhvàtoànxãhộidướisựlãnhđạocủaĐảngvàsựquảnlý củaNhànướcĐiều23luậtgiáodục2005nêurõchămsócnuôidưỡnglànhiệm vụ quantrọnghàngđầutrongcáctrườngmầmnon:“Giáodụcmầmnonphải bảođảmphùhợpvớisự pháttriểntâmsinhlýcủatrẻ em,hàihòagiữanuôi dưỡng,chămsócvàgiáodục;giúptrẻempháttriểncơthểcânđối,khoẻmạnh, nhanhnhẹn”. Muốnvậy,ngaytừbéviệcchămsócnuôidưỡngtrẻởgiađìnhđếntrườngmầmnonlàvôcùngquantrọng,cáccháuphảiđượcsự chămsócgiáodụctoàndiện. Giáoviênmầmnonđóngvaitròrấtquantrọngtrongcôngtácchămsócnuôidưỡngtrẻ,khôngchỉ đơnthuầnlà“dạy”màcònphải“nuôi”,vìthế côngviệc củagiáoviênmầmnoncóđặcthùriêng,khôngchỉthểhiệnởvaitròngườithầy,ngườicômàcònthểhiệnởvaitròlàngườimẹthứhaicủatrẻ.Mọihoạtđộng chămsócnuôidưỡngtrẻ như:ăn,ngủ,vệ sinh,vuichơi…ở trườngmầmnon nếukhôngđượcquantâmchămsóctốtthìđứatrẻsẽkhôngpháttriểntoàndiện. ̀ ̣ Chinhvivây,khiđánhgiágiáoviên,nhânviênkhôngth ́ ể thiếuđượckỹnăngchăm sóc nuôi dưỡng trẻcủa cô. Thực tế ở trường mầm non EaTung Ngườithựchiện:NguyễnThịXuyến–TrườngMNEaTung2 Đềtài:Mộtsốbiệnphápquảnlýchỉđạonângcaochấtlượngchămsóc,nuôidưỡngtrẻởtrườngMN EaTunghuyệnKrôngAna,tỉnhĐăkLăk,đasốgiáoviênquantâmnhiềuđếnnghệthuậtlênlớp,cònchủquanđếnchấtlượngchămsócnuôidưỡngtrẻ. Bêncạnhđó,nhânviênnuôidưỡngtrẻtrongtrườngmầmnoncũnggiữvai tròquantrọngkhôngkém,bởichếđộdinhdưỡnghàngngàycủatrẻcóđượctốt,trẻ ăncóngonmiệng,hợpkhẩuvị haykhôngphảiphụ thuộcvàongườinhânviênnuôidưỡnggiỏi,tâmhuyếtvớinghề,yêunghề,đảmbảochấtlượngbữa ănsaochođủ chấtdinhdưỡng,đủ nănglượngcầnthiếtđể trẻ lớnlênkhoẻmạnhvàpháttriểnmộtcáchtoàndiệnvềđứctríthểmỹ. Trướcthựctrạngnhưvậy,làmộtHiệutrưởngnhàtrường,tôiluôntrăntrởphảilàmsao để xâydựngđượctậpthể cánbộ giáoviêntrườngMầmnonEaTung“ Vừahồngvừa ...