Sáng kiến kinh nghiệm: Một số giải pháp giúp học sinh khối 4-5 nắm vững cách gõ đệm (theo tiết tấu, nhịp, phách) khi hát

Mục tiêu của đề tài là giúp học sinh nắm vững cách gõ đệm và tự tin khi hát, tạo cho học sinh hứng thú, niềm vui khi học hát, kích thích tiềm năng nghệ thuật, làm cho đời sống của trẻ thêm phong phú, góp phần giáo dục toàn diện và hài hòa nhân cách của các em. Mời các bạn tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số giải pháp giúp học sinh khối 4-5 nắm vững cách gõ đệm (theo tiết tấu, nhịp, phách) khi hát I.MỞĐÂU ̀1.BÔICANHCUAĐÊTAI: ́ ̉ ̉ ̀ ̀ Mụcđíchcủanềngiáodụchiệnnaycủachúngtalàđàotạonhữngcon ngườipháttriểntoàndiện,nhữngconngườicóđủ nănglựccầnthiêt,đápứngsự đỏihỏicủacuộcsốnghiệnđại.Việcgiáodụcmộtconngườitoàn diệnkhôngchỉ giáodụcchohọ cóđạođứctốt,cótrìnhđộ hiểubiết,nắmchắccáckiênthứckhoahọcvàxãhội,cósứckhoẻ,biếtlaođộng,sẵnsànglaođộngmàcònphảigiáodụcchohọbiếtnhìnnhận,phânbiệt,biếtthưởng thứccáiđẹpvàbiếtlàmđẹpchocuộcsống.Vìvậy,cóthểnóirằnggiáodục thẩmmỹchoconngườilàkhôngthểthiếuđược. Mộttrongnhữngconđườnggiáodụcthẩmmỹnhanhvàhiệuquảnhấtlàgiáodụcthôngquacácmônhọcnghệthuật.TrongđóÂmnhạccóvịtrírất quantrọng.Trongnhữngnămgầnđây,nắmbắttìnhhìnhthựctế nhữngđòihỏicủasự pháttriểnxãhội,bộ giáodụcvàđàotạođãđiềuchỉnhnộidung giáodụcnghệ thuậttrongnhàtrườngvàcoiđâylàmônhọcbắtbuộc.Âmnhạclàphươngtiệnhiệuquảnhấttronggiáodụcthẩmmỹ.Trongnhàtrườngphổthôngnóichungvaởbậctiểuhọcnóiriêng,Âmnhạctuykhôngđàotạocácemthànhnhữngcasỹ,nhạcsỹ,nhưngthôngquamônhọcnàyđãhình thànhchocácemnhữngkiếnthứcbanđầu,đặcbiệtlàtrangbịchocácemcómộttinhthầnthoảimáihơn,giúpcácempháttriểnhàihoà,toàndiệnhơn,từđógiúpcácemhọctốtcácmônhọckhác.2.LYDOCHONĐÊTAI: ́ ̣ ̀ ̀ QuanhiềunămđượcphâncônggiảngdạymônÂmnhạctrongtrường, bảnthântôinhậnthấyrằngcácemthíchcahátnhưnglạingạihọctậpđọc nhạc,docácemcònlúngtúngchưaphânbiệtđượctừngcáchgõđệmtheo tiếttấu,theonhịp,theopháchkhácnhaunhưthếnàotrongmộtbàihátcụthể. Chínhvìđiềuđómàcácemhátvàsử dụngcáchgõđệmcòntuỳ tiệnlúc 1nhanh,lúcchậmdẫnđếnviệchátsaigiaiđiệucủabàihát.Vìthếmàhọcsinh rấtengạikhiđứngháttrướcđámđông,dosợ mìnhhátsai,sợ cácbạnchêcười.Bởithếmàlàmgiảmđiphầnnàokhảnăngbiểuhiệnnănglựchọctậpâmnhạccủabảnthânmình.Khigiáoviêngiớithiệucáckiểugõđệmtheo tiếttấu,gõtheonhịp,gõtheopháchthìcácemhiểurấtmơhồbởivìnhữngtừđórấttrừutượngvớilứatuổicủahọcsinhtiểuhọc.Hơnnữađiềukiện ởnơicácemđangsinhsống,việctiếpcậnvớinhữngbàihátchothiếunhicònhạnchế.