Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp rèn đọc diễn cảm cho học sinh lớp 5

Học xong chương trình Tiểu học các em không những phải đọc được lưu loát mà các em phải biết đọc đúng, đọc hay, đọc diễn cảm. Song thực tế hiện nay, học sinh Tiểu học nói chung và học sinh lớp 5 nói riêng còn mắc rất nhiều lỗi trong khi đọc như: Đọc chưa đúng chính âm, trọng âm, ngắt nghỉ câu văn chưa đúng, chưa làm chủ được về cao độ, trường độ...đọc chưa lưu loát, chưa hay và chưa biết cách đọc diễn cảm. Học sinh chưa làm chủ được mặt âm thanh của ngôn ngữ nên chưa sử dụng ngôn ngữ một cách có hiệu quả. Vậy nguyên nhân nào dẫn đến tình trạng trên? Làm thế nào để khắc phục tình trạng này? Tham khảo sáng kiến kinh nghiệm để biết thêm chi tiết.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp rèn đọc diễn cảm cho học sinh lớp 5 PHẦNI:ĐẶTVẤNĐỀ I.LỜIMỞĐẦU:TiếngViệtlàmộtmônhọcchiếmnhiềuthờilượngtrongchươngtrìnhbậcTiểu.Nhằmhìnhthànhvàpháttriểncáckĩnăngsửdụngtiếngviệtnhư:nghe,nói,đọc,viết.HọctốtmônTiếngViệtnólàphươngtiệngiúpcácemhọctốtcácmônhọckhác.Tậpđọchìnhthànhvàpháttriểnchohọcsinhkĩ năngđọc,mộtkĩnăngquantrọnghàngđầucủahọcsinhởbậctiểuhọc. HọcxongchươngtrìnhTiểuhọccácemkhôngnhữngphảiđọcđượclưuloátmàcácemphảibiếtđọcđúng,đọchay,đọcdiễncảm.Songthựctếhiệnnay,họcsinhTiểuhọcnóichungvàhọcsinhlớp5nóiriêngcònmắcrất nhiềulỗitrongkhiđọcnhư:Đọcchưađúngchínhâm,trọngâm,ngắtnghỉcâuvănchưađúng,chưalàmchủđượcvềcaođộ,trườngđộ...đọcchưalưuloát,chưahayvàchưabiếtcáchđọcdiễncảm.Họcsinhchưalàmchủ đượcmặt âmthanhcủangônngữ nênchưasử dụngngônngữ mộtcáchcóhiệuquả.Vậynguyênnhânnàodẫnđếntìnhtrạngtrên?Làmthếnàođểkhắcphụctìnhtrạngnày?Đóchínhlànỗibănkhoăn,trăntrở củacácnhàquảnlýgiáodục,củacácgiáoviêntrựctiếpgiảngdạy.Bảnthântôi,làmộtgiáoviênđược phâncôngphụ tráchlớp5,quathựctế giảngdạy,tôicàngýthứcđượctầm quantrọngcủaphânmônTậpđọctrongmụctiêucủamônTiếngViệt.Bêncạnhviệcnghiêncứu,họchỏiđể khôngngừngnângcaovề trìnhđộ,chuyênmônnghiệpvụ,tôicòndànhnhiềuthờigianđể tìmhiểu,rútkinhnghiệmvà vậndụngvàothựctế dạyhọcTậpđọcvớimongmuốncungcấpchohọcsinhđượcnhiềuvốnkiếnthức,giúpcácempháttriểnkĩnăngđọcmộtcáchtốtnhất.Từ nhữnglídotrêntôichọnvấnđề “Mộtsố biệnpháprènđọc diễncảmchohọcsinhlớp5”đểlàmđềtàinghiêncứucủamình. II.CƠSỞTHỰCTIỄN: 