Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp quản lý để đảm bảo duy trì, giữ vững sĩ số học sinh Trường THCS Tố Hữu, huyện Sông Hinh

Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp quản lý để đảm bảo duy trì, giữ vững sĩ số học sinh Trường THCS Tố Hữu, huyện Sông Hinh. Đề tài sáng kiến này, với giải pháp trọng tâm là thực hiện song song 02 mô hình: “Mô hình giáo viên phụ chủ nhiệm” để nâng cao trách nhiệm của đội ngũ giáo viên và “Tổ giúp bạn tới trường” tại các lớp học để phát huy vai trò của học sinh trong việc thực hiện mục tiêu chung của công tác quản lý “duy trì, giữ vững sĩ số học sinh” tại nhà trường. Thông qua đó, hiệu trưởng các đơn vị trường sẽ dễ dàng vận dụng “02 mô hình mới” này vào công tác quản lý, giáo dục “chống học sinh bỏ học” tại đơn vị mình.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp quản lý để đảm bảo duy trì, giữ vững sĩ số học sinh Trường THCS Tố Hữu, huyện Sông HinhPHÒNG GD&ĐT SÔNG HINH TRƯỜNG THCS TỐ HỮU ------  ------- Tên tác giả: Nguyễn Hồng Sử Chức vụ: Hiệu trưởng Đồng tác giả: Nguyễn Thị Bích Lệ Địa chỉ: Trường THCS Tố Hữu, Sông Hinh. Đức Bình Đông, tháng 03/2016SÁNG KIẾN: “BIỆN PHÁP QUẢN LÝ DUY TRÌ, GIỮ VỮNG SĨ SỐ HỌC SINH”========================================================= CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- Hạnh phúc THUYẾT MINH MÔ TẢ GIẢI PHÁP VÀ KẾT QUẢ THỰC HIỆN SÁNG KIẾN 1. TÊN SÁNG KIẾN: Một số biện pháp quản lý để đảm bảo duy trì, giữ vững sĩ số học sinh Trường THCS Tố Hữu, huyện Sông Hinh 2. LĨNH VỰC ÁP DỤNG SÁNG KIẾN Áp dụng cho cán bộ lãnh đạo, quản lý trường học trong lĩnh vực, công tácquản lý, giáo dục “chống học sinh bỏ học” tại các nhà trường phổ thông nói chungvà trường THCS nói riêng để đảm bảo duy trì, giữ vững sĩ số học sinh và nâng caochất lượng dạy và học. Áp dụng cho ban lãnh đạo các đơn vị trường ở vùng khó khăn, vùng miềnnúi, vùng đồng bào dân tộc thiểu số nhất là những đơn vị trường có nhiều đối tượnghọc sinh có nguy cơ bỏ học, ý thức học tập chưa cao, học yếu, trốn học và bỏ học;học sinh thường xuyên vắng buổi học để giúp việc cho gia đình; học sinh nghèo,khó khăn. Đề tài sáng kiến này, với giải pháp trọng tâm là thực hiện song song 02 môhình: “Mô hình giáo viên phụ chủ nhiệm” để nâng cao trách nhiệm của đội ngũgiáo viên và “Tổ giúp bạn tới trường” tại các lớp học để phát huy vai trò của họcsinh trong việc thực hiện mục tiêu chung của công tác quản lý “duy trì, giữ vững sĩsố học sinh” tại nhà trường. Thông qua đó, hiệu trưởng các đơn vị trường sẽ dễdàng vận dụng “02 mô hình mới” này vào công tác quản lý, giáo dục “chống họcsinh bỏ học” tại đơn vị mình. ================================================================= 2 TRƯỜNG THCS TỐ HỮU- NĂM HỌC 2015-2016SÁNG KIẾN: “BIỆN PHÁP QUẢN LÝ DUY TRÌ, GIỮ VỮNG SĨ SỐ HỌC SINH”========================================================= 3. MÔ TẢ CÁC GIẢI PHÁP CŨ THƯỜNG LÀM Trên cơ sở tình hình thực tế của đơn vị trường, trong những năm trước đây,chúng tôi đã triển khai, thực hiện một số biện pháp chủ yếu nhằm duy trì sĩ số họcsinh như sau: Thứ nhất: Sau khi kết thúc kỳ nghỉ hè, căn cứ văn bản chỉ đạo của cấp trên,lãnh đạo nhà trường xây dựng kế hoạch tựu tường; báo cáo kế hoạch cho lãnh đạođịa phương xã Đức Bình Đông và Phòng giáo dục Sông Hinh; thông báo kế hoạchcho các thôn Bình Giang, buôn Thung (Đức Bình Đông), thôn Kinh tế 2 (Ea Trol)và buôn Duôn Chách (Ea Bia) để họ thông báo đến phụ huynh và học sinh biếttham gia ngày tựu trường. Thứ hai: Sau khi tựu trường, tổ chức biên chế lớp, kiểm tra, đối chiếu danhsách học sinh của năm học trước so với số học sinh đã đến lớp đầu năm học mới.Lập danh sách học sinh chưa ra lớp và báo cáo cho UBND các xã có đối tượng họcsinh này để lãnh đạo địa phương chỉ đạo các ban, ngành, các thôn, buôn vận động,tuyên truyền cho học sinh đến trường. Thứ ba: Trong cả năm học, lãnh đạo nhà trường và các đoàn thể Công đoàn,Đoàn Thanh niên, Đội thiếu niên tăng cường công tác tuyên truyền, giáo dục bằngnhiều hình thức ngoại khóa, chính khóa để nhằm duy trì sĩ số học sinh. Thứ tư: Trong lãnh đạo, quản lý hoạt động chuyên môn, luôn tăng cườngcông tác chỉ đạo giáo viên thực hiện việc đổi mới phương pháp dạy học, đổi mớikiểm tra, đánh giá, tích cực phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi gópphần nâng cao mặt bằng chất lượng học sinh. * Đánh giá những giải pháp cũ đã triển khai: Về ưu điểm: Việc triển khai các nội dung và giải pháp này cơ bản đáp ứng theo tinh thầnchỉ đạo của các cấp lãnh đạo; nhà trường cũng hoàn thành nhiệm vụ đề ra trongcông tác tuyển sinh, tựu trường; huy động được tránh nhiệm của chính quyền, đoàn ================================================================= 3 TRƯỜNG THCS TỐ HỮU- NĂM HỌC 2015-2016SÁNG KIẾN: “BIỆN PHÁP QUẢN LÝ DUY TRÌ, GIỮ VỮNG SĨ SỐ HỌC SINH”=========================================================thể địa phương; phát huy tính chủ động của phụ huynh và học sinh trong việc nắmbắt thông tin, tự giác đến trường. Về nhược điểm: Những nội dung và giải pháp thực hiện trước đây còn nặng về hành chính.Tuy có sự phân định trách nhiệm rạch rồi nhưng sự phối hợp thông tin hai chiều lạiquá hạn chế, nhất là các kế hoạch, thông báo khi gởi về các địa phương, có nơi triểnkhai kịp thời, thông báo rộng rãi cho phụ huynh và học sinh nhưng cũng có địaphương chưa thật sự chú trọng đến công tác này dẫn đến phụ huynh và học sinhkhông thực hiện theo lịch tựu trường. Về phụ huynh và họ ...