Ítemxemtivi,ngheđài,băngđĩavềnhữngbàihátdànhcholứatuổithiếunhimàchủ yếulàxemnhiềuvề phimhoạthình,phimsiêunhân,chơi game….thờigiandạyhát ở nhàtrườngchỉ đượcphânbố 1tiết/tuần.Dosựpháttriểntrítuệchưahoànchỉnh,tâmlứachưaổnđịnhnênởlứatuổinàycácemdễthuộcnhưnglạirấthayquên.Cóthểlàtiếttrướccácemđãhọcthuộcnhưngtiếtsauhỏilạithìcácemđãquên,màtrongmộttuầnchỉ cómộttiết Âmnhạctrong35đến40phút.Vậylàmthế nàomàđể giúphọcsinhbiếtcáchgõđệmđúngtiếttấu,đúngnhịp,đúngpháchkhihát.Mànhữngđiều trênlàcơsởlàmnềntảngchoviệchátđúnggiaiđiệucủabàihát.Đólàđiềutrăntrởcủabảnthântôimỗikhilênlớp.Từnhữngđiềutrăntrởđóbảnthân tôiluôntìmtòi,nghiêncứu,tìmra“Mộtsốgiảiphápgiúphọcsinhkhối45 nắmvữngcáchgõđệm(theotiếttấu,nhịp,phách)khihát”.3.PHAMVIVAĐÔIT ̣ ̀ ́ ƯỢNGNGHIÊNCƯU: ́ ̣ Phamvinghiêncưu:Đ ́ ềtàichủ yếunghiêncứuvề mộtsố giảiphápgiúphọcsinhkhối45nắmvữngcáchgõđệm(theotiếttấu,nhịp,phách)khihát. ́ ượngnghiêncưu:Hocsinhkhôi45Tr Đôit ́ ̣ ́ ươngTiêuHocĐông ̀ ̉ ̣ ̣Lôc,xãThạnhĐông,huyệnTânHiệp,tỉnhKiênGiang. 24.MUCTIÊUC ̣ ỦAĐỀTÀI: ̣ ́ ưngcachgođêmvat Giuphocsinhnămv ́ ̃ ́ ̃ ̣ ̀ ự tinkhihat, ́ tạochohọcsinhhứngthú,niềmvuikhihọchát,kíchthíchtiềmnăngnghệthuật,làmcho đờisốngcủatrẻ thêmphongphú,gópphầngiáodụctoàndiệnvàhàihòa nhâncáchcủacácem. Gópphầngiáodụchọcsinhpháttriểntoàndiện“đứctríthểmỹ”. II.NỘIDUNG1.CƠSỞLYLUÂN: ́ ̣ Vấnđề họcvàkếtquả họctậpcủacácemlàrấtquantrọng,điềuđókhôngchỉphụthuộcvàochươngtrìnhgiảngdạyphùhợpmangtínhvừasứcmàcònphụthuộcvàophươngpháptruyềnthụcủangườithầy.Hơnnữacònphụthuộcvàoýthứchọctậpcủacácemcùngvớisựquantâmchămsóc,tạo điềukiệncủagiađìnhvàtoànxãhội. Như chúngtađãbiết,Âmnhạclàmộtmônhọcmangtínhnghệ thuật cao,nókhácrấtnhiềusovớimônhọckhác,tuynókhôngđòihỏisựchínhxác mộtcáchtuyệtđốinhưnglạiđòihỏingườihọcphảicósự yêuthích,sựđammêthậmchílàmộtchútcáigọilà“năngkhiếu”,điềunàykhôngphảihọcsinhnàocũngcóđược.HọcÂmnhạcmangđếnchohọcsinhnhữngphútgiâythư giãn,thoảimái,họcmàchơi,chơimàhọc.Thôngquanhữngcâuhát,nhữnglờica,nhữngcử chỉ,nhữngđiệubộ,Âmnhạcgiúpcácemcảmthụnhữnggiaiđiệuquatừngbàihát,từngcâunhạc. Vậylàmthế nàođể cácemhátđúnggiaiđiệu,đúngtínhchấtcácbài hát,đọcđúngđộcao,trườngđộ,tiếttấucủacácnốtnhạctrongmộtcakhuc. ́Trướctiênphảixácđịnhđung ...