Sáng kiến kinh nghiệm: Một số giải pháp rèn kỹ năng sống cho học sinh thông qua hoạt động ngoài giờ lên lớp

Mục đích của sáng kiến kinh nghiệm là giáo dục, rèn luyện, trao dồi kỹ năng sống cho học sinh thông qua các hoạt động ngoài giờ lên lớp. Mời các bạn tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số giải pháp rèn kỹ năng sống cho học sinh thông qua hoạt động ngoài giờ lên lớp CỘNGHÒAXÃHỘICHỦNGHĨAVIỆTNAMĐộclậpTựdoHạnhphúcMÔTẢSÁNGKIẾN Mãsố:................................ 1.Tênsángkiến:Mộtsốgiảipháprènkỹnăngsốngchohọcsinhthôngquahoạtđộng ngoàigiờlênlớp. 2.Lĩnhvựcápdụngsángkiến: Hoạtđộnggiáodục 3.Môtảbảnchấtcủasángkiến: 3.1.Tìnhtrạnggiảiphápđãbiết:Ngàynaysựgiatăngnhữngbiểuhiệnthiếukỹnăngsốngnhưkhôngthểhiệnđượckhả năngcủabảnthân;khóhòanhập;cótháiđộ tiêucựckhimâuthuẫnvớibèbạn,giađình,thầycôgiáo;lúngtúngkhixửlýnhữngtình huốngphátsinhtrongcuộcsống;cáchhọc,cáchsốngkhôngkhoahọc,hiệuquả;…lànhữngbiểuhiệncủahầuhếthọcsinh ởtrườngtrongvàinămtrởlạiđây.Vớithựctrạngtrên,trướcđây,ngườithầythườnggiáodụchọcsinh bằngcácbiệnphápmangtínhchấtápđặt,tứclàphântíchchỗ đúngchỗ sai chohọcsinhbiếttừ đócóhướngkhắcphục,emphảithế này,emphảithếkia,...dođó,tínhthuyếtphụcđốitượngđượcgiáodụckhôngcao.ĐaphầncáctiếtHĐGDNGLL,sinhhoạtlớp,…chưađạtđượcmụctiêugâyhứngthúcho học sinh, giáo viên chủ nhiệm thường biến tiết sinh hoạt lớp, HĐGDNGLLthànhmộttiếtxétxử đốivớinhữngviphạmcủahọcsinhvì khôngđủ thờigianđể làmviệcriêng.Mộtsố tiếtcótổ chứchìnhthứcvănnghệhoặcthiđuavớinhaunhưngcònqualoa,chỉdừnglạiởcácemcónăngkhiếu,hoạtđộngvuichơichưađadạng,chưađisâuvàorènluyệnkỹ năng sốngchocácemmàchỉ mangtínhlồngghép.Đặcbiệthiệnnaytìnhtrạnghọcsinhbỏ họckhikếtquả yếukém,họcsinhđánhnhautừ nhữngmâu thuẫnnhỏ,họcsinhtrốntiếtkhichưathuộcbài,nghiệngame,họcsinhbịkẻxấulôikéolợidụngvàonhữngconđườngtộilỗi,họcsinhđạtđiểmtrung bìnhkhá,giỏinhưngbịkhốngchếcácmônnăngkhiếu(dosựrụtrè,thiếutựtin,…)cònrấtnhiều.Dovậy,vớinhữnggiảiphápmớinàybảnthâncốgắnglàmsaogiúp chođốitượngđượcgiáodụcbiếttựnhậnthức,tựhọchỏi,tựtrảinghiệmvàtự điềukhiểnhànhvicủamìnhmộtcáchđúngđắnđể trở thànhnhữngcon 1ngườipháttriểntoàndiện,năngđộng,sángtạo,hòanhậpcùngcộngđồng,cóíchchoxãhội. 3.2.Nộidunggiảiphápđềnghịcôngnhậnlàsángkiến: 3.2.1.Mụcđíchcủagiảipháp:Giáodục,rènluyện,traodồikỹnăngsốngchohọcsinhthôngquacác hoạtđộngngoàigiờlênlớp. 3.2.2.Nộidunggiảipháp: Cố gắnglàmsaođể họcsinhbiếttựnhậnthức,tựhọchỏivàtự điều khiểnhànhvicủamìnhmộtcáchđúngđắnvàphùhợp,xử lítốtcáctìnhhuốngmàmìnhgặpphảiđể trở thànhnhữngconngườipháttriểntoàndiện,năngđộng,sángtạo,hòanhậpcùngcộngđồng,cóíchchoxãhộichứ khôngphảihànhđộngtheolềlốiápđặt,cứngnhắc.Cụthểnhưsau: Nghiêncứucơsởlýluậncủasángkiến. Tìmhiểuthựctrạngđạođức,kỹ năngsốngcủahọcsinh ở trườngminh,tr ̀ ươngban,c ̀ ̣ ủalớpđangphụtrách. Từđóđưaracácbiệnphápphùhợptiếnhànhgiáodục,rènluyệnkỹ năngsốngchohọcsinhnhưsau:a.Trướchếtcầnrènluyệnkỹnăngcủamộtgiáoviênchủnhiệm:Giáoviênchủnhiệmcósứcảnhhưởngrấtlớnđốivớihọcsinh,làđốitượngđểhọcsinhchiasẻ,noigương. Bảnthângiáoviênchủ nhiệmphảiluônrènluyệnnhâncách,tác phongchuẩnmựctrướchọcsinh,khéoléotrongxửphạt,khen,chê,…Giáoviênchủ nhiệmluônthể hiệncáckĩnănggiaotiếpđúngmựcvớihọcsinh.Đặcbiệtlàkĩnănggiảiquyếtnhữngkhókhăntrongcôngtácchủ nhiệm.Giáoviênchủ nhiệmphảibiếtlắngnghenhữngthôngtinphảnhồitừphíahọcsinh,cùnghọcsinhthamgiavàocáccuộcthidotrườngvàhộiđồngđộitổchứcđểtạothêmtinhthầnhợptácgiữathầyvàtrò,đểgiáoviên vàhọcsinhthêmgầngũi,hiểunhauhơn. Từ đóhọcsinhcũngđượcrènluyệnsâuhơnvềkĩnănghợptác,kỹnăngđồngcảmdướisựhướngdẫncủagiáoviên.b.Thứhailàphảinắmbắt,thốngkêđượcđặcđiểmtínhcách,nănglựcvà hoàncảnhgiađình,…củatừnghọcsinhtronglớp:Thôngqualậpphiếuđiềutrathôngtinhọcsinhbanđầunắmrõhoàn cảnhcủatừnghọcsinhđểcóthểthấuhiểu,lắngnghecácem.Thôngquacácbuổisinhhoạtchung,15phútđầugiờ,cáctiếtdạybộmônmìnhvàthămdòcácgiáoviênbộmônkhácđểnắmrõnănglựchọctập, biểuhiệnđạođức,tín ...