Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm quản lý trong công tác giáo dục học sinh ở trường tiểu học

Mục tiêu của đề tài nhằm tìm ra các giải pháp giúp cán bộ quản lý làm tốt công tác quản lý giáo dục học sinh có khó khăn trong học tập và rèn luyện đạo đức ở trường tiểu học; Lãnh đạo, chỉ đạo để mỗi giáo viên chủ nhiệm có trách nhiệm cao hơn việc nâng đỡ và uốn nắn, tích hợp lồng ghép giáo dục kĩ năng sống để giúp học sinh có sự phát triển đúng đắn về nhân cách, về đạo đức nhằm giúp các em có điều kiện gần gũi nhau, thân thiện, đoàn kết đặc biệt là ngay từ khi các em bước vào lớp Một.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm quản lý trong công tác giáo dục học sinh ở trường tiểu học I.PHẦNMỞĐẦU 1.Lýdochọnđềtài HiệnnayĐảngvàNhànướctacoinguồnnhânlựclàyếutố cơ bảnđểthựchiệnCôngnghiệphóa–Hiệnđạihóađấtnước.Vìvậy,chúngtaphảicóchiếnlượcpháttriểnconngười,việcnàycầnđượcbắtđầutừ giáodục phổthông.Điều27củaLuậtGiáodụcđãchỉrõ:“Mụctiêucủagiáodụcphổthônglàgiúphọcsinhpháttriểntoàndiệnvềđạođức,trítuệ,thểchất,thẩm mĩvàcáckỹnăngcơbảnpháttriểnnănglựccánhân,tínhnăngđộngvàsángtạo,hìnhthànhnhâncáchconngườiViệtNamxãhộichủ nghĩa”.Trongđó,mụctiêucủagiáodụctiểuhọcnhằmgiúphọcsinhhìnhthànhnhữngcơ sởbanđầuchosự pháttriểnđúngđắnvàlâudàivề đạođức,trítuệ,thể chất, thẩmmĩvàcáckĩnăngcơbản,gópphầnhìnhthànhnhâncách,bướcđầuxâydựngtưcáchvàtráchnhiệmcôngdân,chuẩnbịchohọcsinhtiếptụchọcbậcTrunghọccơsở. Nhưvậy,cóthểnóicấpTiểuhọclàcấphọcquantrọng,đặtnềnmóng choviệchìnhthànhnhâncáchhọcsinh,nềnmóngđóphảiđượcxâydựngthậtvữngchắc.Vìvậy,mỗigiáoviênTiểuhọccầntrangbị chomìnhvốnkiếnthức,phươngphápcơ bảncủaviệcdạyhọcnhằmđáp ứngmụctiêu củagiáodụchiệnnay.Để đạtđượcmụctiêuđó,giáodụckhôngchỉ đơn thuầnlàtruyềnđạtchocácemcóđầyđủnộidungkiếnthứccầnthiếttrong chươngtrìnhsáchgiáokhoaphùhợpvớilứatuổimàcònphảigiúphọcsinhcósự pháttriểnđúngđắnvề nhâncách,về phẩmchấtđạođứccủaconngườimớixãhộichủnghĩa;nhữngchủnhântươnglaicủađấtnướcphảilànhữngconngườicótâmhồntrongsáng,cónănglựcchuyênmôngiỏi,cósức khỏetốt.Tuynhiên,điềuquantrọngởđâylàgiáodụcđạođứcchothếhệtrẻnhưthếnàochođúng.Dùởxãhộinàothìcáiđứcvẫnluônđượccoitrọngvì: Cáiđứclàgốc,cáitàilàsự biểuhiệncủacáiđức.Vìvậy,việcgiáodụccái 1đứcchohọcsinhlàmộtyêucầuquantrọng,đangtrở thànhmộtvấnđề cấp báchmàxãhộiquantâm. Nhưchúngtađãbiết,độtuổicủahọcsinhtiểuhọclàtừ6đến11tuổi.