Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm dạy phân môn Nhạc lí – tập đọc nhạc ở trường THCS

Giáo dục âm nhạc trong trường phổ thông không nhằm mục đích đào tạo các em trở thành những người làm nghề âm nhạc, nhạc sĩ hay ca sĩ... mà mục đích của giáo dục âm nhạc trong nhà trường là đưa âm nhạc vào đời sống, bắt đầu cho việc giáo dục văn hoá âm nhạc góp phần giáo dục thẩm mỹ, đạo đức, phát triển trí tuệ, phát triển thể chất cho học sinh, khích lệ các em mạnh dạn tham gia vào các hoạt động cộng đồng, định hình nhân cách sống cho các em, tạo điều kiện giúp các em bộc lộ và phát triển năng khiếu của mình góp phần hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học với phong trào xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm dạy phân môn Nhạc lí – tập đọc nhạc ở trường THCSMộtsốkinhnghiệmdạyphânmônNhạclí–tậpđọcnhạcởtrườngTHCS A.ĐẶTVẤNĐỀI.LỜINÓIĐẦU Như chúngtađãbiết,âmnhạclàmộtmónăntinhthầnkhôngthiếutrongđờisốngcủaconngười,nógắnbómậtthiếtvớiconngười từ nhỏ đếnsuốtcuộc đời.Loàingười đã sử dụng âmnhạcnhư làphươngtiệnđểlàmchođờisốngtinhthầnthêmphongphú,gópphầncảithiệnvànângcaochấtlượngcuộcsống. Ngàynayvớisự pháttriểncủanềnkinhtế vàxãhội,kéotheonhu cầu đờisốngvăn hoá tinh thần của con người cũngphát triểnmạnhhơn.trongvấnđề về tinhthầnthìâmnhạcđóngvaitròkhôngnhỏ giúpconngườigiảitrívàthư giãnmỗikhigặpkhókhănvàmệt mỏi.Xuấtpháttừ nhữngyếutố đó,màtrongnhữngnămgầnđâybộgiáodụcvàđàotạođãcósự quantâm,hướngdẫnchỉ đạocáccấptừTWđếnđịaphươngthựchiệntốtcôngtáccảicáchgiáodụctheonghịquyếtcủaTWtrongđócóviệcphổcậpmônâmnhạctrongnhàtrường phổthông.Đặcbiệtnămhọc2008–2009bộgiáodụcvàđàotạocóchỉthị số: 55/2008/CTBGD&ĐT ngày30tháng9 năm2008về việctăngcườnggiảngdạy,đàotạovà ứngdụngcôngnghệ thôngtintrongngànhgiáodụcgiaiđoạn20082012làmộtbướcngoặtlịchsử trongviệcđổimớiphươngphápdạyhọc.Côngnghệ thôngtinđãgiảiquyếtđượcmộtphầnlớntrongviệctạoracáchình ảnh,âmthanhtrựcquansinh động,cósứccuốnhútrấtlớnđốitượnghọcsinhkhitiếpcậnkiến thức.Tinhọccòngiảiquyếtđượcmộtsố cácvấnđề trìutượngmàởgiáocụtrựcquanđôikhivẫnchưagiảiquyếtđược. Mônâmnhạctrongchươngtrìnhgiảngdạygồmcóbaphânmônchính: Học hát, Nhạc lí Tập đọc nhạc và Âm nhạc thường thức. TrongbaphânmôntrênthìphânmônNhạclíTậpđọcnhạclàphân mônkhónhất,trừutượngnhất,đòihỏihọcsinhphảicóđôitaithính, nhạycảmđểphânbiệtđượchìnhnốt,độ caothấpcủatừngâmthanh, giảimãcáckýhiệuâmnhạc...Cóthểnóirằng,phânmônNhạclýTậpđọcnhạcnhư làchiếcchìakhoávạnnăng,giúpchoconngườicócơhộikhámphávàcónhậnthứcđúngvề nhữngđiềukỳ diệutrongâmnhạc.Chínhvìvậy,đasố họcsinhrấtngạihọccáctiếthọccóphân mônNhạclýTậpđọcnhạctừđódẫnđếntìnhtrạngchunglàđasốcácemthiếutựtinvàokhảnăngcủamình,ảnhhưởngkhôngnhỏđếngiáodụctoàndiệnchohọcsinh. Giáodụcâmnhạctrongtrườngphổthôngkhôngnhằmmụcđíchđàotạocácemtrởthànhnhữngngườilàmnghề âmnhạc,nhạcsĩhaycasĩ...màmụcđíchcủagiáodụcâmnhạctrongnhàtrườnglàđưaâmnhạcvàođờisống,bắtđầuchoviệcgiáodụcvănhoáâmnhạcgóp 1NguyễnThịVân–GiáoviênÂmnhạctrườngTHCSHàBình–HàTrungMộtsốkinhnghiệmdạyphânmônNhạclí–tậpđọcnhạcởtrườngTHCSphầngiáodụcthẩmmỹ,đạođức,pháttriểntrítuệ,pháttriểnthểchất chohọcsinh,khíchlệ cácemmạnhdạnthamgiavàocáchoạtđộngcộngđồng,địnhhìnhnhâncáchsốngchocácem,tạođiềukiệngiúpcácembộclộ vàpháttriểnnăngkhiếucủamìnhgópphầnhoànthànhtốtnhiệmvụ nămhọcvớiphongtràoxâydựng “Trườnghọcthân thiện,họcsinhtíchcực”. Vậylàmthế nàođể giờ họcâmnhạccụ thể làhọcphânmônNhạclý–Tậpđọcnhạcđạthiệuquảcaonhất?đólàđiềuluônlàmtôi trăntrở,suynghĩtừbaonămnayvàtôiđãđúckếtchomìnhmộtsốkinhnghiệmtronggiảngdạyvàđãđạthiệuquảcao.Vìvậytôichọnđềtài“Một số kinh nghiệmdạy phân môn nhạc lý Tập đọc nhạc ở trườngTHCSHàBìnhHàTrung”.II.THỰCTRẠNGCỦAVẤNĐỀNGHIÊNCỨU1.Thựctrạng:Trongxuthếhộinhậpvàpháttriểnnhưhiệnnay,vớisựpháttriển khôngngừngcủakỹthuậthiệnđạivàcôngnghệ thôngtinvượttrộithì bộmônâmnhạcđóngmộtvaitròquantrọngtrongchiếnlượcgiáodụctoàndiệnhọcsinh.TrườngTHCSHàBìnhHàTrungđóngtrênđịabàngầntrungtâmhuyệnHàTrung,ngườidânởđâychủyếulàmnôngnghiệp,kinhdoanh, buônbán.Trướcđâykinhtế rấtkhókhănnhưngtrongnhữngnămgần đâydướisựlãnhđạocủađảng,chínhquyềnđịaphươngđẩymạnhđổi mớikinhtế,đờisốngcủangườidânđãđượcổnđịnhvàngàycàngpháttriển kéotheonhucầuđờisốngvănhóatinhthầnngàycàngcaotrongnhândânvàtạođộnglựchọctậpbộmônâmnhạcchohọcsinh. TrườngTHCSHàBìnhđãđạtchuẩnquốcgiagiaiđoạn(20052010)vàđangđượcđầutư cơ sở vậtchấtđáp ứngcácyêucầuchuẩnQuốcgiagiaiđoạntiếptheo,nhàtrườngđãbố trímộtphònghọcnhạc riêngvàcóđủtrangthiếtbịcầnthiếtchodạyvàhọc.Trongnhữngnămgầnđâyviệcápdụngcôngnghệ thôngtinvàodạyhọctrongn ...