Sáng kiến kinh nghiệm: MỘT SỐ CÁCH THỰC HIỆN NHÓM (NHÓM LẮP GHÉP ) TRONG LỚP HỌC HIỆN NAY.

Trong xu thế của thế giới hiện nay mỗi người chúng ta muốn làm việc đạt hiệu quả cao , con người chúng ta khi làm việc cần phải theo dựa trên tập thể , một nhóm ( Không còn làm việc theo hình thức cá nhân , giao việc cụ thể cho một người một việc nữa ).
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: " MỘT SỐ CÁCH THỰC HIỆN NHÓM (NHÓM LẮP GHÉP ) TRONG LỚP HỌC HIỆN NAY." CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM . ĐỘC LẬP TỰ DO HẠNH PHÚC . ******&****** . MỘT SỐ CÁCH THỰC Sáng kiến kinh nghiệm:: HIỆN NHÓM (NHÓM LẮP GHÉP ) TRONG LỚP HỌC HIỆN NAY.I/ Đặt vấn đề : - Trong xu thế của thế giới hiện nay mỗi người chúng ta muốn làm việc đạt hiệu quả cao , con người chúng ta khi làm việc cần phải theo dựa trên tập thể , một nhóm ( Không còn làm việc theo hình thức cá nhân , giao việc cụ thể cho một người một việc nữa ). - Cùng với ngành Giáo dục cả nước nói chung ngành Giáo dục Quận Tân Phú nói riêng đã hiểu được xu thế trên , đã từng bước thay đổi phương pháp giáo d ục để nhằm giúp đỡ học sinh ( thế hệ tương lai của đất nước sau này ) có một nhận thức mới , trở thành một con người mới có thể sống và làm việc theo hướng tích cực . - Vì thế : từ năm học 2006 đến năm học 2008 Phòng giáo dục Quận Tân Phú tích cực đẩy mạnh hướng dẫn học sinh học theo phương pháp tích cực , và dạy học theo hướng chuyên sâu . - Được sự quan tâm và giúp đỡ nhiệt tình của Phòng giáo dục quận Tân Phú , toàn thể giáo viên trong quận đã được tập huấn nhiều phương pháp mới , đã được ứng dụng vào dạy học đem lại nhiều hiệu quả trong công tác giáo dục. - Bên cạnh những phương pháp mới , những hình thức tổ chức lớp học theo hướng tích cực đều được ứng dụng. Trong đó đặc biệt là phương pháp nhóm (nhóm lắp ghép ) , đã được p hần đông giáo viên đưa vào bài dạy của m ình rất tốt . - Nhưng với tình hình thực tế của lớp học hiện nay là :sỉ số học sinh quá đông , cơ sở vật chất còn thiếu , diện tích phòng học chưa đ ủ rộng , học sinh khó di chuyển nhóm … Vì thế một số giáo viên còn rất lúng túng , trăn trở băn khoăn khi vận dụng phương pháp nhóm ( nhóm lắp ghép ) . - Để giúp các bạn đồng nghiệp dễ dàng vận dụng được phương pháp d ạy học này tôi xin nêu ra một vài cách tổ chức , mà thông qua thực tế tôi đã ứng dụng có hiệu quả khi giảng dạy để các bạn cùng tham khảo.II/GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ : -Do những điều kiện nêu trên nên việc thực hiện một số phương pháp nhóm và nhómlắp ghép gây khó khăn , sau đây tôi có một vài hướng giải quyết mong quí thầy cô tham khảovà góp ý thêm . -Lớp học hiện nay trong quận Tân Phú chúng ta thường là có hai loại b àn : bàn haichỗ ngồi và bàn bốn chỗ ngồi . Vì vậy khi trình bày tôi sẽ đ ưa ra hai hướng giải quyết cụ thể :A/Giải quyết 1 vấn đề : ( Đây là cách tạo nhóm giúp quí thầy cô hướng dẫn học sinhmình thảo luận để giải quyết được một câu hỏi ) .-Trong một lớp học chúng ta luôn luôn có 4 dãy đôi như sau : 2 2 1 1 2 2 1 1 3 3 4 4 3 3 4 4 Dãy bàn 2 ch Dãy bàn 4 ch+Giáo viên có thể cho học sinh thực hiện nhóm đôi bằng cách : cho 2 học sinh ngồi gần là 1nhóm . -Ví dụ : Em học sinh số 1 và em học sinh số 2 hoặc em số 3 và em số 4 .+Giáo viên có thể cho học sinh thực hiện nhóm 4 bằng cách : Cho 2 em học sinh phía trênquay xuống phía d ưới . - Ví dụ : Em số 1 và 2 quay xuống em số 3 và 4 tạo thành một nhóm .B /Giải quyết 2 vấn đề : ( Giáo viên hướng dẫn học sinh nhóm lắp ghép ) 2 2 1 5 6 6 5 1 3 3 4 7 8 8 7 4 Dãy bàn 4 ch Dãy bàn 2 ch+Đối với b àn 4 chỗ ngồi ta thực hiện như sau : 1/ Đầu tiên ta cho học sinh hình thành nhóm 4 . Ví dụ : Các em số 1 ,2 ,3 và 4 là một nhóm Một .Các em 5 ,6,7 và 8 là nhóm Hai . Mỗinhóm thảo luận một vấn đề .2/Cho 2 em ở ngoài di chuyển vào trong tạo thành nhóm mới . Ví dụ : Cho 2 em số 6 và 8 di chuyển vào ta được nhóm mới như sau nhóm Một là emsố 1 ,4 ,6 và 8 . Nhóm Hai là em số 2 ,3 ,5 và 7 .+Đối với bàn 2 chỗ ngồi ta thực hiện như sau :1/ Đầu tiên ta cho học sinh hình thành nhóm 4 . Ví dụ : Các em số 1 ,2 ,3 và 4 là một nhóm Một .Các em 5 ,6,7 và 8 là nhóm Hai . Mỗinhóm thảo luận một vấn đề .2/ Cho 2 em bên nhóm di chuyển chéo nhau tạo thành 2 nhóm mới . Ví dụ : Cho hai em số 1 và 4 đổi chỗ hai em số 5 và 7 . Ta sẽ đ ược 2 nhóm mới.C/ Giải quyết ba vấn đề : Ta có thể gọi là “ 3 thành 4 “.-Trong tình hu ống này tôi chỉ nêu theo một d ãy . 2 1 2 1 2 9 6 3 4 3 4 Chu ẩn bị Chuyển thành 6 10 1 5 6 5 5 8 3 11 ...