Sáng kiến kinh nghiệm: Một số hình thức và biện pháp nâng cao chất lượng chuyên môn cho đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên mầm non của huyện Lang Chánh

Chất lượng chăm sóc giáo dục luôn là tiền đề quan trọng để tạo niềm tin cho phụ huynh và là sức mạnh lan tỏa đến cộng đồng xã hội. Để nâng cao chất lượng giáo dục. Trước hết phải chú trọng đến chất lượng chuyên môn của đội ngũ cán bộ giáo viên. Đây là một trong những nhiệm vụ góp phần nâng chất lượng, hiệu quả trong công tác chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ. Chuyên đề sáng kiến này sẽ nêu một số hình thức và biện pháp nâng cao chất lượng chuyên môn cho đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên mầm non của huyện Lang Chánh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số hình thức và biện pháp nâng cao chất lượng chuyên môn cho đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên mầm non của huyện Lang Chánh MỘTSỐHÌNHTHỨCVÀBIỆNPHÁPNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGCHUYÊNMÔNCHOĐỘINGŨCÁNBỘ QUẢNLÝ,GIÁOVIÊNMẦMNONCỦAHUYỆNLANGCHÁNH A. ĐẶTVẤNĐỀ: I.LÝDOCHỌNĐỀTÀI: Nghị quyếtHộinghị lầnthứ IIBanchấphànhTrung ươngĐảngkhóaVIIIđãnêu:“Giáoviênlànhântốquyếtđịnhchấtlượnggiáodụcvàđượcxãhộitônvinh.Giáoviênphảicóđủ đứcđủ tài”.KếtluậncủaHộinghị lầnthứVIBanchấphànhTrungươngĐảngkhóaIXđãyêucầu:Bốtrícánbộquảnlýgiáodụccáccấpchophùhợpvớiyêucầunhiệmvụ và nănglựccánbộ;xâydựngkếhoạchđàotạolạiđộingũgiáoviênvàcánbộquảnlýgiáodục,đảmbảođủvềsốlượng,cơcấucânđối,đạtchuẩnđáp ứngyêucầuthờikỳđổimới;hoànthiệnchếđộchínhsáchđốivớinhàgiáo vàcánbộquảnlý. Xuấtpháttừ cácyêucầutrên,mộttrongcácnhiệmvụ củangànhGiáodụcvàĐàotạohiệnnaylàcầnphảixácđịnhmụctiêu,nhiệmvụ,bướcđicụthểtrongcôngtácđàotạo,bồidưỡnglựclượngnhàgiáovàcánbộquảnlýsaochophùhợpvớixuthếpháttriểncủađấtnướccũngnhưxu thếtoàncầuhóa.Đểlàmđượcđiềunàyphảixácđịnhmụctiêucụthểcủatừngbậchọc,từnglĩnhvựcnhưBácđãdặn:“Làmmẫugiáotứclàthaymẹdạytrẻ.Muốnlàmđượcthế thìtrướchếtphảiyêutrẻ.Cáccháunhỏ hayquấyphảibềnbỉchịukhómớinuôidạyđượccáccháu.Dạytrẻnhưtrồngcâynon.Trồngcâynonđượctốtthìsaunàycâylêntốt.Dạytrẻnhỏtốtthìsaunàycáccháuthànhngườitốt”.Nhưvậy,vớiyêucầuhiệnnay,dễdàngthấyrằngBácHồđãrấtquantâmđếnvấnđềgiáodụctoàndiện.Chúngta khôngnhữngphảiquantâmđếnviệcdạychữ,dạynghề,màphảihếtsức