1.Vềphíagiáoviên: Cácgiáoviêndạylớp5đềucótrìnhđộ đàotạođạtchuẩnvàtrênchuẩn,trìnhđộchuyênmônnghiệpvụtươngđốivữngvàng. Mộtsốđồngchígiáoviênđượcbốtrídạylớp5liêntụctrongnhiều nămnênđãtíchluỹđượcnhiềukinhnghiệmtrongquátrìnhdạyhọc. Một số giáo viên phát âm chưa chuẩn (Phát âm theo tiếng địaphương),đọcdiễncảmchưatốt,chưathểhiệnchínhxácnộidungvănbảntheoyêucầucủabàitậpđọc. Giáoviênchưabiếtphânloạinộidungcácbàitậpđọcthànhcácdạngvănbảnkhácnhauđể hướngdẫnhọcsinhluyệnđọcdiễncảm:giọngđọc 1truyệnkhácvớikịch,thơ lụcbátvớithơ tự do,vănmiêutả khácvớivănkểchuyện...Giáoviênchưabiếtcáchhướngdẫncáchngắtnhịpcủacâuvăndài, khó,về caođộ,trườngđộ,diễnbiếntâmlýcủacácnhânvậttrongbàitập đọc...ChưabiếtcáchsửalỗiphátâmsaitiếngđịaphươngchoHS. 2.Thựctrạngcủaviệcđọcdiễncảmcủahọcsinhlớp5C: 2.1.Thuậnlợi. Phầnlớncácbài tậpđọc(bàivăn,bàithơ,kịch,truyện,cadao,tụcngữ)đưavàochươngtrìnhsáchTiếngViệt5đềuphùhợpvớitâmlýlứatuổivàvừasứcđốivớihọcsinh.Hệthốngbàihọcđượcnângdầntừdễđếnkhó.Cácbàiđượctuyểnchọnvàochươngtrìnhphầnlớnlàviếtchothiếunhicóchấtlượngcaovềnghệthuậtđượcsắpxếptheomườichủđiểm:ViệtNam Tổ quốcem,Cánhchimhoàbình,Conngườivớithiênnhiên,Giữ lấymàu xanh,Vìhạnhphúcconngười,Ngườicôngdân,Vìcuộcsốngthanhbình,Nhớnguồn,Namvànữ,Nhữngchủnhântươnglai. Trìnhbàyrõkiếnthứccơ bảnvềTiếngViệt,đảmbảotínhkhoahọc,hệthốngvàdễhiểuđốivớihọcsinhTiểuhọc. Sốlượngcácbàitậpđọcphongphú,đadạng,hayvềnộidung,hấpdẫn vềhìnhthức,cóhiệuquảthiếtthựcvàđượcsắpxếphợplýnhằmgiúpcho giáoviênvàhọcsinhdễdạy,dễhọc. 2.2.Khókhăn: Trongquátrìnhgiảngdạytôinhậnthấythựctrạngcủaviệcđọcdiễncảmcủacácemhọcsinhnhưsau: Hầuhếtcácemchỉmớidừnglạiởmứcđộđọcthôngthạo,đọcliếngthoắng,giọngđọcđềuđềuchứchưachúýđếncaođộ,trườngđộ,cáchngắtnhịp,cácemcònngắthơituỳ tiệndochưacóýthứctự giáctrongquátrình luyệnđọcnênHSđọcchưahay,chưadiễncảm. Cácemthườngbắtchướcgiọngđọcmẫucủathầycô,chưabiếtphântíchnộidungbàitậpđọcđể tìmracáchđọcđúng,đọcsángtạotheoýchủquancủamìnhtrongquátrìnhluyệnđọc. Nhiềuemcònphátâmsainhấtlànhữngtừ ngữ do ảnhhưởngcủatiếngđịaphương. Việchiểuvàgiảinghĩatừ,cảmthụvàhiểukĩnộidungvănbảncònhạnchế,chưaphânbiệtđượcgiọngđọcdiễncảmgiữathơvớivănxuôi,văn miêutảvớivăntựsự...haytrongcùngmộtthểloạithơnhư:thơlụcbátkhácvớithơtựdo... Đặcbiệ ...