Sáng kiến kinh nghiệm: Một số giải pháp giúp học sinh học tốt phân môn Thủ công - lớp 2

Mục tiêu chính là cung cấp kiến thức về môn học, (kỹ năng) rèn luyện kĩ năng thực hành, (thái độ) giáo dục tính thẩm mĩ và yêu quý sản phẩm lao động. Đặc biệt chú trọng việc rèn luyện kỹ năng thực hành, phát triển tư duy, khả năng sáng tạo và hình thành thái độ đúng đắn đối với lao động cho học sinh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số giải pháp giúp học sinh học tốt phân môn Thủ công - lớp 2I.PHẦNMỞĐẦU: 1.Lýdochọnđềtài: Thủcônglàmộtmônhọchấpdẫn.Quamônhọcnàyhọcsinhcóđược kỹnăngcẩnthận,biếtgiữantoàntrongkhilaođộng,giữgìnvệsinh,ngănnắp, gọngàng,biếtyêuquýthànhquảlaođộng. Làmộtgiáoviêntiểuhọc,tôiphảidạyhầuhếtcácmônhọc.Trongđó,mônThủCônglàmộtmônhọcrấtkhóđốivớicácemhọcsinh.Vìcácemchưa cótínhkiêntrì,tựtin,hứngthúkhihọcmônhọcnày. Bảnthântôiđãcónhiềunămlàmcôngtácchủnhiệmvàgiảngdạynênkhithấyhọctròchưacóhứngthúvàchưayêuthíchmônhọcnày,tôicảmthấy rấtbănkhoăn.Mặcdùmỗibàigiảngtôiđềuphốihợpmộtsốphươngphápkhácnhau.Đồ dùngdạyhọctôichuẩnbị kỹ lưỡng vàcócả tranhquytrình,bàimẫu…Songtôicảmthấytiếthọcvẫntrởnênnặngnềvớicácem. Vìthếtôiluôntrăntrở,tìmtòi,họchỏicácphươngphápgiảngdạycủacácanhchịđồngnghiệpvớimụctiêutìmchoracácphươngphápdạyThủcôngvàdạynhư thế nàođể tiếthọcngàycàngtrở nênhứngthúđốivớihọcsinh. Giúpcácemlĩnhhộiđượckiếnthứcnhấtđịnhvề mônhọcnày.Từ đóhìnhthànhchohọcsinhkỹ năngthựchànhsảnphẩmsaochocóthẩmmĩvàngàycàngyêuthíchmônhọc. Phảilàmnhưthếnàođểcungcấpchohọcsinhnhữngkiếnthứccơbản củamônhọc.Hìnhthànhthóiquenlaođộng,làmviệccókế hoạch,ngănnắp,trậttự,vệsinh,antoànlaođộng.Biếtyêuthíchlaođộngvàquýtrọngsảnphẩm laođộng. Tôiluônmongmuốnnhữnggiờhọc,nhấtlàgiờhọcThủcôngluônđượcnhẹ nhàngvàthoảimáiđốivớihọcsinh.Nêntôiđãápdụngmộtsố biệnphápsau.Tôixinđượctrìnhbàyvớitênđềtài:Mộtsố giảiphápgiúphọcsinhhọc tốtphânmônThủcônglớp2 Trang1 2.Phạmvivàđốitượngcủađềtài Phạmvinghiêncứu:Đề tàichủ yếunghiênmộtsố giảiphápgiúphọcsinhhọctốtphânmônthủcônglớp2 Đốitượngnghiêncứu: Họcsinhkhốilớp2,trườngTiểuhọcThạnhĐôngA1,xãThạnhĐôngA,huyệnTânHiệp,tỉnhKiênGiang. 3.Mụcđíchcủađềtài. KhidạymônThủcônglớp2,Giáoviêncầnphảiđảmbảothựchiệntốt cả bamặtvề giáodụcnhư:(kiếnthức)Cungcấpkiếnthứcvề mônhọc,(kỹnăng)rènluyệnkĩnăngthựchành,(tháiđộ)giáodụctínhthẩmmĩvàyêuquýsảnphẩmlaođộng. ỞmỗibàihọcGiáoviêncầnxácđịnhvànắmvữngmụctiêu,nộidungchươngtrìnhđể dạychohọcsinhchuẩnvề kiếnthức,thànhthạovề kỹ năng thựchành. Đặcbiệtchútrọngviệcrènluyệnkỹnăngthựchành,pháttriểntư duy,khảnăngsángtạovàhìnhthànhtháiđộđúngđắnđốivớilaođộngchohọcsinh. Xácđịnhđượcmứcđộcầnđạtvềkiếnthức,vềkỹnăng,vềtháiđộcủatừngchủđề,từngbàimộtcáchcụthể. Giáoviêncầnlựachọncácbàimẫu,dụngcụ họctập,vậtliệuvàcách tiếnhànhbàigiảngphùhợpvớitrìnhđộhiểubiếtcủahọcsinhlớpmình. Giáoviêncầnchuẩnbịcácbàimẫutrựcquancókíchthướcđủlớn,màu sắchàihòa,đúngyêucầukỹthuậtnhằmlôicuốnhọcsinhvàovớibàihọc. Giáoviêncầnphânbố thờigianhợplýđể họcsinhlĩnhhội,khắcsâukiếnthức,thôngquaviệcquansát,nhậnxétbàimẫu,vàcácbướcquytrìnhkỹthuậtcủatừngbàihọc. Trang2 Tronglúctổ chứcchohọcsinhthựchànhgiáoviêncầnchútrọngrèn luyệnchohọcsinhthóiquenlàmviệctheoquytrình,làmviệccókế hoạchvàlàmviệccósángtạo. Giáodụcchohọcsinhcóthóiquenlàmviệcngănnắp,trậttựcóýthức tiếtkiệmvậtliệu,tiếtkiệmthờigian,giữgìnvệsinh,antoànlaođộng. Biếtquýtrọngthànhquả laođộngcủabảnthân.Tôntrọngkếtquả lao độngcủamọingười. 4.Sơlượcnhữngđiểmmớicơbảnnhấttrongkếtquảnghiêncứu. Đưarakinhnghiệmgiúphọcsinhlớp2hứngthúhọcphânmônthủcông. Rènluyệnchohọcsinhkỹ năngthựchành,pháttriểntư duy,khả năngsángtạovàhìnhthànhtháiđộđúngđắnđốivớilaođộng. 5.Khẳngđịnhtínhsángtạovềkhoahọcvàthựctiễncủavấnđề. Bảnthântôikhẳngđịnhnhữngphươngphápđượcđề xuấtđượcchínhbảnthântôinghiêncứuvàlầnđầutiênđượcápdụngtạitrườngTiểuhọcThạnhĐôngA1, xãThạnhĐông,huyệnTânHiệp,tỉnhKiênGiang. Trongđótôiđãđề xuấtcáckinhnghiệmhoạtđộngtheomộthệ thốnglogicvàcótínhnguyêntắccaođảmbảothực hiệncóhiệuquả.II.NỘIDUNGCỦAĐỀTÀI: 1.Thuậnlợi: Trường,lớpsạchsẽ,thoángmát,cónhiềucâyxanhxungquanh. Thưviệncủatrườngcóđầyđủcácloạisáchgiáokhoa,sáchthamkhảovàcácthiếtbị dạyvàhọckhácchotấtcả cácmônhọcnóichungvàmônThủcôngnóiriêng. Cácem ...