Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm về các trò chơi ngôn ngữ giúp kiểm tra, củng cố từ vựng, ngữ pháp

Nhằm giúp cho các em học sinh học tập tốt hơn và có hứng thú về môn Tiếng Anh mà "Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm về các trò chơi ngôn ngữ giúp kiểm tra, củng cố từ vựng, ngữ pháp" đã được tác giả Hồ Thị Nha Trang nghiên cứu. Mời các bạn cùng tìm hiểu và tham khảo nội dung thông tin tài liệu.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm về các trò chơi ngôn ngữ giúp kiểm tra, củng cố từ vựng, ngữ pháp Sở Giáo dục đào tạo Hà Tĩnh Phòng Giáo Dục đào tạo Thành Phố Hà Tĩnh sáng kiến kinh nghiệmMột số kinh nghiệm về các trò chơi ngôn ngữ giúp kiểm tra,củng cố từ vựng, ngữ pháp Họ và tên: Hồ Thị Nha Trang Đơn vị: Trường THCS ĐẠI NÀI PHẦN A: ĐẶT VẤN ĐỀI- CƠ SỞ LÝ LUẬN:Trong thề kỉ 21 với xu thế hội nhập cùng với chính sách mở cửa thì tiếnganh là một thứ tiếng nước ngoài đã, đang và sẽ được nhiều người ViệtNam học do nhu cầu giao tiếp , học tập và nghiên cứu.Hiện nay việc học tiếng anh được phổ biến rộng rãi khắp nơi. Nhưng làmthế nào để học tốt tiếng anh. Về cơ bản mục tiêu dạy học ngoại ngữ nóichung và môn tiếng anh nói riêng có sự thay đổi. Chương trình và sáchgiáo khoa trung học cơ sở với mục đích là giúp học sinh nắm được kiếnthức cơ bản về tiếng anh thực hành hiện đại, có kỷ năng sử dụng tiếnganh như một công cụ giao tiếp , đồng thời hình thành các kỹ năng và pháttriển tư duy. Trong quá trình học ngoại ngữ thì từ vựng là phần quan trọng nhất- nó lànhững viên gạch xây nên ngôi nhà của ngôn ngữ. Làm thế nào để nhớ vàsử dụng từ tiếng anh mà mình đã học được luôn là câu hỏi thường xuấthiện đối với người học, và là một sự lao động mệt nhọc của người học.Ơ cấp THCS từ lớp 6-7 học sinh đã phải nắm bắt và sử dụng một khốilượng từ vựng khá lớn.Để giúp hs có thể nhớ và sử dụng từ vựng tốt cácgiáo viên đã áp dụng nhiều phương pháp kiểm tra như: Rubout andremember , ordering, matching, jumbled words, wordsquare, gapfill,subsituation, what and where, ....Các loại hình kiểm tra khá phổ biến, phù hợp và có hiệu quả . Song làmthế nào để hs có thể tham gia được nhiều hơn, tránh sự lặp lại nhàm chán,người giáo viên phải thay đổi cách kiểm tra thường xuyên tạo cho hs cóhứng thú hơn trong giờ học các em vừa có thể chơi , vừa có thể khắc sâunhững từ vựng và cấu trúc mà các em vừa học.Chính vì những lí do trên mà tôi đã tìm tòi học hỏi và thực hành các tròchơi ngôn ngữ nhằm giúp hs cảm thấy thoải mái , tự tin hơn trong giờhọc. Đặc biệt cả ba đối tượng đều có thể tham gia một cách hào hứngII- Cơ sỡ thực tiễn :Mong muốn thì quá lớn nhưng do kiến thức, phương pháp cũng như kinhnghiệm còn nhiều hạn chế cũng như việc thực hiện còn quá ít (giới hạn ởlớp 6-7), chắc chắn bài nghiên cứu này còn có nhiều sai sót cần được bổcứu .Nội dung của đề tài chỉ đề cập đến các bước thực hiện của mỗi tròchơi và kết quả đạt được .Vì vậy , tôi luôn mong nhận được sự đóng góp ý kiến để bài nghiên cứunày đầy đủ và hoàn chỉnh hơn.II- PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU:1- Nghiên cứu tài liệu 22- Tìm hiểu thực tế3- Tham khảo ý kiến đồng nghiệp4- Thống kê đánh giá PHẦN B: NỘI DUNGI- Ý NGHĨA CỦA CÁC TRÒ CHƠI NGÔN NGỮ:Tất cả các trò chơi ngôn ngữ đều có một mục đích hướng tới , trò chơingôn ngữ giúp người học có thể tham gia hoạt động cùng với người khácvà cùng giải quyết những vấn đề mà mình đưa ra, mở rộng ngôn ngữ vàrèn luyện kỉ năng nghe nói. Trong giờ học giáo viên đưa ra các trò chơingôn ngữ , học sinh sẽ có nhiều cơ hội để thảo luận, nêu ra chính kiến củamình khuyến khích động viên được những em yếu , kém. Trong phần nàygiáo viên áp dụng phương pháp Delayed correction nên học sinh khôngtỏ ra lúng túng khi mắc lỗi. Không khí lớp học sôi nổi hơn, vốn từ vựngkhông những được củng cố mà còn được mở rộng ra rất nhiều khi các emthực hành.II- CÁC TRÒ CHƠI NGÔN NGỮ:1- What I already know about EnglishLanguage: a- Titles of English films or American films and books b- explanations(in Vietnamese or English) c- Translate (into Vietnamese)*Các bước:- Giáo viên yêu cầu hs kể một só tên fim có tên bằng tiếng anh mà các emđã xem trong tuần hoặc trong tháng, tên các nhóm nhạc mà các em biết.- Sau đó các em dịch ra tiếng anh loại tiếng việt (tùy theo trình độ của hs)- Sau đó các em có thể nói nhận xét của mình theo mẫu câu và vốn từ màcác em đã học(vd: like , think, boring, interesting, ...)Example : I think , I like it2- This is .....(BigBen)Language: - Talk about , introducing wellknown buildings, school,cities...- giáo viên có thể yêu cầu hs vẽ những ngôi nhà, thành phố, trường học ,học thu thập tranh ảnh, bức ảnh...- Hs tự giới thiệu về tòa nhà, trường học mà em có.- Các bạn khác có thể đặt câu hỏi: Where is this? /the building? Who are they?... Tương tự như vậy trò chơi này hs có thể ôn lại nhiều câu và với từ vựng ,câu hỏi (What, Where, Who)3- My numbers: 3Language: -How to say age,weight, height, measurement, sizes, telephonenumber, house number, date of birth.- Giáo viên yêu cầu hs viết , liệt kê tên tuổi, chiều cao, cân nặng, cở giàydép, số nhà, ngày sinh theo cộtOrder ...