chúýđếnviệcdạyngười.Trongphươngthứcđàotạonguồnnhânlựccầnphảiđảmbảoyêucầutrangbị về trithức,thựchànhvàrènluyệnphẩmchấtđể gánhvácxâydựngđấtnước.LàmtheolờiBácdặn,làphảixây dựngchươngtrìnhnộidungphùhợpvớitừngđốitượngtrẻ ở từngbậc 1họcvàtừngvùng.Nhưvậy,mỗicánbộquảnlý,mỗinhàgiáocầnsuynghĩnhiềuhơnvàsâusắchơntrongquátrìnhđổimới. LangChánhlàmộthuyệnmiềnnúicaokhókhăn.Toànhuyệncó11trườngmầmnonđóngtrên11xã,thịtrấn.Nămhọc20102011tiếptụcvớichủđề“Đổimớicôngtácquảnlývànângcaochấtlượnggiáodục”.Toànhuyệncótổngsố 113nhóm,lớpvới2821cháunhàtrẻ vàmẫugiáora nhóm,lớp.Tổngsố cánbộ quảnlý,giáoviênvànhânviênmầmnontoàn huyệnlà268người.Trongđógiáoviênngoàibiênchế chiếm54,1%.Cánbộ,giáoviên,nhânviênđạttrìnhđộ chuẩntrở lênđạt97,6%;Trênchuẩn đạt42%.Nămhọc20102011cáctrườngđăngkýthựchiện2loạichươngtrình đó là: (Chương trình đổi mới hình thức tổ chức giáo dục trẻ vàchươngtrìnhgiáodụcmầmnonmới). Độingũgiáoviênđàotạonângchuẩndầntừngnấcnênviệctiếpthu cáimớicònchậm,chưabiếtsángtạotheocáimới,cònrậpkhuônmáymóc.Phươngphápcủagiáoviênmớidừngởđổimớihìnhthứctổchứccáchoạt động.Nộidungnặngnềvềkiếnthứctheomônhọcvàthiếuthựctếhoặctáchrờinhau,khônggắnvớimạngnộidung.Lúngtúngtrongviệcliênkếtcáchoạtđộngmàcáchoạtđộngđượckếthợpbằngcách“cộng”(theomôn học)khikhámphámộtchủ đề nênthườngbị máymóc,đồngthờibỏ qua rấtnhiềucơhộigiáodụccácmặtkháctrongtừnghoạtđộng.Cánbộ giáoviênchưahiểuthấuđáovàchuyểnđổitưtưởngđểthựchiệnchươngtrìnhmới,trongquátrìnhthựchiệngiáoviêncòngặpkhókhăntrongviệchìnhthànhýtưởngdạyhọc,nhấtlàýtưởngtừcáccháu.Đểtìmvàxâydựngcác hoạtđộngchophongphú,đadạngvàcósựliênkếtvớinhaugiáoviêncòn gặpnhiềulúngtúng,phảiđầutư nhiềuhơnvàsâuhơnvề trítuệ vàthờigian.Cáccháuthườngtiếpthukhôngđồngđềutrongcùngmộthoạtđộng.Dođógiáoviênphảimấtnhiềuthờigianđể tìmcáchtiếpcậnkhácnhauphùhợpvớikhảnăngcủatrẻ,pháthuyđượcvaitròtíchcựccủatrẻtrongcáchoạtđộng,phảibiếttậndụngkhaithácmôitrườngxungquanhđểgiáodụctrẻ.Trìnhđộ tiếpthuvànắmbắtmỗiloạichươngtrìnhcủacánbộgiáo viênkhông đồng đều, vẫncòn nhầmlẫngiữa chương trình cũ vàchươngtrìnhmới.Để đáp ứngyêucầuvàthựchiệntốtmỗiloạichương 2trình ở cácnhàtrườngchophùhợpvớisự pháttriểncủatrẻ tạicácđịaphương. Chúngtôinhữngngườitrựctiếpphụtráchchuyênmônkhônghếtbănkhoăn,trăntrở trướcvấnđề này.Bảnthântôiđãkhôngngừnghọchỏi, thamkhảovàxâydựngkế hoạchbồidưỡngchuyênmônthườngxuyên,liêntục,nhằmkhôngngừngnângcaonănglực ...