Đâylàlứatuổichiếmmộtvịtríquantrọngtrongquátrìnhpháttriểncủatrẻemvớibiếtbaonhiêuđiềumớilạ,khácxaởtuổimẫugiáo.Bởilẽđâylàlứa tuổicácembắtđầuphảiđivàonềnnếpmộtcáchnghiêmtúc,phảichịutráchnhiệmtrướcmọiviệclàmcủamình,phảicố gắngphấnđấuvề mọimặt,phảitự lập,tự lochobảnthân...Trongđó,mộtsố em,trongquátrìnhhìnhthànhvàpháttriểnnhâncáchđãcónhữngbiểuhiệnkhôngbìnhthườngvềthểchất,tinhthần,trítuệ,đạođứcgâyrasựkhókhănchoquátrìnhchămsóc, nuôidưỡngvàkhả năngtựgiáodục,tựrènluyệncủachínhcácem(đasố ởhọcsinhlớp4;5).Tathườnggọiđólànhữnghọcsinhcókhókhănvề mặt họctậpvàrènluyệnđạođức.Nhữnghọcsinhnàythườngcónhữngbiểuhiệnngangbướng,khóbảo,hayviphạmnộiquynhàtrường,họcyếu,thờơvớiviệchọc…làmảnhhưởngđếnchấtlượnggiáodụccủanhàtrường,gâykhókhăn,cảntrởchoviệcthựchiệnmụctiêugiáodụcthếhệtrẻ,hìnhthànhnhâncáchconngười,khôngcólợichobảnthâncácemvàxãhộisaunày. Đứngtrướcthựctế đó,làmộtcánbộ quảnlý ở trườngtiểuhọcvớilươngtâmvàtráchnhiệmnghềnghiệp,tôithấycầnphảicónhữngbiệnpháp nhằmhạnchế nhữngkhókhăntrongcôngtácgiáodụchọcsinh,tạođiềukiệngiúpđỡ chocácemgặpkhókhăntronghọctậpvàrènluyệnđạođức vươnlênhòanhậpcộngđồngcùngpháttriển.Đóchínhlàlýdothôithúctôilựachọnnghiêncứuđề tài: “Mộtsố kinhnghiệmquảnlýtrongcôngtác giáodụchọcsinhởtrườngtiểuhọc”. 2.Mụctiêu,nhiệmvụcủađềtài Mụctiêucủađềtàinhằmtìmracácgiảiphápgiúpcánbộquảnlýlàmtốtcôngtácquảnlýgiáodụchọcsinhcókhókhăntronghọctậpvàrènluyệnđạođứcởtrườngtiểuhọc;Lãnhđạo,chỉđạođểmỗigiáoviênchủnhiệmcó 2tráchnhiệmcaohơnviệcnângđỡvàuốnnắn,tíchhợplồngghépgiáodụckĩ năngsốngđể giúphọcsinhcósự pháttriểnđúngđắnvề nhâncách,về đạođứcnhằmgiúpcácemcóđiềukiệngầngũinhau,thânthiện,đoànkếtđặc biệtlàngaytừkhicácembướcvàolớpMột.Nhiệmvụcủađềtàilàvândunglyluân,kinhnghiêmđêphântichlygiai ̣ ̣ ́ ̣ ̣ ̉ ́ ́ ̉nhưngvânđêth ̃ ́ ̀ ựctiễnvề quảnlýgiáodụchọcsinhcókhókhăntronghọctậpvàrènluyệnđạođứcởtrườngtiểuhọc. 3.Đốitượngnghiêncứu Nhữngbiệnphápquảnlýgiáodụchọcsinhcókhókhăntronghọctập vàrènluyệnđạođứcởtrườngtiểuhọc. Cácemhọcsinhcókhókhănvề mặthọctậpvàrènluyệnđạođứcởtrườngtiểuhọcVõThịSáu. ...