Sáng kiến kinh nghiệm: Một số giải pháp thu hút học sinh tham dự kỳ thi học sinh giỏi cấp tỉnh môn Địa lí khối 12 có hiệu quả
Số trang: 16
Loại file: pdf
Dung lượng: 410.86 KB
Lượt xem: 8
Lượt tải: 0
Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số giải pháp thu hút học sinh tham dự kỳ thi học sinh giỏi cấp tỉnh môn Địa lí khối 12 có hiệu quả được nghiên cứu với các nội dung: Lí do chọn đề tài, cơ sở lí luận và thực tiễn, tổ chức thực hiện các giải pháp, hiệu quả của đề tài, đề xuất khuyến nghị khả năng áp dụng, tài liệu tham khảo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số giải pháp thu hút học sinh tham dự kỳ thi học sinh giỏi cấp tỉnh môn Địa lí khối 12 có hiệu quả MỘT SỐ GIẢI PHÁP THU HÚT HỌC SINH THAM DỤ KỲ THI HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH MÔN ĐỊA LÍ KHỐI 12 CÓ HIỆU QUẢ MỤC LỤC Tiêu mục TrangMỤC LỤC 1SƠ LƯỢC LÍ LỊCH KHOA HỌC 2I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI 3II. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 4III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP 6 MỘT SỐ GIẢI PHÁP THU HÚT HỌC SINH THAM DỰ KỲ THI HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH MÔN ĐỊA LÍ KHỐI 12 CÓ 6 HIỆU QUẢ 1. Giải pháp 1: Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng HS giỏi theo ý đồ 6 riêng. 2. Giải pháp 2: Cách thức thành lập đội tuyển 8 3. Giải pháp 3: Phương pháp làm công tác tư tưởng để học sinh 8 không rời bỏ đội tuyển 4. Giải pháp 4: Tạo dựng niềm tin để học sinh học tập say mê và đạt 9 hiệu quả khi đi thiIV. HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI 13V. ĐỀ XUẤT, KHUYẾN NGHỊ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG 15VI. TÀI LIỆU THAM KHẢO 16 GVTH: MẠNH TRỌNG THUẬN Trang 1 MỘT SỐ GIẢI PHÁP THU HÚT HỌC SINH THAM DỤ KỲ THI HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH MÔN ĐỊA LÍ KHỐI 12 CÓ HIỆU QUẢ SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌCI. THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN 1. Họ và tên: Mạnh Trọng Thuận 2. Ngày tháng năm sinh: ngày 18 tháng 8 năm 1983 3. Giới tính : Nam 4. Địa chỉ: Tổ 14 - khu phố IV - P Trảng Dài - TP Biên Hòa - Đồng Nai 5. Điện thoại: 0613883001 (CQ) / ĐTDĐ: 0976411340 (Cá nhân) 6. Email: manhtrongthuan@gmail.com 7. Chức vụ: Bí thư Đoàn trường 8. Nhiệm vụ được giao: - Bí thư Đoàn trường - Giảng dạy môn Địa lí khối 12 - Bồi dưỡng học sinh giỏi môn Địa lí khối 12 9. Đơn vị công tác: Trường THPT Lê Hồng Phong - Biên Hòa - Đồng NaiII. TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO - Trình độ: Đại học - Năm nhận bằng: 2006 - Chuyên ngành đào tạo: ngành Địa lí Đại học sư phạm TPHCMIII. KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: giảng dạy môn Địa lí - Số năm có kinh nghiệm: 9 năm - Các sáng kiến kinh nghiệm đã có trong 5 năm trở lại đây: + Hướng dẫn kĩ năng vẽ biểu đồ + Hướng dẫn sử dụng át lát để ôn luyện Địa lí 12 + Hướng dẫn kĩ năng nhận xét bảng số liệu GVTH: MẠNH TRỌNG THUẬN Trang 2 MỘT SỐ GIẢI PHÁP THU HÚT HỌC SINH THAM DỤ KỲ THI HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH MÔN ĐỊA LÍ KHỐI 12 CÓ HIỆU QUẢ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ GIẢI PHÁP THU HÚT HỌC SINH THAM DỰ KỲ THI HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH MÔN ĐỊA LÍ KHỐI 12 CÓ HIỆU QUẢI. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong những năm đầu của thế kỷ 21, các ngành nghề thuộc lĩnh vực khoa học tựnhiên đang chiếm ưu thế; xu hướng đó đang tác động mạnh mẽ đến tâm lí phụ huynhvà các em học sinh. Chính vì vậy mỗi khi đến trường các em học sinh thường đưa ramục tiêu là “phải học tốt môn khoa học tự nhiên”, còn các môn khoa học xã hội trongđó có môn Địa lí đa phần đều bị xem nhẹ, học Địa lí chỉ mang hình thức đối phó, còntâm lí giáo viên giảng dạy bị hụt hẫng. Trong những năm qua ở trường trung học phổ thông Lê Hồng Phong, môn Địa lívẫn chưa có vị trí đáng kể, vẫn như là một môn phụ; phần lớn các em học sinh chỉquan tâm nhiều đến các môn khoa học tự nhiên. Ngoài ra môn Địa lí thuộc khối C màkhối thi này thì ngày càng có xu hướng giảm số lượng thí sinh đăng ký do ngành thihạn chế, cơ hội việc làm trong tương lai cũng khó khăn hơn các ngành khác, cho nêncả học sinh và xã hội ít quan tâm. Thực tế cho thấy Địa lí lớp 12 là một môn học rất sinh động và hấp dẫn ; mônhọc Địa lí sẽ cung cấp cho học sinh các kiến thức về tự nhiên và kinh tế xã hội củaViệt Nam; từ đó hình thành cho các em kĩ năng sống như bảo vệ môi trường, tình yêuquê hương đất nước, định hướng nghề nghiệp... Hằng năm Sở Giáo dục và đào tạo Đồng Nai thường tổ chức kỳ thi học sinh giỏicấp tỉnh, trong đó có môn Địa lí khối 12; kết quả của kỳ thi này không chỉ khẳng địnhuy tín chất lượng đào tạo của các trường trung học phổ thông, mà còn thể hiện va ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số giải pháp thu hút học sinh tham dự kỳ thi học sinh giỏi cấp tỉnh môn Địa lí khối 12 có hiệu quả MỘT SỐ GIẢI PHÁP THU HÚT HỌC SINH THAM DỤ KỲ THI HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH MÔN ĐỊA LÍ KHỐI 12 CÓ HIỆU QUẢ MỤC LỤC Tiêu mục TrangMỤC LỤC 1SƠ LƯỢC LÍ LỊCH KHOA HỌC 2I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI 3II. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 4III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP 6 MỘT SỐ GIẢI PHÁP THU HÚT HỌC SINH THAM DỰ KỲ THI HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH MÔN ĐỊA LÍ KHỐI 12 CÓ 6 HIỆU QUẢ 1. Giải pháp 1: Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng HS giỏi theo ý đồ 6 riêng. 2. Giải pháp 2: Cách thức thành lập đội tuyển 8 3. Giải pháp 3: Phương pháp làm công tác tư tưởng để học sinh 8 không rời bỏ đội tuyển 4. Giải pháp 4: Tạo dựng niềm tin để học sinh học tập say mê và đạt 9 hiệu quả khi đi thiIV. HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI 13V. ĐỀ XUẤT, KHUYẾN NGHỊ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG 15VI. TÀI LIỆU THAM KHẢO 16 GVTH: MẠNH TRỌNG THUẬN Trang 1 MỘT SỐ GIẢI PHÁP THU HÚT HỌC SINH THAM DỤ KỲ THI HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH MÔN ĐỊA LÍ KHỐI 12 CÓ HIỆU QUẢ SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌCI. THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN 1. Họ và tên: Mạnh Trọng Thuận 2. Ngày tháng năm sinh: ngày 18 tháng 8 năm 1983 3. Giới tính : Nam 4. Địa