Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm chỉ đạo dạy và học nội dung thực hành nghi thức lời nói tối thiểu trong chương trình Tập làm văn lớp 2

Phân môn Tập làm văn còn rất mới với học sinh lớp 2. Với vốn sống còn ít, vốn ngôn ngữ còn hạn chế cùng với thói quen sinh hoạt giao tiếp hàng ngày ít được sự rèn rũa của gia đình, các em sẽ gặp nhiều khó khăn trong học Tập làm văn, cụ thể là trong rèn các kĩ năng giao tiếp bằng ngôn ngữ. Vì vậy, việc tổ chức dạy và học tập làm văn lớp 2 như thế nào để giúp cho học sinh học tốt phân môn này chính là những suy nghĩ của cán bộ giáo viên trong các nhà trường Tiểu học. Sáng kiến kinh nghiệm sẽ nêu ra một số kinh nghiệm chỉ đạo dạy và học nội dung thực hành nghi thức lời nói tối thiểu trong chương trình Tập làm văn lớp 2. Mời các bạn cùng tham khảo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm chỉ đạo dạy và học nội dung thực hành nghi thức lời nói tối thiểu trong chương trình Tập làm văn lớp 2 Tácgiả:LêThịDung HTTrườngTHThọThắngThọXuân A.ĐẶTVẤNĐỀI/Lýdochọnđềtài: PhânmônTậplàmvăntrongchươngtrìnhmônTiếngViệtbậcTiểuhọccóvaitròrấtquantrọngtrongviệcrèncáckỹnăngsửdụngngônngữchohọcsinh.PhânmônTậplàmvăngiúphọcsinhcókĩnăngsử dụngtiếngViệtđượcpháttriểntừthấpđếncao,từ luyệnđọcchođếnluyệnnói,luyệnviếtthànhbàivăntheosuynghĩcủatừngcánhân,tậpchocácemngaytừ nhỏnhữnghiểubiếtsơ đẳngcũngchínhlàrènchocácemtínhtự lập,tự trọng. Conngườivănhoátrongcácemsẽđượchìnhthànhtừchínhnhữngviệcnhỏtưởngnhưkhôngquantrọngđó.PhânmônTậplàmvănvậndụngcáchiểubiếtvàkĩnăngvềtiếngViệt, docácphânmônkháccungcấp,đồngthờigópphầnhoànthiệnchúng.Đểlàmđượcmộtbàivănnóihoặcviết,ngườitaphảihoànthiệncáckĩnăng:nghe,nói,đọc,viết,phảitậndụngđượccáckiếnthứcvề tiếngViệt.Trongquátrìnhvậndụngnàycáckiếnthứckĩnăngđóđượchoànthiệnvànângcaodần.Làmvăncónghĩalàtạolậpvănbản.Thuậtngữ“vănbản”ởđâylàchỉnhữngsảnphẩmhoànchỉnhcủalờinóitrongmộthoàncảnhgiaotiếpcụthể. Đókhôngnhấtthiếtlàmộtbàivăngồmnhiềucâu,nhiềuđoạn;cũngkhông nhấtthiếtởdạngviết;càngkhôngphảichỉlàloạivănkểchuyệnhaymiêutảtheophongcáchnghệ thuật.Tronghoàncảnhgiaotiếpcụ thể,sảnphẩmlờinóihoànchỉnhmàmộtngườitạolậpđượccóthểchỉlàmộtcâuchào,mộtlời cảmơnhayvàidòngthănhỏi,chúcmừngtrêntấmthiệp.Đốivớilớp2,dạytậplàmvăntrướchếtlàrènchohọcsinhcáckĩnăng phụcvụ họctậpvàgiaotiếphàngngàynhư dạycácnghithứclờinóitốithiểu,dạymộtsốkỹnăngphụcvụ họctậpvàđờisống,bướcđầudạycáchtổchứcđoạnvăn,bàivăn.Cuốicùngcũngnhưcácphânmônkhác,phânmôn Tậplàmvănthôngquanộidungdạyhọccủamìnhcónhiệmvụ traudồicho 1họcsinhtháiđộứngxửcóvănhoá,tinhthầntráchnhiệmtrongcôngviệc,bồi dưỡngnhữngtìnhcảmlànhmạnhtốtđẹpcủahọcsinh.Thựctế,phânmônTậplàmvăncònrấtmớivớihọcsinhlớp2.Vớivốnsống