Sáng kiến kinh nghiệm: Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện học sinh trường THCS&THPT Bàu Hàm

Sáng kiến kinh nghiệm "Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện học sinh trường THCS&THPT Bàu Hàm" được thực hiện nghiên cứu với mong muốn để hiểu bíêt sâu sắc hơn, vận dụng tốt hơn các vấn đề đã được học tập, nghiên cứu và góp một phần vào công tác giáo dục toàn diện học sinh nơi mà bản thân tôi đang quản lý. Mời các bạn cùng tham khảo.

Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện học sinh trường THCS&THPT Bàu HàmChuyênđề:MộtsốgiảiphápquảnlýnângcaochấtlượngGiáodụctoàndiệnhọcsinhTrườngTHCS&THPTBàuHàm. SangKienKinhNghiem.org TổngHợpHơn1000SángKiếnKinhNghiệmChuẩn Phầnmởđầu1.LÝDOCHỌNĐỀTÀI TrongvănkiệnHộinghị lầnthứ IIBanchấphànhTrung ươngĐảnglầnthứVIIIkhẳngđịnh:“MuốntiếnhànhCôngnghiệphóahiệnđạihóathắnglợiphải pháttriểngiáodụcvàđàotạo,pháthuynguồnlựcconngười,yếutố cơ bảnpháttriểnnhanhvàbềnvững,để thựchiệnmụctiêudângiầu,nướcmạnh,xãhộidânchủ,côngbằng,vănminh” Nghị quyếtHộinghị lầnthứ haiBanchấphànhTrung ươngĐảngkhoáVIII khinóivềnhữngyếukémcủasựnghiệpGiáodụcvàĐàotạođãnêulên6yếukém.Trongyếukémvề “chấtlượngvàhiệuquả củaGiáodụcvàĐàotạocònthấp”có nêurõ:“Đặcbiệtđánglongạilàmộtbộphậntronghọcsinh,sinhviêncótìnhtrạngsuythoáiđạođức,mờnhạtvềlýtưởng,theolốisốngthựcdụng,thiếuhoàibãolập thânlậpnghiệpvìtươnglaicủabảnthânvàđấtnước”.Nghị quyếtcũngchỉ ramột trongnhữngnguyênnhâncủanhữngyếukémlà“GiáodụcvàĐàotạochưakếthợp chặtchẽ vớilaođộngsảnxuất,nhàtrườngchưagắnliềnvớigiađìnhvàxãhội”. Trongtìnhhìnhpháttriểnmớicủađấtnướctahiệnnay,vấnđề đặtrađốivớigiáo dụcvàđàotạolàlàmthếnàođểnângcaochấtlượngvàhiệuquảgiáodục,đápứngnhucầungàycàngcaocủaxãhội. TrongcươnglĩnhĐạiHộiĐảngtoànquốcXIđãchỉrõ:“Pháttriểnvànângcaochấtlượngnguồnnhânlực,nhấtlànguồnnhânlựcchấtlượngcaolàmộtđộtphá chiếnlược,làyếutố quyếtđịnhđẩymạnhpháttriểnvà ứngdụngkhoahọc,công nghệ,cơcấulạinềnkinhtế,chuyểnđổimôhìnhtăngtrưởngvàlàlợithếcạnhtranh quantrọngnhất,bảođảmchopháttriểnnhanh,hiệuquả vàbềnvững.…….Chútrọngpháthiện,bồidưỡng,pháthuynhântài;đàotạonhânlựcchopháttriểnkinhtếtrithức”. Thựctế trongnhữngnămgầnđâycùngvớisự hộinhậpvàonềnkinhtế thếgiới,Mặttráicủanềnkinhtếthịtrườngtácđộngrấtlớnđếntưtưởng,lốisốngcủa mộtbộphậndâncưđặcbiệtlàthếhệtrẻ,lốisốngmớibộclộnhiềutiêucựcphầnnàoảnhhưởngđềncácsuynghĩcácemhọcsinh,làmchotinhthần,độngcơhọctập củacácemgiảmsút.Vấnđề đặtra,việcgiáodụctoàndiệnhọcsinhtrongnhà trườngphổthôngphảiđượctăngcường,phảiphốikếthợpchặtchẽcáclựclượng, cáctổ chứctrongvàngoàinhàtrườngđể quảnlývàgiáodụchọcsinhđạtkếtquảcaonhất,thựchiệntốtlờidạycủaBác:“Vìlợiíchmườinămtrôngcây,vìlợiích trămnămtrồngngười”,đàotạobồidưỡngthếhệtrẻ,“….Ngườikếtụcsựnghiệp cáchmạngvừahồngvừachuyên”;“…Giáodụcvàđàotạothếhệtrẻbiếtgắnliền lýtưởngđộclậpdântộcvàCNXH,cóđạođứctrongsáng,cóýtríkiêncườngxây dựngvàbảovệ tổ quốc”(VănkiệnHộinghị BCHTWlần2khóaVIII)đólàtráchnhiệmcủamỗinhàtrườnghiệnnay.Ngườithựchiện:NguyễnNgọcOánh–Đơnvị:THCS&THPTBàuHàm–ĐN 1Chuyênđề:MộtsốgiảiphápquảnlýnângcaochấtlượngGiáodụctoàndiệnhọcsinhTrườngTHCS&THPTBàuHàm. Ở khuvựcBàuHàm,huyệnTrảngBom,tỉnhĐồngNai,biểuhiệnsasútvềđạođức,lườinhácvềhọctập,chạyđuatheocácnhucầuthịhiếutầmthường….củahọcsinhkhôngdiễnrathườngxuyênhaythànhnhữngbăngnhómtộiphạm,vấnđềbạolựchọcđườnghầunhưkhôngcó…như mộtsốnơi,nhưngvẫncónhữngbiểuhiện“mờnhạtlýtưởng,chạytheolốisốngthựcdụng”,ngạikhókhăn,thíchhưởng thụtrongkhiđósựquantâmcủagiađìnhđếnviệchọchànhcủaconcáikhôngđược chútrọng,Đồngthờiviệckếthợpgiáodụcgiữanhàtrườngvớicáctổchứcngoàixã hộiđãcónhưngchưađạthiệuquảcao. Xuấtpháttừ nhữnglýdonêutrên,tôichọnđề tài“Mộtsố giảiphápquảnlý nângcaochấtlượngGiáodụctoàndiệnhọcsinhTrườngTHCS&THPTBàuHàm”.vớimongmuốnđểhiểubíêtsâusắchơn,vậndụngtốthơncácvấnđềđãđượchọctập,nghiêncứuvàgópmộtphầnvàocôngtácgiáodụctoàndiệnhọcsinhnơimàbản thântôiđangquảnlý. 2.Giớihạncủađềtài. Côngtácxãhộihóagiáodụctronggiaiđoạnhiệnnay,giaiđoạnđấtnướcđangtừngngàytừnggiờđổimớivàhòanhậpquốctế,córấtnhiềuthuậnlợi,nhiềucơhội songcũngcórấtnhiềukhókhăn,tháchthứcđòihỏingườihiệutrưởngvừaphảicócái“Tâm”nhưngcũngphảicócái“Tầm”phảikhéoléo,nhạybén,linhhoạtsángtạotrongmọicôngtácgiáodụctrongnhàtrườngnhấtlàviệctìmracácgiảiphápphù hợp,nhữngchiếnlượcpháttriểncótínhkhả thi….nhưngphảiphùhợpvớiđơnvịmìnhđangquảnlýbiếtphốikếthợpcáclựclượng,cáctổ chứctrongvàngoàinhàtrườngđểgiáodụchọcsinhmộtcáchtoàndiện,tạo“sảnphẩm”nguồnnhânlựccó chấtlượngcaochoxãhội. Tronggiớihạncủamộtsángkiếnkinhnghiệmkhôngthểgiảiquyếthếtmọi khíacạnhcủacácvấnđề,nênbảnthânchỉ đề cậpđếnmộtsố biệnphápphốihợpcủaHiệutrưởngvớicáctổchứctrongvàngoàinhàtrườngđểquảnlý,Giáodụchọc sinhtrườngTHCS&THPTBàuHàmởmứcđộkháiquát,cụthểlà: MộtsốgiảipháptrongviệcphốikếthợpvớiHộichamẹhọcsinh,gia đình,vớitổ chứcĐoàn,Độitrongnhàtrường…để quảnlýgiáodụctoàndiệnhọc sinh. Mộtsốgiảipháptrongviệcphốikếthợpvớibộphậnchuyênmôn,với cáctổchuyênmônđểnângcaochấtlượnghọctập,tiếpthukiếnthức….. PHẦNNỘIDUNGI/CƠSỞLÝLUẬNVÀCƠSỞPHÁPLÝ: A/Cơsởlýluận Sự PhốikếthợpcủaHiệutrưởngvớiHộichamẹhọcsinh,giađình,vớitổchứcĐoà ...