chỉ: Tổ 14 - khu phố IV - P Trảng Dài - TP Biên Hòa - Đồng Nai 5. Điện thoại: 0613883001 (CQ) / ĐTDĐ: 0976411340 (Cá nhân) 6. Email: manhtrongthuan@gmail.com 7. Chức vụ: Bí thư Đoàn trường 8. Nhiệm vụ được giao: - Bí thư Đoàn trường - Giảng dạy môn Địa lí khối 12 - Bồi dưỡng học sinh giỏi môn Địa lí khối 12 9. Đơn vị công tác: Trường THPT Lê Hồng Phong - Biên Hòa - Đồng NaiII. TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO - Trình độ: Đại học - Năm nhận bằng: 2006 - Chuyên ngành đào tạo: ngành Địa lí Đại học sư phạm TPHCMIII. KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: giảng dạy môn Địa lí - Số năm có kinh nghiệm: 9 năm - Các sáng kiến kinh nghiệm đã có trong 5 năm trở lại đây: + Hướng dẫn kĩ năng vẽ biểu đồ + Hướng dẫn sử dụng át lát để ôn luyện Địa lí 12 + Hướng dẫn kĩ năng nhận xét bảng số liệu GVTH: MẠNH TRỌNG THUẬN Trang 2 MỘT SỐ GIẢI PHÁP THU HÚT HỌC SINH THAM DỤ KỲ THI HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH MÔN ĐỊA LÍ KHỐI 12 CÓ HIỆU QUẢ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ GIẢI PHÁP THU HÚT HỌC SINH THAM DỰ KỲ THI HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH MÔN ĐỊA LÍ KHỐI 12 CÓ HIỆU QUẢI. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong những năm đầu của thế kỷ 21, các ngành nghề thuộc lĩnh vực khoa học tựnhiên đang chiếm ưu thế; xu hướng đó đang tác động mạnh mẽ đến tâm lí phụ huynhvà các em học sinh. Chính vì vậy mỗi khi đến trường các em học sinh thường đưa ramục tiêu là “phải học tốt môn khoa học tự nhiên”, còn các môn khoa học xã hội trongđó có môn Địa lí đa phần đều bị xem nhẹ, học Địa lí chỉ mang hình thức đối phó, còntâm lí giáo viên giảng dạy bị hụt hẫng. Trong những năm qua ở trường trung học phổ thông Lê Hồng Phong, môn Địa lívẫn chưa có vị trí đáng kể, vẫn như là một môn phụ; phần lớn các em học sinh chỉquan tâm nhiều đến các môn khoa học tự nhiên. Ngoài ra môn Địa lí thuộc khối C màkhối thi này thì ngày càng có xu hướng giảm số lượng thí sinh đăng ký do ngành thihạn chế, cơ hội việc làm trong tương lai cũng khó khăn hơn các ngành khác, cho nêncả học sinh và xã hội ít quan tâm. Thực tế cho thấy Địa lí lớp 12 là một môn học rất sinh động và hấp dẫn ; mônhọc Địa lí sẽ cung cấp cho học sinh các kiến thức về tự nhiên và kinh tế xã hội củaViệt Nam; từ đó hình thành cho các em kĩ năng sống như bảo vệ môi trường, tình yêuquê hương đất nước, định hướng nghề nghiệp... Hằng năm Sở Giáo dục và đào tạo Đồng Nai thường tổ chức kỳ thi học sinh giỏicấp tỉnh, trong đó có môn Địa lí khối 12; kết quả của kỳ thi này không chỉ khẳng địnhuy tín chất lượng đào tạo của các trường trung học phổ thông, mà còn thể hiện va ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Sáng kiến kinh nghiệm Dạy học môn Địa lí Kinh nghiệm dạy học Kinh nghiệm dạy học môn Địa lí Dạy học sinh giỏi Địa líGợi ý tài liệu liên quan:
-
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Vận dụng giáo dục STEM trong dạy học môn Khoa học lớp 5
18 trang 1982 20 0 -
47 trang 912 6 0
-
65 trang 742 9 0
-
7 trang 583 7 0
-
16 trang 511 3 0
-
23 trang 470 0 0
-
26 trang 469 0 0
-
29 trang 468 0 0
-
37 trang 467 0 0
-
65 trang 442 3 0