cònít,vốnngônngữcònhạnchếcùngvớithóiquensinhhoạtgiaotiếphàngngàyítđượcsựrènrũacủagiađình,cácemsẽgặpnhiềukhókhăntronghọc Tậplàmvăn,cụthểlàtrongrèncáckĩnănggiaotiếpbằngngônngữ.Vìvậy,việctổchứcdạyvàhọctậplàmvănlớp2như thếnàođể giúpchohọcsinh họctốtphânmônnàychínhlànhữngsuynghĩcủacánbộ giáoviêntrongcác nhàtrườngTiểuhọc.Làmộtcánbộ quảnlýtrườngtiểuhọc,trongquátrìnhchỉđạoởnhàtrường,bảnthântôiđãtrăntrở,suynghĩtìmhướngđitrongviệcnângcaohiệuquảdạyTậplàmvănởlớp2.Vìvậy,tôixinđượcbáocáomột sốkinhnghiệmchỉđạocủamìnhđếnHộiđồngkhoahọccáccấpquađềtài:“MộtsốkinhnghiệmchỉđạodạyvàhọcnộidungthựchànhnghithứclờinóitốithiểutrongchươngtrìnhTậplàmvănlớp2”.II/ThựctrạngcủadạyvàhọcchươngtrìnhTậplàmvănlớp2phần thựchànhnghithứclờinóitốithiểu:1.ChươngtrìnhTậplàmvănlớp2:Trongchươngtrìnhlớp2,cảnămhọccó35tuầnthìhọcsinhđượchọc 31tiếtTậplàmvăn.Trong4tuầnôntậpgiữakìvàcuốikì,cónhiềubàitập thuộcphânmônTậplàmvăn.Cácemđượcrènluyệncả4kĩnăngnghe,nói,đọc,viết.Hầuhếtcáctiếthọc,họcsinhđềuđượcrèncả hìnhthứcnóivàviết,thườnglàtậpnóitrước,tậpviếtsau.Ởhọckì2cónhiềutiếtrènkĩnăngnghechohọcsinh.Vềnộidung,quacáctiếtTậplàmvăn,họcsinhđượchọc:Cácnghithứccủalờinóinhưcáchchàohỏi,tựgiớithiệu,cảmơn,xin lỗi,nhờ,yêucầu,đề nghị,đồngý,từ chối,chiavui,chiabuồn;cáchnóilờiđáplạilờicảmơn,xinlỗi,đồngý,từ chối,chiavui,chiabuồn... đểsửdụngcáctìnhhuốnggiaotiếpcụ thể đótronggiađình, ở nhàtrườngvàngoàixã hội.Cáckĩnăngphụcvụviệchọctậpvàsinhhoạthàngngàynhưcáchkhai mộtbảntựthuậtngắn,viếtmộtláthưngắnđểnhắntin,viếtmộttấmthiệp chúcmừnghoặcchiabuồn,cáchgọiđiệnthoạivàgiaotiếpquađiệnthoại, cáchđọcvàlậpdanhsáchhọcsinhthuộctổ nhóm,cáchtradanhbạ điệnthoại. 2Nóiviếtmộtvấnđềthuộcmộtchủđiểmnhấtđịnh,nhưkểlạimộtsựviệcđơngiảntừ 3đến5câu,tả sơ lượcvề mộtngườithân,tả mộtđồ vật quenthuộc,tảmộtconvậtgầngũi,tảmộtcảnhtreotranh.Trong3nộidungcơbảnnêutrên,rõràngnộidungthựchànhcácnghithứclờinóitốithiểuvừalàrấtgầngũivớihọcsinhnhưnglạicũngrấtmớivớicácemkhisựgiaotiếpđượcđưavàonhữngquytắc,chuẩnmựctrongkhibảnthâncácemchưađượcrènrũatrongchínhmôitrườngcácemsốnglâunay.Tuyvậy,khihọcnộidungnày,họcsinhcũngcónhữngthuậnlợilàcácemđãđượcluyệnnóitrongsuốtnămhọclớp1trongcácbàiTiếngViệt.Đây lànhữngkiếnthứcgầngũivớihọcsinhvàđượchọcsinhsửdụnghàngngày.Việcgiúphọcsinhthựchànhnghithứclờinóiđòihỏiphảirènchohọc sinhcáckĩnăngcơbảnlànói,nghevàviết.2.Thựctrạngdạyvàhọcnộidungthựchànhgiaotiếptrongphânmôn Tậplàmvănlớp2ởtrườngTiểuhọcThọThắng:a.Vềphíanhàtrường: Nămhọc2010–2011,trườngTiểuhọcThọ Thắngcó2lớpHaivớitổngsố 37họcsinh.Cùngvớisự pháttriểnchung,cáctrangthiếtbị vàđồdùngdạyhọctốithiểuđểgiúpchogiáoviênvàhọcsinhtrongdạyvà ...