Sáng kiến kinh nghiệm: Một số giải pháp đẩy mạnh phổ cập giáo dục Mầm non cho trẻ 5 tuổi ở trường Mầm non Thủy Phù - GV: P.N.Bình

Như các bạn đã biết từ trước đến nay, Đảng và Nhà nước ta đặc biệt quan tâm đến công tác giáo dục và coi giáo dục là một trong những quốc sách hàng đầu để xây dựng và phát triển đất nước. Giáo dục chiếm một vị trí hết sức quan trọng. Để biết rõ hơn về vấn đề này, mời các bạn tham khảo sáng kiến kinh nghiệm này.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số giải pháp đẩy mạnh phổ cập giáo dục Mầm non cho trẻ 5 tuổi ở trường Mầm non Thủy Phù - GV:P.N.BìnhMỘT SỐ GIẢI PHÁP ĐẨY MẠNH PHỔCẬP GIÁO DỤC MẦM NON CHO TRẺ 5TUỔI Ở TRƯỜNG MẦM NON HỌA MI XÃ THỦY PHÙ Giáo viên: Phan Ngọc Bình1. ĐẶT VẤN ĐỀ1.1. Cơ sở lí luậnTừ trước đến nay, Đảng và Nhà nước ta đặc biệt quan tâm đến công tác giáo dục và coigiáo dục là một trong những quốc sách hàng đầu để xây dựng và phát triển đất nước.Trong quá trình hội nhập cùng với sự phát triển kinh tế xã hội hiện nay, giáo dục chiếmmột vị trí hết sức quan trọng.Văn kiện Đại hội XI của Đảng khẳng định: “GD&ĐT cùng với khoa học và công nghệ làquốc sách hàng đầu. Giáo dục có ý nghĩa quan trọng trong việc nâng cao dân trí, đào tạonhân lực, bồi dưỡng nhân tài, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa, là động lựcthúc đẩy đất nước phát triển nhanh và bền vững đáp ứng yêu cầu xây dựng và bảo vệ Tổquốc”.Quan điểm chỉ đạo của Đảng: Phổ cập giáo dục là trách nhiệm của cả hệ thống chính trị,nhằm tạo nền tảng dân trí vững chắc để phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, gópphần thực hiện thành công một trong ba khâu đột phá trong Chiến lược phát triển kinh tế-xã hội giai đoạn 2011- 2020. Chăm lo giáo dục cho toàn dân, xây dựng xã hội học tập lànhiệm vụ của các cấp, các ngành, các đoàn thể, của mọi gia đình và toàn xã hội. Tiếp tụcđẩy mạnh huy động mọi nguồn lực cho giáo dục, trong đó Nhà nước đóng vai trò chủđạo, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, mở rộng giáo dục mầm non, hoàn thành mụctiêu cho trẻ 5 tuổi, nhằm đáp ứng yêu cầu phát triển và nâng cao chất lượng nguồn nhânlực cho đất nước.Giáo dục mầm non là cấp học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân.có nhiệm vụ quan trọng, nhằm giáo dục toàn diện cho trẻ về thể chất, tình cảm, đạo đức,thẩm mỹ, trí tuệ là cơ sở để hình thành nên nhân cách con người mới XHCN Việt Nam vàchuẩn bị những tiền đề cần thiết cho trẻ bước vào trường tiểu học được tốt. Bác Hồ kínhyêu đã nói: Giáo dục mầm non tốt là mở đầu cho một nền giáo dục tốt. Trường mầmnon có nhiệm vụ chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục các cháu, bồi dưỡng cho các cháu trởthành người công dân có ích.Trẻ 5 tuổi là giai đoạn phát triển về ngôn ngữ, trí tuệ, thể chất… Chăm lo cho các cháu 5tuổi bây giờ chính là chăm lo cho tương lai đất nước, chuẩn bị tốt cho các cháu ở giaiđoạn này sẽ giúp các cháu chuẩn bị mọi phương diện, nhất là phát triển ngôn ngữ trướckhi vào lớp 1.1.2. Cơ sở thực tiễnTrong quá trình giáo dục, phổ cập giáo dục mầm non trẻ 5 tuổi không chỉ chịu sự tácđộng của nhà trường và gia đình mà còn chịu sự tác động của các lực lượng xã hội. Vìvậy việc phối kết hợp với các lực lượng ở địa phương tham gia vào công tác xây dựng cơsở vật chất, trang thiết bị là việc làm cần thiết, đúng với yêu cầu của công tác giáo dụcnói chung và cấp học mầm non nói riêng.Thực tiễn cũng đã chứng minh rằng: Nơi nào quan tâm đến sự nghiệp phát triển mầmnon, nhất là 5 tuổi thì nơi đó các cháu được quan tâm đầy đủ, đảm bảo về thể chất, trí tuệ,có tiền đề tốt, tâm sinh lí tốt cho những năm tiếp theo và đặc biệt là trẻ có đủ điều kiện đểvào lớp 1.Trong năm học vừa qua, việc triển khai công tác PCGDMN cho trẻ 5 tuổi của TrườngMầm non Họa Mi đã đạt được một số kết quả nhất định. Quá trình thực hiện kế hoạchgắn liền với mục tiêu và nhiệm vụ chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ của nhà trường vànhiệm vụ năm học đề ra.Tuy nhiên, PCGDMN cho trẻ 5 tuổi là nhiệm vụ rất khó khăn. Một mặt, do nhận thức chamẹ HS chưa đầy đủ. Mặt khác, lâu nay trường là loại hình ngoài công lập, thiếu phònghọc, phòng chức năng, cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng dạy học, đồ chơi chưa đủ…Ngân sách dành cho giáo dục mầm non còn ít, đội ngũ GV thiếu và chủ yếu hợp đồng,chế độ đối với GV còn thấp, một số lớp chưa thực hiện chương trình mầm non mới vì cònghép 2 độ tuổi.Thực hiện chủ trương của Đảng, Nhà nước và của ngành GD&ĐT, Kế hoạch PCGDMNcủa tỉnh và thị xã, theo đó thị xã Hương Thuỷ phải hoàn thành phổ cập trước năm 2014.Đây là một chủ trương đúng đắn, nhưng muốn thực hiện thành công đòi hỏi phải có sự nỗlực rất cao của các cấp, các ngành, cộng đồng xã hội, đặc biệt từ phía trường Mầm non.Từ cơ sở lí luận và thực tiễn trên, bản thân tôi là Hiệu trưởng nhận thức rằng cần làm tốtcông tác quản lí chỉ đạo, công tác tham mưu, tác động có hiệu quả đến lãnh đạo ngành,cấp ủy đảng, chính quyền địa phương, các ban, ngành, đoàn thể, tham gia để xây dựng vàthực hiện tốt PCGDMN cho trẻ 5 tuổi, nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trẻ trong nhàtrường đạt kết quả cao, đáp ứng với nhu cầu của ngành và xã hội. Do đó, tôi đã chọn đềtài này để nghiên cứu đồng thời tập trung chỉ đạo để thực hiện tốt một số giải pháp vàkinh nghiệm sau.2. THỰC TRẠNG VỀ CÔNG TÁC PHỔ CẬP GIÁO DỤC MẦM NON TRẺ 5TUỔI Ở TRƯỜNG MẦM NON HOẠ MI XÃ THỦY PHÙ2.1. Thuận lợi Trường Mầm non Họa Mi trong những năm qua, được sự quan tâm của lãnh đạo ngành,chính quyền địa phương, các ...