Sáng kiến kinh nghiệm: Một số giải pháp nâng cao hiệu quả công tác tuyển sinh liên kết đào tạo, phát triển nguồn nhân lực tại Trung tâm GDTX tỉnh Thanh Hóa

Việc tìm ra các giải pháp nâng cao hiệu quả công tác tuyển sinh mở lớp liên kết đào tạo tại Trung tâm GDTX tỉnh có chất lượng hiệu quả đáp ứng các nhu cầu đòi hỏi là việc làm cần thiết và quan trọng đối với Trung tâm GDTX tỉnh. Xuất phát từ thực tế đó mà "Sáng kiến kinh nghiệm: Một số giải pháp nâng cao hiệu quả công tác tuyển sinh liên kết đào tạo, phát triển nguồn nhân lực tại Trung tâm GDTX tỉnh Thanh Hóa" đã được thực hiện.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số giải pháp nâng cao hiệu quả công tác tuyển sinh liên kết đào tạo, phát triển nguồn nhân lực tại Trung tâm GDTX tỉnh Thanh Hóa SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN TỈNH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁCTUYỂN SINH LIÊN KẾT ĐÀO TẠO, PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TẠI TRUNG TÂM GDTX TỈNH Người thực hiện: Bùi Sỹ Hồng Chức vụ: Trưởng phòng QLĐào tạo SKKN lĩnh vực: Quản lý Đào tạo THANH HÓA NĂM 2013 1 A. ĐẶT VẤN ĐỀ Trung tâm GDTX tỉnh Thanh Hóa với chức năng nhiệm vụ được SởGD&ĐT, UBND tỉnh giao: Bồi dưỡng đội ngũ Cán bộ Quản lý giáo dục các cấp(Mầm non,Tiểu học, THCS), phục vụ công tác nghỉ dưỡng và bồi dưỡng thườngxuyên của ngành, đào tạo và cấp chứng chỉ Tiếng anh, tin học trình độ A,B,C,liên kết với các trường Đại học, các Học viện trong cả nước Đào tạo phát triểnnguồn nhân lực cho tỉnh trên nhiều lĩnh vực Văn hóa, giáo dục, kinh tế, kỹ thuậtv.v. Từ khi thành lập (Tháng 6/2013) cho đến nay, trung tâm luôn hoàn thành tốtcác chức năng nhiệm vụ được giao, tuy nhiên trong những năm gần đây công tácmở lớp liên kết đào tạo, phát triển nguồn nhân lực cho tỉnh gặp không ít khókhăn, quy mô số lớp liên kết giảm nhiều trong khi đó nhu cầu học tập nâng caotrình độ chuyên môn, nghiệp vụ của đội ngũ Cán bộ công chức (CBCC) nóichung không phải là ít. Vì vậy để đáp ứng đề án xây dựng xã hội học tập của tỉnh và đề án xâydựng nông thôn mới của Đảng và Nhà nước hiện nay thì vấn đề liên kết đào tạophát triển nguồn nhân lực cho tỉnh lại càng giữ 1 vai trò quan trọng trong đườnglối chiến lược phát triển kinh tế, văn hóa xã hội của tỉnh trong xu thế hội nhập vàđổi mới hiện nay. Do vậy việc tìm ra các giải pháp nâng cao hiệu quả công táctuyển sinh mở lớp liên kết đào tạo tại Trung tâm GDTX tỉnh có chất lượng hiệuquả đáp ứng các nhu cầu đòi hỏi trên là việc làm cần thiết và quan trọng đối vớiTrung tâm GDTX tỉnh. Với lý do trên và qua thực tiển công tác liên kết đào tạo, phát triển nguồnnhân lực tại Trung tâm GDTX tỉnh trong những năm qua, tôi viết sáng kiến kinhnghiệm với tiêu đề :“ Một số giải pháp nâng cao hiệu quả công tác tuyển sinh liên kết đào tạophát triển nguồn nhân lực tại Trung tâm GDTX tỉnh Thanh Hóa”. 2 B. NỘI DUNG I. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN Thực tiễn đã chỉ ra rằng, quy mô đào tạo và chất lượng đào tạo của bất kỳ1 cơ sở đào tạo nào cũng phụ thuộc rất lớn vào số lượng và chất lượng nguồntuyển sinh. Trung tâm GDTX cấp tỉnh (Thành phố trực thuộc Trung ương ) theoQuyết định số 01 ngày 02/01/2007 của Bộ GD&ĐT đã quy định rõ các chứcnăng nhiệm vụ của Trung tâm GDTX cấp tỉnh, trong số các nhiệm vụ đó, có mộtnhiệm vụ hết sức quan trọng đó là liên kết với các cơ sở Đào tạo trong cả nướcmở các lớp đào tạo ở nhiều lĩnh vực ngành nghề khác nhau nhằm nâng cao chấtlượng nguồn nhân lực cho tỉnh. Do vậy có thể xem Trung tâm GDTX cấp tỉnhnhư là 1 cơ sở liên kết đào tạo Đa ngành, đa hệ với nhiều loại hình và phươngthức đào tạo khác nhau. Thanh Hóa là 1 tỉnh lớn trong cả nước với dân số đông, nhu cầu ngườihọc nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ là rất lớn ở nhiều lĩnh vực ngànhnghề khác nhau cho nên vấn đề đào tạo, bồi dưỡng phát triển nguồn nhân lựcphục vụ các mục tiêu phát triển Kinh tế- Văn hóa- Xã hội của tỉnh trong thời kỳCNH - HĐH quê hương đất nước là một vấn đề quan trọng mang tính chiến lược,là nhân tố có tính quyết định đến sự thành công của sự nghiệp CNH- HĐH củatỉnh nhà trong xu thế hội nhập khu vực và quốc tế hiện nay. Để thực hiện tốt chủ chương xây dựng xã hội học tập, học tập thườngxuyên, học tập suốt đời và đề án xây dựng nông thôn mới của Đảng ta cũng nhưgóp phần nâng cao tỷ lệ người lao động qua đào tạo, bồi dưỡng ngày một cao thìvấn đề điều tra khảo sát nguồn nhân lực phục vụ công tác đào tạo, bồi dưỡngnâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ CBCC nói chung và Độingũ Cán bộ xã phường, thị trấn nói riêng lại càng có ý nghĩa vô cùng to lớn vàthiết thực. Thực tiễn cũng đã chỉ ra rằng không có bất cứ 1 trường lớp nào mà chỉ qua1 lần học (hoặc 1 khóa đào tạo) mà trang bị đủ lượng kiến thức để con người đócó đầy đủ khả năng đáp ứng được nhu cầu công tác cũng nhu cầu phát triển củacuộc sống con người. Do vậy việc đào tạo lại và bồi dưỡng nâng cao trình độchuyên môn nghiệp vụ cho nguồn nhân lực nói chung là công việc trường tồnđiều đó cũng đồng nghĩa với việc liên kết đào tạo bồi dưỡng nguồn nhân lực chocác địa phương là việc làm thường xuyên, liên tục cùng với sự phát triển đời 3sống, kinh tế, xã hội c ...